論黃沙獅子與校園文化建設的整合路徑
——基于美術教育視角

劉海琳

臨海市白水洋中學，浙江臨海 317000

白水洋是臨海市西部重鎮，歷史悠久，其中“黃沙獅子”因為有著極為淳樸濃烈的表演方式和獨特的服裝配飾而成為臨海的傳統文化之一。雖然我們在現代社會中一直大力提倡要保護和發揚傳統風俗文化，但是不可否認它們在現在的發展中日漸沒落。民間風俗發展從古至今，經歷了無數的坎坷，從而形成了豐富的精神內核、文化內涵。但卻沒有引起當地學校的注意，并沒有將黃沙獅子之一民間風俗運用在校園文化的建設中。而如何將當地的傳統文化與校園文化結合形成校園特色文化，促使它們攜手并進，共同發展，是我們每個學校值得深入研究的重要方面。

現有的校園文化過多注重物質文化和制度文化的建設，一味追求學校的基礎設施建設，從而導致了“千校一面”的校園文化建設，也導致了學生難以對校園文化產生共鳴。

目前學校普遍忽略美術教育對于校園文化建設的重要作用，也沒有重視美術教育對人格完善的重要性。

美術教育是以視覺為基礎，不但能通過美術作品來改善、美化物質環境，還可以培養學生的創新和審美能力。美術教育一般通過美術課程教學、課外美術教育活動、校園文化藝術環境建設三各方面來影響校園文化的建設，我們將從這三個方面探討如何通過美術教育將黃沙獅子融入校園文化建設，從而形成特色校園文化的具體對策。

1 將黃沙獅子融入美術課程教學，感受美術的獨特魅力。

首先校園文化建設必須從學校的美術教學著手對美術教育進行普及，美術教學主要以課堂教學來影響學生。學生在學習完美術課本知識后，再把黃沙獅子的內容在課堂上拓展，通過將黃沙獅子的故事設計成連環畫等將黃沙獅子的形象和色彩融入服裝設計中，讓學生在創作中對黃沙獅子進行全面認識。

從課堂著手，為學生創造較為方便的美術學習氛圍，使學生在一定的主題限制中進行美術欣賞和創作。在潛移默化中受到黃沙獅子精神文化的影響，從而使學生感悟到鄉土文化的魅力，為下面的美術活動和校園環境建設的展開做鋪墊。

2 將黃沙獅子融入到課外美術教育活動，營造美術活動氛圍。

通過課外美術活動使學生在參與美術活動時受美術作品的影響，或受美術知識的啟發，增強學生的審美知識和能力。一方面可以在校園中展開關于黃沙獅子的美術作品展覽和知識講座等活動。為學生創造參與平臺，讓每個學生都有參與的機會。以知識講座為例，我們可以邀請當地經驗豐富的舞獅老藝人，講解舞獅的知識和趣事等，學生在講座中通過傾聽和提問的方式，對黃沙獅子有了更深刻的認識。另一方面，還可以發動全校參與以黃沙獅子為主題活動，對學校各類文化宣傳平臺進行設計和美化。在開展活動結束后根據活動過程中的問題和師生滿意度等方面制定出更完善的活動方案，使之成為學校每年的固定活動，甚至形成競賽，使全體廣泛參與，最終形成常態，讓學生沉浸在有關黃沙獅子健康和諧的文化氛圍中，達到陶冶道德情操，完善校園文化，使學生德智體美勞全面發展。

3 將黃沙獅子融入校園文化環境建設，探索美育的實用價值

健康的校園藝術環境不僅能夠開闊學生眼界豐富學生知識，而且還可以對學生的智力、才干有所促進。獨具特點的校園環境是打造特色校園文化的基礎，而美術教育與校園文化藝術環境之間具有密切的聯系，這種聯系主要表現在兩個方面。其一通過美術作品來美化校園。在課堂教學和課外美術活動中，我們已經有了很多關于黃沙獅子的美術作品，可以將優秀的美術畫作放在櫥窗展示，可以將雕塑作品1：1 放大作為學校的雕塑來美化校園等方式來營造學校關于以舞獅為特色的校園文化。其二，通過將黃沙獅子與校園環境中的各種路牌和其他提示牌相結合，使學校環境做到自然與人工、環境與藝術的完美結合，使學生在充滿本土特色文化的藝術氛圍的校園環境中學習和生活。

4 結語

通過美術教育讓黃沙獅子這一本土文化豐富校園文化建設，使校園文化更具特色。課堂通過對黃沙獅子知識的講解和創作，不但使學生創新能力和審美能力得到提升，也讓學生充分了解了黃沙獅子這一本土文化，培養學生熱愛家鄉的情感。開外美術活動通過相對輕松愉悅的方式來展示有關黃沙獅子的美術作品，建立了一個每個學生都可以共同參與的平臺，陶冶學生的道德情操，使學生形成良好的審美人格。校園文化藝術環境通過美術知識和原理來裝飾、布置、建設，使學校更具有文化藝術的氛圍。通過對學生作品征集、采納、實際應用的方式有助于形成了校園文化建設人人有責的氛圍，激發他們學習美術的熱情，讓學生在潛移默化中感受藝術的魅力。通過美術教育這三方面來改善學校的整體校園文化，形成特色的校園文化。同時提升了黃沙獅子的實用價值，對黃沙獅子這一本土文化未來的發展提供了重要的借鑒意義。