新媒體時(shí)代中職生心理健康教育的必要性

伴隨手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的不斷涌現(xiàn)，對中職院校心理健康教育帶來了深刻的影響。一方面，使中職學(xué)生接觸社會(huì)外界的媒介進(jìn)一步豐富，不僅影響了學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值追求，也讓學(xué)生的思維進(jìn)一步活躍、思想進(jìn)一步復(fù)雜，增加了產(chǎn)生心理健康問題的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體為創(chuàng)新中職心理健康教育的理念、思維提供了更多可能，極大地豐富了中職心理健康教育的路徑和方式。因此，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確把控新媒體背景下中職學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，不斷在心理健康教育中發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢和作用，推動(dòng)中職學(xué)生心理健康教育實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

一、新媒體時(shí)代對中職學(xué)生實(shí)施心理健康教育的必要性

（一）有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升

需要看到的是，大多數(shù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)動(dòng)力方面都存在很大的不足，尤其在面對文化課的時(shí)候，甚至存在一定程度的厭學(xué)心理，加之，新媒體可以給學(xué)生提供豐富的訊息，其中包含大量的娛樂、游戲資訊和載體，比如一些網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲等，與相對枯燥、乏味的學(xué)習(xí)相比，這些娛樂資訊的吸引力更強(qiáng)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，這就進(jìn)一步分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和專注度，對學(xué)生提升自身的專業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐操作能力都是十分不利的。因此，應(yīng)用新媒體有針對性地強(qiáng)化中職學(xué)生的心理健康教育，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、強(qiáng)化學(xué)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)對外來信息的影響，都是十分重要的。

（二）有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人更好發(fā)展

作為中職學(xué)生來講，與普通中學(xué)的學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)上都存在一定的明顯差距，或多或少地會(huì)影響中職學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，甚至導(dǎo)致對個(gè)人未來發(fā)展前景充滿憂慮。加之，社會(huì)生產(chǎn)對職業(yè)技術(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)日益提高，導(dǎo)致中職學(xué)生個(gè)人的未來發(fā)展方向也非常不明朗，自身的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)壓力較大，行業(yè)之間的競爭十分激烈。同時(shí)，由于中職學(xué)生的年齡大多較小，應(yīng)對外界壓力和學(xué)習(xí)壓力的能力較弱，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)一些心理上的波動(dòng)，甚至轉(zhuǎn)化為嚴(yán)重的心理問題，對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。因此，應(yīng)用新媒體有針對性地強(qiáng)化中職學(xué)生的心理健康教育，可以科學(xué)地引導(dǎo)和化解學(xué)生正視心理問題、走出心理誤區(qū)，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)習(xí)和就業(yè)信心，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的更好發(fā)展。

（三）有利于培養(yǎng)和塑造健全的人格

從中職學(xué)生的個(gè)人成長特點(diǎn)來看，他們正處在個(gè)人成長的青春期，對未知事物和社會(huì)外界充滿好奇和探索欲望，加之個(gè)性都比較沖動(dòng)，一旦受到挫折和問題，很容易產(chǎn)生各種心理波動(dòng)。此外，由于面對新媒體上各種信息和思想的影響，很容易沉淪其中，無法自拔，最終走上歧途。加之，中職學(xué)生的逆反心理較為突出，面對教師進(jìn)行心理干預(yù)和心理疏導(dǎo)時(shí)，常常采取對抗和抵觸的辦法，不利于個(gè)人負(fù)面情緒的消除和心理問題的解決。因此，應(yīng)用新媒體有針對性地強(qiáng)化中職學(xué)生的心理健康教育，可以幫助中職學(xué)生樹立正確的人生觀念和價(jià)值追求，進(jìn)而塑造和培養(yǎng)健全的人格和積極向上的人生態(tài)度，可以對學(xué)生未來成長起到良好的促進(jìn)作用。

（四）有利于提升學(xué)生管理工作效率

從心理健康的理論層面上來看，心理狀態(tài)和心理健康可以很大程度上影響到人的行為特點(diǎn)和行為方式，這對中職學(xué)生來講，也不例外。當(dāng)前，一些中職學(xué)生一旦在心理健康上存在一些明顯問題和偏差，就會(huì)在日常學(xué)習(xí)、生活的行為中表現(xiàn)出來，比如厭學(xué)、逃學(xué)、自閉、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等，這對中職學(xué)生管理工作提出了難題和考驗(yàn)，需要中職班主任和輔導(dǎo)員耗費(fèi)大量的精力來管理。因此，應(yīng)用新媒體有針對性地強(qiáng)化中職學(xué)生的心理健康教育，可以幫助中職學(xué)生很好的解決心理上的問題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣，以更加良好的狀態(tài)投入到日常的學(xué)習(xí)生活中去，也更加有利于中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)良好的日常管理。

二、新媒體時(shí)代下中職學(xué)生心理健康教育的可行性路徑

（一）依托新媒體增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效

要充分利用新媒體在信息傳播、知識(shí)普及、互動(dòng)交流方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)，不斷增強(qiáng)心理健康教育的針對性和創(chuàng)新性，從根本上提升心理健康教學(xué)的效果。中職班主任和輔導(dǎo)員要注重通過新媒體，圍繞學(xué)生實(shí)際存在的某一心理問題和不足，對學(xué)生進(jìn)行一對一、點(diǎn)對點(diǎn)的精準(zhǔn)了解和調(diào)研，充分了解中職學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把控中職學(xué)生的心理特點(diǎn)。要通過手機(jī)APP等方式，充分發(fā)揮新媒體在教育資源和教學(xué)內(nèi)容方面的獨(dú)特優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生利用零散時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)認(rèn)識(shí)心理健康教育和實(shí)施心理健康教育的自主性。要通過新媒體，對一些典型心理問題案例進(jìn)行剖析，引導(dǎo)學(xué)生參與到問題的討論中來，進(jìn)一步提升學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識(shí)和理解，提升積極性和主動(dòng)性。

（二）依托新媒體創(chuàng)造良好環(huán)境和氛圍

針對新媒體信息未經(jīng)篩選過濾、良莠不齊、對學(xué)生心理和思想存在負(fù)面影響的問題，要通過開設(shè)微信公眾號(hào)、官方微博等方式，發(fā)揮專業(yè)化心理輔導(dǎo)的主渠道作用，及時(shí)發(fā)布主流的心理健康信息和思想政治教育資源，不斷增強(qiáng)主流引導(dǎo)的積極作用，在學(xué)生中樹立和弘揚(yáng)積極樂觀向上的思想意識(shí)。要針對學(xué)生心理健康方面存在的突出問題，通過手機(jī)APP等媒介，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)和咨詢，實(shí)現(xiàn)線上和線下的雙向發(fā)力，保護(hù)好學(xué)生的心理隱私，幫助學(xué)生深入剖析問題產(chǎn)生的原因，找出深層次的心理根源，制定有針對性的解決措施。

（三）依托新媒體形成家校教育合力

需要看到的是，中職學(xué)生心理問題的產(chǎn)生，不僅僅來自于校園環(huán)境的影響，更來自于原生家庭的影響。因此，要充分利用新媒體，努力形成學(xué)校與家庭的協(xié)同發(fā)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理問題的根本解決。一要通過微信群和手機(jī)APP等，定期向家長推送文章，分享心理健康知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生家長對心理健康教育的重視和認(rèn)知，努力營造良好的家庭氛圍。二要通過新媒體，不斷密切校園與家長的聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的心理現(xiàn)狀和心理問題向家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，共同查找問題產(chǎn)生的根源，共同實(shí)施心理健康教育的措施，對學(xué)生存在的心理問題進(jìn)行有針對性的鞏固，最終促進(jìn)學(xué)生心理健康問題的解決。

（四）依托新媒體營造良好的校園文化

良好的校園文化可以對中職學(xué)生心理問題起到一個(gè)隱性的影響作用，依托新媒體，與營造良好校園文化相結(jié)合，對于提升學(xué)生應(yīng)對心理問題的能力是非常重要的。一要通過新媒體，不斷營造積極向上、自由開放、頑強(qiáng)拼搏的校園文化，通過良好校園文化的熏陶和影響，不斷促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀念和價(jià)值追求，比如，可以通過采取網(wǎng)絡(luò)投票、征求校園文化標(biāo)語等方式，鼓勵(lì)學(xué)生在參與過程中進(jìn)一步增強(qiáng)對校園文化的理解和認(rèn)識(shí)。二要通過組織和開展豐富的主題活動(dòng)，比如，國慶歌詠比賽、學(xué)雷鋒詩歌比賽等等，采取手機(jī)報(bào)名、微信投票等方式，進(jìn)一步為學(xué)生接受校園文化熏陶提供有效的載體和平臺(tái)。

綜上所述，新媒體背景下，強(qiáng)化中職學(xué)生心理健康教育是非常必要的，作為廣大中職學(xué)校管理者來講，一定要充分認(rèn)識(shí)新媒體特點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生心理實(shí)際，推動(dòng)新媒體與學(xué)生心理教育實(shí)現(xiàn)完美融合，最終促進(jìn)中職學(xué)生心理健康教育的深入開展。