少兒出版編輯素質與工匠精神

“工匠精神”，是近年來流行起來的一個新名詞。雖然許多人對工匠精神感到陌生，但在歷史的長河中，工匠精神始終在默默地推動社會生產工藝與管理技術、教學藝術不斷向前發展、進步。當前，國內少兒出版行業面臨著新情況、新問題、新挑戰，因此，少兒出版編輯應當主動提升自身的編輯素質，主動在編輯工作中發揚工匠精神。

一、工匠精神與少兒出版編輯

（一）工匠精神

2016年，李克強在政府工作報告中首次提出“工匠精神”。這一新名詞一經提出，便迅速引起了學術界的廣泛熱議。對于如何定義“工匠精神”，不同的專家有不同的解釋，不必復述。為行文方便，我們在這里將“工匠精神”描述為：工匠精神是在優秀勞動者身上所具備的一種精神品質，這種精神品質是優秀勞動者職業道德、職業能力、職業品質的綜合體現；優秀勞動者在工匠精神的推動下，熱愛本職工作，在本職崗位上不斷精益求精、不斷創新，不斷提升工作的質量與效率。

雖然專家們對如何定義“工匠精神”存在著爭議，但專家們普遍認為：發達工業國家之所以能夠創造出高度的精神文化與豐富的物質財富，在很大程度上是由于發達國家的勞動者主動發揚工匠精神。譬如，法國路易·威登箱包的絕大部分部件均由工匠師傅手工完成，在制作箱包時，甚至精細地規定了箱包每一個部位針腳的數量（少一個針腳，箱包直接銷毀）；德國企業不喜歡張揚，不喜歡在股市上圈錢，不喜歡登上福布斯排行榜，但每一家德國企業都專注于精心制造一種產品，有的公司專注于制造噴氣式飛機上的一種零件（壟斷了世界市場），有的公司專注于制造圓珠筆（從幾十層樓摔下來可以照常使用），有的公司專注于用手工組裝保時捷汽車（行駛幾十萬公里都不會出現任何安全故障），成為無法匹敵的“隱形冠軍”；日本索尼公司成立時，全部固定資產不過是一把舊沙發、幾張破桌子、一些蹩腳的電子設備、材料，但盛田昭夫卻號召大家不要氣餒，堅持為消費者制造高質量、高性能的晶體管收音機及其他產品，最后成為世界知名企業。

（二）工匠精神與少兒出版編輯

有人認為：工匠精神不過是制造業中勞動者的一種職業精神，而少兒出版編輯從事的卻不是制造業勞動，因此工匠精神與少兒出版編輯風馬牛不相及的。實際上，這是一種錯誤的看法，工匠精神不能狹義地理解為制造業勞動者的職業精神，而應廣義地理解為一切行業、一切領域內的一切優秀勞動者身上所具備的職業核心素養。在制造業領域，工匠精神推動生產工藝大踏步前進；在管理領域，工匠精神推動管理專家們創立了績效管理、人性化管理、泰羅制管理；在教學領域，工匠精神推動優秀教師跳出照本宣科的桎梏，發揚教學藝術，引導學生成為學習知識的主人——少兒出版編輯應當對自己重新定位，認識到自己也是一名勞動者，也應當在自己的本職崗位上踐行工匠精神。

二、當前少兒出版行業面臨的主要問題

2000年以來，國內少兒圖書行業迅猛發展。截止2018年，全國少兒圖書碼洋規模已超過230億元；2009-2018年，每年少兒圖書碼洋規模增速均超過了10%。在紙質圖書市場蕭條的大背景下，少兒圖書一枝獨秀，并在圖書零售市場上不斷擴大市場份額。

但我們也要看到，當前少兒出版行業面臨著一些問題：

（一）選題重疊現象、“克隆”現象嚴重

許多少兒出版編輯在為少兒讀物選題時，年復一年地進行相同的選題，造成了選題重疊現象。據統計，目前在少兒圖書市場上，《四大名著》的版本有400-500種，《世界兒童文學名著》的版本超過300種，從《安徒生童話》到《丁丁歷險記》，從《鐵臂阿童木》到《小王子》，各家出版社不斷推出新的版本，形成了同質化競爭的現象。

當前，少兒圖書市場競爭激烈，各家出版社的少兒編輯為了能夠在最短的時間內獲得最大的經濟效益，往往盲目跟風，在進行選題時“克隆”市場上熱銷的某一類少兒圖書（如《全國小學生優秀作文》《全國優秀作文選》），而它們的內容卻大同小異，缺乏創新。

（二）內容粗制濫造

少兒圖書的數量近年來雖然有了很大的增長，但圖書質量卻沒有明顯的提高，在內容上存在著粗制濫造的現象。少兒圖書的故事結構幾乎都是單一的線性結構，人物形象缺乏立體感，敘事低幼化，難以與發達國家的兒童讀物進行競爭。這里可以舉出一個簡單的事實：很少有美國、韓國、日本、俄羅斯、歐盟國家的家長為孩子們購買我國少兒圖書，而英國的《HARRY POTTER》、日本的《哆啦A夢》卻在我國少兒圖書市場上持續熱銷。

三、提高少兒出版編輯素質，并在編輯工作中主動發揚工匠精神

少兒出版編輯應當認真關注少兒出版行業面臨的各種問題，不斷提高自身的編輯素質，并在編輯工作中主動發揚工匠精神。

（一）增強編輯的職業素質

工匠精神，首先是一種自覺的職業意識。少兒出版編輯應當增強自身的職業意識，應當認識到編輯工作是一項專業性、技術性、創造性很強的工作，必須對自身的角色進行精確定位，必須認識到自己是聯系作者與少兒讀者之間的橋梁，既要幫助作者創作出優秀的少兒作品，又要根據少兒讀者的需求去設計、完善作者的作品，并將作者的作品準確、優選、有序地傳播給廣大少兒讀者。

工匠精神，包含著優良的職業道德。少兒出版編輯應主動增強自身的職業道德，少兒出版編輯應當認識到，自己肩負著幫助少兒讀者培養人生觀、世界觀、價值觀的責任。因此，少兒出版編輯首先必須樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，愛崗敬業，甘于清貧；而不能耐不住清貧與寂寞，見異思遷；更不能見利忘義，買賣書號，或炮制低俗的少兒讀物。

工匠精神與學習力緊密相聯，強調任何勞動者都必須在自己的職業生涯中學習、學習、再學習（即“終身學習”）。少兒出版編輯必須不斷學習，不斷提高自己的學識修養，每天、每月、每年堅持學習，努力學習科技、文學、藝術、哲學、歷史、數學、物理學、化學、經濟學、軍事、英語文化等各方面的知識，擴大自己的知識面。只有駕馭了人類文明的一切優秀成果，才能為少兒讀者策劃編輯出優秀的少兒圖書。

（二）不斷增強自身業務能力

少兒出版編輯必須主動增強自己的文字能力，必須能夠在最短的時間內掌握稿件的主題思想、內容結構，并且能夠根據作者的原意，在嚴格遵循語法的前提下，對作者的文稿進行修改、潤色，達到令作者與少兒讀者雙方滿意的效果。

少兒出版編輯必須主動增強自己的策劃能力，必須能夠敏銳地觀察少兒圖書市場、把握少兒圖書市場的發展趨勢，迅速分析紛繁復雜的市場信息，從中發掘出最有價值的信息（換句話說，少兒出版編輯必須具有“大數據發掘能力”）。而后根據最有價值的市場信息進行構思設計，形成選題雛形；繼而根據選擇雛形進行深入的少兒圖書市場調研與市場分析，最后拿出成熟的選題設計方案。在進行選題時，少兒出版編輯必須主動發揚工匠精神，精益求精，研究少兒思維上、心理上的特征（少兒思維以形象思維為主，他們對色彩豐富的新鮮事物具有強烈的好奇心，但他們無法長時間集中注意力，興趣容易出現跳躍），根據少兒閱讀的具體特點，不斷進行選題創新，不斷進行選題開拓，為少兒讀者推出更多的精品圖書。

四、結語

發達國家近現代發展史告訴我們，各行各業都離不開工匠精神，勞動者主動發揚工匠精神，才能推動社會文明進步。少兒圖書編輯也應當立足本職崗位，提升職業素質，發揚工匠精神，為推動少兒出版行業繁榮發展作出自己的貢獻。