從嚴(yán)教育下大學(xué)生黨員考核 評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究

馬曉崢 孔亮

摘要：在從嚴(yán)教育的背景之下，推進(jìn)大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建工作是十分緊迫的，并且提高大學(xué)生黨員素質(zhì)是新時(shí)代人才培育的要求。本文從當(dāng)代大學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀和大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建現(xiàn)狀談起，論述構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的必要性，緊接著分析在構(gòu)建該體系過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，最后提出這些問(wèn)題的對(duì)應(yīng)解決措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員? ?考核評(píng)價(jià)體系

一、發(fā)展現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國(guó)大學(xué)生基數(shù)越來(lái)越大，隨著而來(lái)的是一些黨員發(fā)展問(wèn)題，這是不可否認(rèn)的現(xiàn)狀。一方面，有一部分學(xué)生入黨不是為了為黨為國(guó)做出貢獻(xiàn)，而是有別的目的。部分學(xué)生把共產(chǎn)黨員這一身份作為增加自己競(jìng)爭(zhēng)力的手段，具有很強(qiáng)的功利性。這就造成許多大學(xué)生黨員意識(shí)較弱，缺乏遠(yuǎn)大的理想信念，將自身利益放置于集體利益之上，無(wú)法起到先鋒模范作用。另一方面，大學(xué)生活相對(duì)高中過(guò)于緊張的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)就顯得比較輕松，這也就導(dǎo)致了許多大學(xué)生黨員養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，發(fā)展沒(méi)有目標(biāo)、較隨意。而且大學(xué)生這一類(lèi)群體對(duì)社會(huì)的接觸還是比較少的，對(duì)很多問(wèn)題的解決都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，并且分析問(wèn)題時(shí)也不全面，缺少思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)

（二）大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建現(xiàn)狀

目前，隨著時(shí)代的變化，國(guó)家對(duì)大學(xué)生黨員素質(zhì)的要求逐漸提高，高校也因此開(kāi)始注重對(duì)大學(xué)生黨員的考核與評(píng)價(jià)，借此提高大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。大部分高校開(kāi)始著手構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系，但是在當(dāng)前階段，大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系還存有許多問(wèn)題和不足之處。例如形式老套、計(jì)劃缺乏合理性、考核評(píng)價(jià)步驟繁瑣等。不同學(xué)校對(duì)大學(xué)生黨員的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，并且大部分高校對(duì)大學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，缺乏對(duì)大學(xué)生黨員的實(shí)際工作能力的考核。

二、構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的必要性

首先，構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系是從嚴(yán)教育的客觀要求。在新時(shí)代從嚴(yán)教育的背景下，國(guó)家開(kāi)始著重開(kāi)展對(duì)黨員質(zhì)量的發(fā)展工作。高校也因此加快大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的建立與完善。但是作為考核評(píng)價(jià)主體的大學(xué)生黨員還存在對(duì)自己要求不嚴(yán)格的情況，甚至養(yǎng)成不良習(xí)慣。因此，為了保證大學(xué)生黨員質(zhì)量，讓每位大學(xué)生黨員都能成為合格黨員，為黨為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，就需要科學(xué)完善的黨員考核評(píng)價(jià)體系。

其次構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系是增強(qiáng)大學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)的有力措施。黨員的綜合素養(yǎng)是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的必要前提，也是黨員為黨為國(guó)家做出有利貢獻(xiàn)的必要前提，而構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系就是增強(qiáng)大學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)的有效關(guān)鍵措施。高校的黨組織需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的考核與評(píng)價(jià)，以促進(jìn)大學(xué)生黨員從嚴(yán)要求自己，樹(shù)立遠(yuǎn)大崇高理想，進(jìn)而使自身的綜合素養(yǎng)得到增強(qiáng)。

最后，構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系是傳播社會(huì)正能量的有效措施。一方面，在大學(xué)里每一位大學(xué)生黨員都是其他普通學(xué)生的領(lǐng)頭人，通常能夠發(fā)揮先鋒模范作用。另一方面，我們黨需要始終保持先進(jìn)性和積極性，需要促進(jìn)社會(huì)正能量的傳播。因此這就需要作為充滿活力的大學(xué)生黨員來(lái)給社會(huì)帶來(lái)越來(lái)越多的正能量。而在此過(guò)程中，高校需要起到監(jiān)督作用，構(gòu)建和完善大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系，促使大學(xué)生黨員增強(qiáng)自己的責(zé)任感，積極的傳播社會(huì)正能量，積極得去為國(guó)家為黨做出奉獻(xiàn)。

三、構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系忽視了大學(xué)生黨員的大學(xué)生身份

現(xiàn)階段，在大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)工作中許多學(xué)校忽視了大學(xué)生黨員的大學(xué)生身份，制定的大多數(shù)標(biāo)準(zhǔn)都不符合大學(xué)生黨員的發(fā)展內(nèi)涵，生硬的將這些要求加在他們身上。作為一名大學(xué)生，他們的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，在此同時(shí)，鍛煉提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)。但是部分高校黨組織在構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系時(shí)，忽視了大學(xué)生黨員的大學(xué)生這一身份，而超高標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)考核通常會(huì)造成大學(xué)生黨員們?yōu)榱送瓿煽己硕鴽](méi)有精力專(zhuān)注學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)效率低下。

（二）大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)步驟繁瑣缺乏實(shí)際意義

目前各高校黨組織都意識(shí)到構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的重要性，但是有許多高校黨組織創(chuàng)新意識(shí)不足，大部分考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目都沒(méi)有隨著時(shí)代的變化而變化。并且許多高校黨組織在制定大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)為了避免麻煩通常會(huì)借鑒甚至照搬其他黨組織的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致了現(xiàn)階段的大部分高校考核評(píng)價(jià)體系缺乏創(chuàng)新。

一方面新的項(xiàng)目卻在不斷增加，考核評(píng)價(jià)的方面越來(lái)越廣，考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目越來(lái)越細(xì)。從表面上來(lái)看，這種考核評(píng)價(jià)體系貌似是更加完善了，但是高校黨組織刻意追求考核評(píng)價(jià)體系的全面性，造成步驟逐漸變得繁瑣。大部分的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都缺乏一定的實(shí)際性，大學(xué)生黨員們愈加難以達(dá)標(biāo)而且大部分的考核評(píng)價(jià)都不能反映真實(shí)情況。

另一方面雖然考核評(píng)價(jià)越來(lái)越細(xì)致，但是由于缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性，導(dǎo)致了考核評(píng)價(jià)內(nèi)容日益繁多，審核難度變大，考評(píng)工作者的工作效率也會(huì)難免遭到降低，這也就導(dǎo)致部分大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目缺乏實(shí)際意義。

（三）構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的目標(biāo)不清晰

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)部分基礎(chǔ)黨組織再構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系時(shí)出現(xiàn)了目標(biāo)不清晰這類(lèi)問(wèn)題，這種情況下的考核評(píng)價(jià)僅僅時(shí)為了完成一定的指標(biāo)，并沒(méi)有起到增強(qiáng)大學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)的作用，缺乏實(shí)際意義，難以達(dá)到加強(qiáng)我黨自身建設(shè)的目標(biāo)。

四、完善大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的措施

（一）根據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行考核評(píng)價(jià)

大學(xué)是青年思想最為活躍的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，但同時(shí)他們的三觀還未成熟，處理問(wèn)題的能力還較弱，而且作為大學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，需要將重心放在學(xué)習(xí)上。因此學(xué)校基層黨組織需要意識(shí)到大學(xué)生黨員的大學(xué)生身份，對(duì)大學(xué)生黨員的考核評(píng)價(jià)不能完全照搬我黨的考核標(biāo)準(zhǔn)，這就需要學(xué)校的基層黨組織一方面將一部分過(guò)于繁雜的項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)化，貫徹具體問(wèn)題具體分析的原則，有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。另一方面將一部分過(guò)于苛刻、嚴(yán)厲、絕大多數(shù)大學(xué)生黨員難以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)降低，使考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目與大學(xué)生所具有的特點(diǎn)相符合，從而促進(jìn)大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與完善。

（二）考核評(píng)價(jià)需與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

一定的實(shí)踐活動(dòng)是考核評(píng)價(jià)成功進(jìn)行的必要前提，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)際行動(dòng)才能反映大學(xué)生黨員的真實(shí)情況，才能產(chǎn)生有力的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考核評(píng)價(jià)才能夠有實(shí)際意義。這些實(shí)踐活動(dòng)的制定一方面需要體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性，以適應(yīng)大學(xué)生黨員的多樣化特點(diǎn)。另一方面又需要防止將這些活動(dòng)的制定全權(quán)交給大學(xué)生黨員。針對(duì)大學(xué)生黨員需要將重心放在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能上的特點(diǎn)和有的經(jīng)驗(yàn)缺乏、思考問(wèn)題較片面等問(wèn)題，高校基礎(chǔ)黨組織需要提供一定的幫助。這樣既可以有利于實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，又可以保障大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)的進(jìn)行，進(jìn)一步的促進(jìn)大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與完善。

（三）明確構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的目的

目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，時(shí)代給我們黨提出了更高的要求，因此我黨急需加強(qiáng)自身建設(shè)。貫徹落實(shí)黨建工作，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是培養(yǎng)新生力量。高校黨組織作為基層黨組織應(yīng)該明確目標(biāo)，挖掘和培養(yǎng)有能力有理想的大學(xué)生黨員，而構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系是保障大學(xué)生黨員質(zhì)量的關(guān)鍵，因此需要盡快構(gòu)建和完善此體系。這也就表明了構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的目的是為了培養(yǎng)我黨新生力量，加強(qiáng)我黨的自身建設(shè)。

（四）完善考核評(píng)價(jià)反饋機(jī)制

眾所周知，考核評(píng)價(jià)結(jié)果的有效反饋是促進(jìn)工作改進(jìn)和提高工作效率的關(guān)鍵。一方面，高校黨組織應(yīng)該以正確且高效的方式向大學(xué)生黨員公布考核評(píng)價(jià)結(jié)果，再提供便捷的反饋渠道，在這個(gè)基礎(chǔ)上和大學(xué)生黨員展開(kāi)深層次的溝通，共同分析思考出現(xiàn)的問(wèn)題與不足之處，繼而探討出解決問(wèn)題的方法策略。

另一方面，針對(duì)一小部分有突出問(wèn)題的大學(xué)生黨員，學(xué)校黨組織可以委派專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行教育，并且給予幫助和暢通的反饋渠道。高校黨組織需要保證大學(xué)生黨員有對(duì)考核評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋的渠道，并且加強(qiáng)對(duì)這一渠道的綜合運(yùn)用，以此來(lái)促進(jìn)大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行和大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與完善，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生黨員的綜合素養(yǎng)水平，保持我黨的先進(jìn)性。

五、結(jié)語(yǔ)

在從嚴(yán)教育的時(shí)代背景下，構(gòu)建大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系是加強(qiáng)我黨自身建設(shè)和促進(jìn)大學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)發(fā)展的有效措施。針對(duì)構(gòu)建和完善這一體系的過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，各方群體尤其是學(xué)校方面展開(kāi)了積極的探索并且取得了一定的成效，但是構(gòu)建一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、科學(xué)的體系是需要日益改進(jìn)完善的，各方還需繼續(xù)探索實(shí)踐。

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（此論文為徐州工程學(xué)院2016—2017年度校黨建與思想政治教育研究會(huì)課題，課題編號(hào)XDJZY201617ZD007;作者單位：徐州工程學(xué)院;作者簡(jiǎn)介：[1]馬曉崢，中共黨員，思政講師，擔(dān)任學(xué)生支部書(shū)記。研究的主要方向?yàn)楣芾韺W(xué)、大學(xué)生思想政治教育研究。[2]孔亮，講師，碩士，單位：徐州工程學(xué)院數(shù)理學(xué)院 研究方向：思想政治教育、黨建工作。）