新媒體背景下大學生教育管理探析

宋洪勝

摘要：隨著信息時代的快速發展，新媒體成為了大學生追捧的對象。在高校教育管理工作開展的過程當中，為了有效提高教育管理的效果，則要求相應的教育工作者能夠結合時代發展特征，不斷優化創新其管理模式，且能夠借助新媒體時代背景，加強對學生的教育管理工作，提高教學質量。本文就著重探究在新媒體背景下如何加強大學生教育管理，并提出相應的工作建議，以供參考。

關鍵詞：新媒體? ?大學生? ?教育管理? ?策略

隨著智能手機的普及，新媒體備受追捧和寵愛。新媒體加快了信息傳播的效率和質量，越來越多的人在新媒體中受益，愈發離不開這種媒介。大學生的絕大部分時間和精力應用到了新媒體當中，而新媒體已經成為大學生接受信息的主要途徑和渠道。在高校教育管理工作開展的過程當中，則要求其相應的教育工作者能夠結合時代發展的潮流，與時俱進，借助新媒體時代的優勢，不斷加強教育管理，且能夠結合學生的實際情況，創新型教育的方式方法，加強教育管理，促進學生的個性化發展。

一、教育管理中存在的問題

隨著互聯網的不斷發展，我國的網民數量劇增，學生群體和青年群體占總網民數的50.3%，而大學生逐漸成為規模最大的網民群體。隨著科學技術的不斷發展，互聯網的便捷性和高效性得到了充分的體現，各種功能和形式的軟件圍繞在學生的身邊。而在大學生的實際生活中，可以通過網絡購物，與他人交流，獲取信息，新聞資訊，新媒體豐富了大學生的生活。在教育管理工作開展的過程當中，由于新媒體的信息量相對較大，信息傳播相對較快，在豐富大學生學習生活，娛樂，交往方式的同時，拓寬了學生獲取信息的渠道。而碎片化，娛樂化，虛擬化的新媒體信息在一定程度上加大了高校教育管理的難度，難以全面加強對學生的素質教育，浪費時間和精力，難以提高學生的溝通交流能力，而不良信息，虛假信息嚴重影響了學生生活的穩定性。

二、新媒體背景為教育管理提出的挑戰

（一）改變生活方式

在信息時代的影響下，學生的日常生活與溝通方式發生了翻天覆地的變化。電子設備及產品為學生的日常生活提供了較大的便利，拓寬了學生獲取信息的途徑。在新媒體的影響下，學生可以借助互聯網，在網絡上尋找其需要的信息，實現在線學習，逐步出戶就可以買到生活日用品。而借助郵箱，QQ，微信等交流軟件，就可以即時的與他人溝通交流。而學生就可以借助新媒體轉換生活方式，在網絡虛擬世界中獲得身心的滿足，進而避免與他人溝通交流。

（二）改變思維價值觀

相對于傳統的高校教學方式來說，新媒體在一定程度上直接影響了學生的學習習慣和學習方式，使得學生能夠借助互聯網的優勢，在網絡上尋找其所需學習的內容，還可以尋找答案。這種學習方式雖然較便捷，但在一定程度上限制了學生的思維能力，難以有效提高學生的邏輯思維能力和分析能力。而學生在虛擬的世界中能夠獲得其所需要的信息，有很多的負面人物和形象對學生產生了很大的影響，難以幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。而泥沙俱下的網絡信息，為大學學生教育管理工作提出了更大的挑戰和要求。

三、如何加強大學生教育管理工作

（一）借助新媒體，加強思想教育

在大學教育管理工作開展的過程當中，則要求相應的教育工作者能夠充分意識到新媒體的優勢企業能夠借助新媒體不斷拓寬教育途徑。科學合理的應用新媒體，轉換其教學觀念，且能夠通過有效的引導，幫助學生學會運用新媒體技術。讓學生能夠借助新媒體實現資源共享，信息共享，充分發揮新媒體的價值，全面加強對學生的精神教育[1]。同時，在新媒體的應用過程中，還需要結合相應的教學內容向學生傳達正確的思想觀念和具有正能量的教學內容，大力宣傳社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的思想觀念，全面加強對學生的道德教育。在大學生教育管理工作開展的過程中，為了提高教學質量的要求，相應的教育工作者能夠避免說教教學，更多通過引導的方式，借助新媒體加強對學生的引導管理。

（二）利用新媒體，培養學生素養

大部分的大學生具有網絡依賴的現象，在高校教育管理工作過程中，則要求相應的教師能夠結合其相應的教學內容和學生的實際發展需要，充分發揮多媒體的優勢，使得學生能夠借助新媒體進一步加強基礎知識的學習。這就要求高校在教學過程中能夠建立媒介素養課程，借助相應的課程，以有效提高學生的鑒別能力和認知能力，讓學生能夠合理使用新媒體，且能夠有效避免不良信息的影響，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，全面加強對學生的思想品德教育。在教學中可以充分利用校園環境開展新媒體競賽活動，讓學生在具體的實踐活動當中彰顯大學生的風貌，提高大學生的道德修養和人文品質。

（三）強化新媒體管理，拓展教育空間

在大學生教育管理工作中，新媒體提供了一個新的平臺，能夠全面加強對學生的思想教育工作，且能夠及時傳播先進的文化思想和民主精神。為了提高其教學質量的要求，相應的教育工作者在教學過程中可以借助新媒體加強教學改革，創新教育模式。通過雙向交流的方式，提高其教學質量。同時，部分高校可以借助新媒體創建相應的校園網絡平臺，及時推送校園信息和社會熱點，充分利用新媒體的優勢，全面加強對大學生的教育管理，讓學生能夠在虛擬世界和現實世界交匯中，健康成長[2]。在新媒體教學的過程中，要求教師能夠充分關注學生的思想動態，凈化網絡環境，讓學生能夠科學合理的運用新媒體。這就需要教育工作者能夠認識到加強新媒體網絡環境建設的重要性，通過相應的技術措施，加強網絡監控。

（四）運用新媒體，加強教育管理

在新媒體發展的過程當中，為了全面加強大學生的教育管理工作，則要求教師在教學管理的過程當中能夠科學合理的運用新媒體，借助新媒體手段，使得其相應的教育管理工作能夠更加高效穩定的開展。在教育管理的過程當中，借助新媒體增強教學管理的針對性和實效性，使得學生能夠積極配合教師，積極主動的參與到相應的課堂當中，且能夠充分利用新媒體的優勢，借助海量的網絡資源，不斷豐富學生的學習內容，擴大學生的知識面，且能夠給予學生更多的自主空間，讓學生進行自主選擇，不斷創新大學生教育管理的模式。這就要求教師在實際的教學過程當中，能夠充分發揮其領導作用，且能夠借助相應的新媒體軟件，找到與學生之間的共同話題。在教育管理活動開展的過程中，借助新媒體制作相應的教學視頻，借助學生喜歡的教學模式加強思政教育，進而調動學生學習的積極性和主動性。這就要求教師在實際的教學過程中能夠與時俱進，積極學習先進的教學理念和教學方法，不斷提高自身的專業修養，創新高校教育管理的模式，且能夠借助新媒體交互性，及時性強等諸多特點，加強教育管理。

四、結語

總之，新媒體為大學生教育管理工作帶來了很大的便利，同時也增加了大學生教育管理的難度。在教育管理工作開展的過程中，則要求高校能夠充分意識到新媒體的利和弊，且能夠科學合理的應用新媒體，順應時代發展，全面加強對大學生的教育管理工作。在凈化教育環境的同時，能夠結合相應的教學內容全面加強對學生的思想政治教育，增強學生的思想意識，不斷提高學生的綜合素質，以提高其教學質量。

參考文獻：

[1]王甜.新媒體時代大學生媒介素養的思政教育探析[J].社會科學前沿，2018，（03）：356-359.

[2]強莉，房亮，靳志偉，等.新媒體對大學生的影響及教育管理方法探究[J].時代教育，2015，（19）：79.

（作者單位：廈門醫學院學生工作處）