基于信息技術(shù)支持的高校體育教學(xué)現(xiàn)代化研究

黃鄧軍 谷磊

摘? 要：新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，信息等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得高校開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué)手段成為必然趨勢(shì)。制定更符合當(dāng)代大學(xué)生需求的教學(xué)模式，運(yùn)用更先進(jìn)的教學(xué)理念服務(wù)于大學(xué)生，是時(shí)代賦予高校教育工作者新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。特別是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，高校應(yīng)對(duì)體育教學(xué)建立新的認(rèn)知。信息化背景下，高校應(yīng)合理構(gòu)建體育教育管理現(xiàn)代化平臺(tái)，積極搭建高校體育信息化教學(xué)新方向，運(yùn)用更具現(xiàn)代化、科學(xué)化的教學(xué)方式向?qū)W生傳授必要的體育知識(shí)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 高校? 體育教學(xué)? 現(xiàn)代化

中圖分類號(hào)：G807.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0081-02

體育教學(xué)是高校教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，可促使學(xué)生身心得到健康的成長(zhǎng)。尤其當(dāng)下激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，都為高校大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)。他們的身體、心理素質(zhì)的優(yōu)劣，對(duì)他們未來(lái)職業(yè)前景具有重要的影響。因此，高校應(yīng)給予體育教學(xué)活動(dòng)一定的重視。有效的體育教學(xué)活動(dòng)，才可幫助學(xué)生增強(qiáng)體魄、完善人格，幫他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀等優(yōu)秀品質(zhì)。而信息技術(shù)支持下的高校體育教學(xué)，應(yīng)運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略與教學(xué)手段，才可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)建更具有時(shí)代性的學(xué)習(xí)氛圍，值得高校領(lǐng)導(dǎo)及體育教育工作者思考與研究。

1? 信息技術(shù)支持對(duì)高校體育教學(xué)現(xiàn)代化的作用

1.1 促使教學(xué)流程重建，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

信息技術(shù)的高速發(fā)展與應(yīng)用，在一定程度上改變了教學(xué)組織與信息傳遞方式。進(jìn)而促使教學(xué)手段也發(fā)生較大的變化，從而使得教學(xué)流程需重新構(gòu)建，使教學(xué)結(jié)構(gòu)不斷獲得優(yōu)化。基于信息等技術(shù)的使用，使得教學(xué)方式更簡(jiǎn)潔、更豐富，而更具創(chuàng)新的教學(xué)模式可加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)形式。而學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，他們?cè)诮虒W(xué)主體地位上獲得提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變。同時(shí)，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，基于信息、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的使用，使得教學(xué)流程發(fā)生改變。學(xué)生課下也可與教師進(jìn)行有效互動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果。

1.2 創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)管理水準(zhǔn)

基于信息網(wǎng)絡(luò)的使用，使得教學(xué)組織主體與學(xué)生的距離縮短，很大程度上提升高校獲取教學(xué)資源、教學(xué)新方向的效率。高校可提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)途徑與個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使教師與學(xué)生間形成更親密的聯(lián)系。這在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，是不可能實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使得高校向?qū)W生傳授知識(shí)的手段更趨于智能化、多元化，可使學(xué)生更能積極、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效提高教學(xué)管理水平。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)與新媒體技術(shù)的結(jié)合，令高校體育教育工作者的教學(xué)更虛擬化，增強(qiáng)高校體育教學(xué)的敏捷性、時(shí)代性，從而有效實(shí)現(xiàn)體育現(xiàn)代化教學(xué)。基于此，信息化技術(shù)的使用，在一定程度上推動(dòng)了高校體育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。

2? 信息技術(shù)支持的高校體育現(xiàn)代化教學(xué)建設(shè)路徑

2.1 信息化背景下，合理構(gòu)建體育教育管理現(xiàn)代化平臺(tái)

信息化背景下，高校在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，若想有效實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，應(yīng)有效利用當(dāng)前社會(huì)的前沿技術(shù)，并在這些技術(shù)支持下，合理構(gòu)建體育教育管理現(xiàn)代化平臺(tái)。高校管理人員以及體育教學(xué)工作者，應(yīng)根據(jù)體育課程體系與教學(xué)目標(biāo)，將高校公共平臺(tái)重新構(gòu)建，并不斷豐富其教學(xué)管理模塊，并根據(jù)學(xué)生發(fā)展特征等，制定更加合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色，有效整個(gè)校內(nèi)外資源，創(chuàng)建更規(guī)范、現(xiàn)代化的管理教育平臺(tái)。體育教師可根據(jù)教學(xué)大綱與教材，制定更生動(dòng)的教學(xué)資源上傳到公共平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特色教學(xué)。在公共平臺(tái)上教師可向?qū)W生推送更具有時(shí)代性、實(shí)用性的理論知識(shí)、音頻材料等。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言，這樣的學(xué)習(xí)方式更易被學(xué)生所接受。特別是當(dāng)代大學(xué)生，是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們獲取與接收信息的方式早已發(fā)生翻天覆地的變化。傳統(tǒng)枯燥的單項(xiàng)信息輸出形式，并不能滿足學(xué)生的需求。而信息技術(shù)支持下的高校體育教學(xué)，教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以信息推送的形式，向?qū)W生傳遞相關(guān)體育教學(xué)內(nèi)容，這樣的教學(xué)形式更符合當(dāng)下大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們更樂(lè)于在網(wǎng)絡(luò)上、智能手機(jī)上去了解、吸收知識(shí)。因此，高校體育教師應(yīng)有效利用信息、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，搭建更豐富、更具趣味性的現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)，不斷豐富教學(xué)手段，使學(xué)生能利用他們喜歡的方式去學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)、專業(yè)技能等。這在一定程度上會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升學(xué)生的體育能力。

2.2 信息化背景下，積極搭建高校體育信息化教學(xué)新方向

基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育領(lǐng)域不斷進(jìn)行教育深化改革，目的是督促各校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)理論知識(shí)時(shí)，能加強(qiáng)素質(zhì)教育，從而有效貫徹與落實(shí)國(guó)家的教育方針與政策，完成素質(zhì)教育。特別是在當(dāng)下，信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、智能移動(dòng)技術(shù)等獲得高速發(fā)展與普及，使得當(dāng)代大學(xué)生在繁重的課業(yè)活動(dòng)結(jié)束后，又轉(zhuǎn)向智能手機(jī)的使用，令他們真正成為“低頭一族”。進(jìn)而，高校大學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練等健身活動(dòng)失去興趣，他們不愿意花費(fèi)更多的時(shí)間與精力去進(jìn)行體育鍛煉。這嚴(yán)重影響他們的身體與心理健康，不利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的素質(zhì)教育。基于此，高校的體育教學(xué)活動(dòng)顯得尤為重要。

信息化背景下，高校在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)以及大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。教育工作者應(yīng)不斷完善體育教學(xué)觀念，并制定新的教學(xué)策略與目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)提供新的方向。體育教師應(yīng)合理利用學(xué)生的身心發(fā)展特征，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣進(jìn)行有效結(jié)合，去開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的體育精神，引導(dǎo)他們能積極投入到體育學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)中。教師可利用微信群、QQ群等與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)頻率，增進(jìn)師生間的距離。這樣，教師可全方位、更深入地去了解每位學(xué)生，從而制定更具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生的喜好，設(shè)定更有趣味性的室外活動(dòng)項(xiàng)目。例如，教師可舉辦舞蹈比賽，并將學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行團(tuán)體比賽，使他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中，不僅可增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，還可培養(yǎng)他們的協(xié)作能力與團(tuán)結(jié)意識(shí)。同時(shí)，體育教師基于學(xué)生對(duì)新媒體等現(xiàn)代信息傳播工具的熱愛(ài)，可將舞蹈比賽活動(dòng)與之相結(jié)合。教師向?qū)W生聲明，舞蹈比賽視頻會(huì)發(fā)布到微博平臺(tái)上，讓更多的網(wǎng)友進(jìn)行結(jié)果評(píng)價(jià)，哪個(gè)小組的比賽視頻點(diǎn)贊數(shù)最多、評(píng)價(jià)最好，就可贏得比賽。這樣的體育教學(xué)手段，會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文通過(guò)分析信息技術(shù)支持對(duì)高校體育教學(xué)現(xiàn)代化的作用，了解到信息技術(shù)對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的促進(jìn)作用。信息技術(shù)促使教學(xué)流程重建，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，并使教學(xué)模式獲得創(chuàng)新發(fā)展，從而有效提高教學(xué)管理水準(zhǔn)。因此，高校在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)體育教學(xué)的重要性形成正確的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用科學(xué)的方式，合理利用信息技術(shù)。并在使用過(guò)程中，能合理構(gòu)建體育教育管理現(xiàn)代化平臺(tái)、積極搭建高校體育信息化教學(xué)新方向，從而為學(xué)生創(chuàng)造更舒適、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1] 姜淑艷，王桂華.高校體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀與發(fā)展定位[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2019（3）：91-92.

[2] 孫浩.高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng)，2018（23）：76-77.

[3] 林蕓.探析高校體育教學(xué)改革與社會(huì)體育發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系[J].中國(guó)校外教育，2017（30）：22，25.