高校美聲聲樂教學與現代互聯網技術的融合發展研究*

郭民建

（山東科技大學藝術與設計學院，山東 青島 266590）

當前，我國教育事業正處于改革升級的關鍵時期，對于高校美聲聲樂教學而言，要怎樣促使教學效率得到提升，充分發揮學生的主動性，是所有教育者都需要關注的。

一、利用互聯網技術構建信息化的聲樂教學模式

信息化的美聲聲樂教學模式需要能夠依照每個學生之間的差異性，幫助不同的學生對于完成的認知結構進行構建，同事與學生的學習興趣相結合，給其制定出具有較強針對性的學習培養計劃，從而將學生的內驅力充分激發出來，構成健全的認知邏輯，并且按照自己實際的潛在發展水平對于最佳的學習方法進行應用，養成良好的美聲學習習慣。但是，想要促使高校美聲教學與信息化聲樂教學得到充分融合，還需要對于學生自身的學習興趣進行培養，充分掌握學生實際的興趣愛好，從而將學生的學習積極性充分激發出來，獲得良好的美聲聲樂教學效果。另外，還需要重視的是個性化教學方案的構建，這是由于在對于教學方案進行設置時，要依據學生當前學習的實際情況，掌握學生興趣所在，并且要細致的分析學生的學習動機與潛在因子，按照分析最終的結果評價學生自身的綜合素質水平，利用最近發展區理論，幫助學生制定具有較強科學性的教學計劃。

二、構建數字化水平較高的聲樂教學平臺

當前，已有較多的高校構建了美聲聲樂網絡平臺以及信息資源數據系統，對于互聯網等信息技術進行充分的應用，構建起了較為完善的資源數據庫。而在開展美聲教學的過程中，就能夠使得多種音視頻資源得到整合，有效處理數據，促使數字資源具有更加豐富的附加價值，確保高校聲樂課程有著完整的信息供應鏈體系，充分發揮互聯網技術的重要作用。但隨著現代信息機制的發展變化，音視頻資源等產生了很大的改變，除了在人和信息能夠直接產生聯系，學生也能夠在掌握自身實際需求的同時，開展針對性的信息查詢應用活動。并且，互聯網技術能夠提供給學生有著極強參考價值的美聲信息資源與知識內容，從而提升學生的學習能力。另外，受到移動互聯發展趨勢的影響，美聲聲樂教學實際上已經突破了傳統的時空限制，能夠在較短時間內對于更能及時的對數字化的教學資源進行有效的存儲，及時處理各種圖書數字信息。不僅提升了數字信息的精確程度，能夠更加及時的傳遞各種數據資源，幫助學生及時的對于高水平的美聲信息進行掌握。但是，由于當前信息數據整體出現了大范圍的跨越情況，所以能夠發現聲音數據資源在進行飛速傳遞時，對于信息交互提出了極高的要求，除了要保證數據處理器的性能，還要求能夠根據學生對于數字資源的實際需要，準確對各種信息數字資源開展分類工作，使得美聲學生能夠及時準確的查詢到相關的美聲聲樂知識內容。

三、建立有效的互聯網技術信息保障機制

想要確保聲樂信息化教學平臺得到更好的應用，就需要對于對應的信息保障機制進行構建。在高校美聲聲樂教學過程中，要想確保信息機制能夠更加穩定的運行下去，就要對于信息服務體系與保障機制進行建設。在實際的應用過程中，需要根據資源信息應用的頻率與數字資源信息應用的范圍，保證信息甄別體制應用的完整性與可控行，防止有不良的信息非法入侵到系統之中，避免平臺中的美聲聲樂信息向外泄露。此外，信息保障體系在構建過程中，還要充分遵循數字資源可控的基本原則，更加針對性的處理相關的教學資源信息，實現對于美聲聲樂課程信息的管理與控制，使得學生各種各樣的信息查詢需求得到滿足，避免地域與環境對于美聲課程資源信息系統被影響。同時，在對聲樂課程信息服務架構體系進行構建的過程中，還要對于課程資源信息具有的不可否認性特征進行充分的重視，這是因為數字資源信息在實際傳輸時，是有著較多數據變化形式的，只有對于課程信息資源應用者的身份進行確定，才可以確保信息具有較強的使用價值，使得學生能夠及時的獲取與有效應用課程資源。為學生的美聲聲樂知識學習提供安全穩定的環境，幫助學生的理論認知水平得到提高。

四、結語

總的來說，在當前互聯網技術飛速的發展背景下，高校美聲聲樂教學只有能夠和互聯網技術實現充分的融合，才能夠把滿足高校美聲聲樂教學的實際要求。而在進行融合的過程中，還需要保證各種數據資源的整體，構建起完善的信息化聲樂教學系統，提升美聲聲樂教學的水平。