淺論音樂欣賞教學在高職院校美育教育中的重要性

林妮妮 劉彩瓊

（揭陽職業技術學院，廣東 揭陽 522000）

在全面素質教育背景下，音樂不僅要注重對學生聆聽和辨別能力的培養，還要不斷培養學生對音樂的欣賞和感受能力，使學生在音樂欣賞過程中更好地感受到音樂中樂趣和內涵。音樂欣賞教學是當前音樂教學中的重要一部分，通過音樂欣賞教學，可以更好的培養學生審美能力不斷豐富學生的情感世界，也是當前素質教育改革所提倡的。

一、音樂欣賞教學內涵

在音樂欣賞教學過程中，學生可以通過對音樂的欣賞，更好地激發學生音樂學習興趣和陶冶學生情操，使學生更好地感受和體驗音樂，也可充分突出音樂欣賞教學育人的功能，幫助學生提升音樂欣賞能力，促使學生形成正確的審美觀和價值觀。不僅有利于凈化學生的心靈，也是實現高職院校美育教育的主要方法和路徑。另外，高職院校美育教育與音樂欣賞教學之間密不可分，音樂作品當中，主要表達人的內心情感和個人精神意愿，而美育教育的最終目標也是培養學生的個人情感和審美能力。將兩者相結合，可以使學生與音樂當中的內容產生情感的共鳴，更好的通過想象力和欣賞能力來評價音樂當中的內涵，在促進學生綜合能力提升的同時也有利于培養學生的核心素養，使學生在音樂欣賞的過程中健全審美的情操和品格，進一步促進學生全面發展。

二、音樂欣賞教學在高職院校美育教育中的現狀

音樂欣賞教學在高職院校美育教育中變得越來越重要，主要原因是音樂欣賞教學與美育教育之間密不可分，都是以激發學生的美感和健全學生人格為目標。在當前高職院校美育教育中，通常會采用分析音樂作品表現手法的方式和音樂欣賞的方式，來加強對學生的美育教育，進一步促進學生想象能力和音樂審美能力的提升。不同學生對音樂當中的情感體驗和觀點也各不相同，在高職院校美育教育過程中，通過音樂欣賞教學將美育教育表達不出的社會美感通過音樂更好的呈現出來，進一步促進學生的多種感官，提高學生對社會美感的認識和理解。在當前高職院校通過音樂欣賞教學進行美育教育的過程中，很多學生普遍認為，對音樂的欣賞就是通過大腦和聽覺進行欣賞，但顯然這種方法和想法是錯誤的，通過大腦和聽覺不能更好的理解和了解作品當中的豐富內涵和情感，需要通過心理活動和分析，才能更好地與音樂作品產生情感的共鳴。所以，在通過音樂欣賞教學對學生進行美育教育的過程中，要有效引導學生通過內心來感受音樂和體驗音樂，充分理解音樂包含的情感和意義，才能更好的發揮音樂欣賞教學的美育教育功能。

三、音樂欣賞教學在高職院校美育教育中的重要性

（一）強化學生感受力

在音樂藝術領域中，音樂欣賞教學可以使學生在實踐和體驗中更好的感受音樂當中的美感，音樂欣賞教學在高職院校美育教育中具有強化學生感受力的重要作用。首先，在音樂欣賞教學過程中，學生可以更好地感受音樂藝術和音樂中的本質及規律，在欣賞過程中吸引學生的注意力，也可有效增強學生的記憶力，在潛移默化中培養學生的音樂表現能力和感受能力。其次，很多優秀的音樂作品能使學生在傾聽和欣賞時沉浸到音樂中，與音樂當中的情感產生共鳴，忘卻時間的流逝，使學生在音樂欣賞的過程中更好的感受美、鑒賞美和創造美，進而有效提升高職院校美育教育的水平和效率。最后，音樂演唱和演奏過程中都是建立在欣賞的基礎上，加強對學生音樂欣賞的教學，有利于學生在音樂欣賞過程中更好的感受到音樂藝術的綜合性，其主要原因是不同民族的歌曲風格和表現方式也不相同，采用音樂欣賞教學的方式來加強學生的美育教育，可以使教師充分將音樂教學與語言和民族相結合。并通過音樂欣賞的方式向學生滲透民族文化，使學生在音樂，歌詞分析和音樂節奏欣賞中充分感受到民族音樂的情懷和人文性，不僅有利于增加學生對民族音樂的了解，也有利于學生在欣賞的過程中更好地感受民族音樂的美，進一步強化學生對民族音樂中美育的感受力。

（二）培養學生審美能力

不同音樂作品的題材和風格也各不相同，很多音樂中包含一些真善美的東西，也有對當前社會和生活進行反饋和反思的內容。通過音樂欣賞教學對學生進行美育教育，可以有效幫助學生提升辨別真善美和假惡丑的能力，促進學生形成正確的人生觀和社會責任感，同時，在音樂欣賞過程中，音樂可以引導學生追求真善美的東西，不僅有利于培養學生正確的審美觀，也可使學生在欣賞的過程中不斷提升音樂審美能力，充分感受到社會和現實生活中美。

（三）激發學生想象力

在高職院校美育教育過程中，音樂欣賞教學不僅有利于強化學生感受力，也可有效激發學生想象力。一方面，學生在欣賞多元化音樂的過程中，可以有效刺激學生印象和聽覺印象，不斷調動學生的多種感官，激發學生音樂欣賞的興趣。學生在興趣的引導下，可以更好地投入到音樂欣賞中，并通過聯想、想象和創造等方面的能力來對音樂中所包含的內容進行思考，使學生在音樂欣賞中得到音樂的熏陶和感染，明確其中包含的主要含義和內容，也有利于促進學生創新和想象習慣的形成，充分掌握音樂作品中午的內容和內涵，與音樂作品中的情感產生共鳴，從而達到培養學生美育教育的目的。

四、結語

總之，音樂欣賞教學對高職院校美教育有著重要的作用，不僅可以強化學生感受力，提高學生鑒賞能力和審美能力，也可進一步激發學生想象力，促進學生綜合素質提升?！?/p>