論小提琴演奏中技巧同音樂表現的關聯

薛超文

（呂梁學院離石師范分校，山西 呂梁 033000）

若將音樂視為一張白紙，小提琴演奏技巧無疑是描繪白紙的彩筆，使音樂更加生動，更具賞析價值，為此音樂與小提琴演奏技巧二者不可分割，主要源于演奏者需根據音樂旋律、節奏、內涵選擇適合的演奏技巧予以詮釋，實現演奏技巧與音樂作品渾然天成表演目標。基于此，為更好詮釋音樂作品，提高小提琴演奏質量，探析小提琴演奏中技巧同音樂表現的關聯顯得尤為重要。

一、探析小提琴演奏中技巧同音樂表現關聯價值

提高演奏者藝術表現力。在小提琴演奏中音樂表現力與技巧同等重要，前者可引導人們了解音樂內涵，感受音樂之美，后者可賦予音樂作品更為多元的表現形式，根據演奏者的理解予以表現，賦予音樂作品無限生命力，達到提高演奏者表現力目的。

累積演奏經驗，完善演奏體系。為使音樂作品更具表現力，有些演奏者在傳統演奏方式支持下創新研究演奏技巧，使音樂表現層次更為豐富，助力演奏者積累小提琴演奏經驗，持續優化表演體系，其技巧更加嫻熟，為演奏者更好詮釋音樂內涵奠定基礎。

二、扎實的基本功是保障小提琴演奏技巧同音樂表現保持緊密關聯的前提

左手手指速度及音準的關聯。為保障音樂演奏質量，演奏者對音準有更高要求，其左手手勢及手指移動速率是保障音準的關鍵，需保證手勢正確，手指移動速度較為平均。將手指全音、半音視為手型固定基礎性條件，在演奏中明確各個半音、全音位置。要求演奏者在日常訓練中關注手指狀態，保證手勢正確，嚴格控制音的位置，確保抬手、落手位置精確同時手指呈固定狀態，在手指離開琴弦后位置得當，移動手指后位置仍然準確。這就需要演奏者制定良好的手指速度訓練計劃，保障手指移動位置準確無誤，把握手指抬落頻率，秉持“由慢至快”練習原則，使手指移動速率練習得以循序漸進，演奏者技巧更為扎實。

科學應用揉音技巧。為使小提琴音樂表現力更強，有些演奏者選擇應用揉音，使音樂得以美化，用以傳遞音樂思想感情。當前較為常見的揉音應用技巧可以從以下幾個方面進行分析：第一，手臂揉弦。通過小臂的振動發出揉音，表演者動作幅度較大，音樂作品情感飽滿；第二，手腕揉弦。表演者通過手腕振動發出揉音，其動作幅度相對較小，旋律舒展委婉；第三，手指揉弦。通過演奏者手指關節的振動發出揉音，手指幅度小，音樂作品情感更為細膩。基于此，演奏者需根據音樂作品思想感情選擇應用較為妥善的揉音技巧，使音樂作品更具表現力。

做好單相技巧訓練。在小提琴表演進程中連頓弓、頓弓、右手換弦、泛音、左手換把、顫指等均屬于單項技巧，演奏者需通過加強訓練提高自身單項技巧駕馭能力，可以根據音樂意境選擇應用單項技巧，達到呈現不同音樂演奏效果目的。例如，左手顫音主要是指演奏者手指按弦，通過相鄰手指交替演奏并產生兩個音，雖然這種演奏技巧較為簡單，但對演奏者手指靈活度仍有較高要求，通過長期訓練保證琴頸被抓緊，手指抬落速率一致，使小提琴演奏較穩，提高其音樂詮釋能力。這就需要演奏者指根發力，在抬落手指時需保證關節放松，在練習中探尋手指最佳節奏。再如，連頓弓主要是指演奏者根據音樂節奏進行連續頓弓處理，在上弓時其手臂應為提物形態，向上抬起手臂，弓桿向外傾斜，靈活調整傾斜弧度。在下行演奏時其手臂應有一種墜落感，手臂向下壓，弓桿向內傾斜，借助手臂慣性勻速處理音符，確保力度、節奏、速度協調，使音樂作品得到有效詮釋。在維尼亞夫斯基音樂作品中連頓弓技巧應用較為普遍，使音樂作品更加吸引人，可以激發人們的情感共鳴，提高演奏者音樂作品詮釋能力。

三、小提琴演奏技巧同音樂表現存在相輔相成的關聯

在音樂作品演繹過程中技巧與音樂表現同等重要，二者呈現相輔相成關聯，可以說音樂表現需要技巧予以支持，技巧是音樂表現一部分。例如，帕格尼尼作為世界公認小提琴炫技能力最強演奏家創作許多富有一定演繹難度的音樂作品，使音樂作品更具表現力，如若演奏者不具備駕馭技巧的能力，就很難演繹出音樂的精髓。許多小提琴演奏家為提升個人藝術修養，提高音樂表現力，均在帕格尼尼作品中探尋技巧應用方法，解析技巧與音樂表現的緊密關聯，例如帕格尼尼《24首隨想曲》奠定其浪漫主義音樂演繹基調，應用連弓、拋弓、跳弓、泛音、雙泛音、左手撥弦等技巧予以表演，使相關音樂作品更具張力，在演奏技巧加持下提高音樂表現力。

四、具備音樂詮釋能力可提高小提琴演奏技巧同音樂表現關聯性

雖然演奏技巧可以提高音樂表現力，使音樂作品層次更為豐富，給人們帶來一場視聽盛宴，但技巧的堆砌并無法保障音樂情感得以有效輸出，相反會影響人們對音樂本身的判斷，降低音樂表現力。基于此，表演者應具備詮釋音樂作品的能力，可以根據音樂內涵及其認知科學應用演奏技巧，使音樂表現力得以提高。例如，在演繹一首節奏感較強且激情澎湃的樂曲時演奏者可運用連頓弓技巧予以詮釋，面向聽眾傳遞一種昂揚向上的情緒，在演繹較為細膩、溫情的音樂作品時，演奏者可運用顫指技巧予以詮釋，使聽眾得以感受到音樂作品的溫婉。一旦表演者對音樂作品解讀不當，將使其演奏有失偏頗，演奏技巧的應用將失去意義，為此需演奏者在日常訓練中提高自身音樂修養，可以更好理解音樂內涵，提高小提琴演奏技巧同音樂表現關聯性。

五、結語

綜上所述，為提高小提琴演奏者音樂作品詮釋能力，其需具備扎實的基本功，掌握小提琴演奏技巧，提升自身音樂藝術修養，可以根據音樂作品主旨靈活運用演奏技巧，面向聽眾傳遞思想感情，將小提琴演奏技巧同音樂表現緊密關聯在一起，達到提高演奏者藝術素養目的。■