高職學生法制教育現狀及對策

彭曉靖

湖南交通職業技術學院，湖南 長沙 410000

隨著社會的不斷發展，社會成員遵法守法，建立科學的法律意識已經成為全社會的普遍要求。高職學生作為特殊的學生群體，在畢業之后將直接進入一線工作崗位，是社會財富的創造者，他們的法律素養將直接影響到社會的長治久安。因此，加強高職學生法制教育顯得尤為必要。本文簡要分析高職學生法制教育現狀及存在的問題，并提出針對性的解決對策，以期提高高職學生法制教育質量。

一、高職學生違法現狀

現階段高職學生對法律的認識還停留在表面，高職院校法制教育也流于形式，導致高職學生違法事件頻發。首先，違法犯罪類型較為集中，近年來有多類型發展的趨勢。高職學生違法犯罪類型主要集中在盜竊、敲詐等領域，這些違法學生普遍是為了追求物質利益，在自身經濟條件不足時，往往會選擇采取違法犯罪的手段來滿足自身的虛榮和物質需求。此外，部分高職學生的違法行為會涉及到危害公共安全、擾亂社會秩序、賭博、賣淫等領域。其次作案地點和對象較為單一，但也有逐步擴大的趨勢。高職學生違法犯罪主要集中在校園中，侵犯的對象也以同學或其他班級學生為主。近年來隨著周圍環境對校園影響的逐步增大，高職學生與外校人員接觸的頻率也不斷增大，相關的違法犯罪行為也不僅局限在校園和同學身上。最后，智能化違法及暴力犯罪開始逐步增多。高職學生接受過高等教育，智商較高，因而在犯罪過程中會選擇一些較為隱蔽的手段，如借助科技手段等來實施犯罪并妄圖逃脫法律的制裁。同時，暴力犯罪數量也在不斷增加，故意傷害、聚眾斗毆等事件時有發生。

二、高職學生法制教育存在的問題

從高職學生違法現狀的分析可以看出，高職院校在針對學生的法制教育工作中還存在不少的問題，主要集中在如下幾個方面。

(一)對法制教育認識不夠

高職院校管理者對法制教育認識不夠，沒有意識到法制教育的重要性，未為法制教育建立起相應的組織領導機構，也未明確相關的教育規劃方案、目標和計劃安排等。法制教育主要停留在口號層面，還無法有效地被全面實施。

(二)法制教育師資力量薄弱

法制教育是一項基礎工程，需要建立相應的組織領導機構及能夠開展法制教育的師資隊伍，并投入相關的物力和人力。然而目前高職院校在法制教育過程中，還未建立其相應的法制教育機構，師資隊伍建設也不到位，大部分法制教育任課教師由德育教師兼任，這些德育教師缺乏系統專業的法律專業知識，上課質量也就無從保證。

(三)法制教育內容不完善

目前高職院校對學生進行法制教育時，往往以具體的法律法規條文為教育內容，并沒有重視學生的法律意識培養。一些院校在法制教育課程內容設置上就是單一的犯罪和刑法條例，讓學生誤認為法制教育就是講刑法，部分學生產生“只要不犯罪，法就跟我沒關系”的錯誤理念。

(四)法制教育方式較為單一

目前高職院校法制教育主要采取課堂教師教授為主的填鴨式教學模式，沒有建立起豐富多彩且形象生動的教學模式。學生對法制教育內容并不感興趣，只是一味被動地接受，為了學習而學習。學完之后基本上無法記住相關的課程內容，到頭來一場空。

三、強化高職學生法制教育的策略

(一)明確法制教育的地位

高職院校管理者要意識到法制教育的重要性和基礎上，要賦予法制教育獨立的地位。在高職院校學生管理工作中，要樹立起正確的法制教育理念，制定完善的法制教育規劃長短期目標，并完善相應的法制教育路徑和計劃，堅定不移地執行下去，切實提高高職學生的法律意識和法律素養。

(二)健全法制教育機構并加強師資隊伍建設

高職院校管理層要親自掛帥，明確對法制教育的組織管理職能，并通過招聘、兼職以及專業培訓等方式建立一支具備專業法律知識素養的法制教育教師隊伍，同時聘請一些長期從事政法工作和青少年法律教育的同志擔任校外輔導員。此外，高職院校還要充分根據自身的實際情況，加大對法制教育的投入力度，從硬件設施方面，建立起多媒體教學方式，推廣網絡教學模式，為法制教育打下堅實的基礎。

(三)培養學生法律意識

法制教育的目的是讓學生樹立起科學的法律意識，并掌握相應的法律知識。因此，在法制教育過程中，要引導學生加強對馬克思主義法學的學習和了解，在思想上樹立起法律的相關權威，同時還要向學生講解和介紹憲法，讓學生充分認識憲法的產生和重要性，引導學生樹立權利和義務對等的科學認識。此外，還要根據專業設置的不同，向學生介紹一些專業領域的法律，培養學生守法、用法的法律意識。

四、結語

綜上所述，高職學生的法律素養及意識與社會的長治久安以及依法治國進程的有序推進密切相關。加強高職學生法制教育要由淺入深，掌握學習群體的主要特點，在教學課程、教學方式上加以改進，不斷提高高職學生法制教育質量和效果。