羽毛球教學訓練中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑和方法

周德來

摘? 要：目前，羽毛球已經(jīng)成為了全世界普及度最高的運動項目之一，我國在義務教育和高等階段都開設了相關羽毛球課程，向學生教授有關于羽毛球知識和羽毛球訓練技能，羽毛球運動不僅能夠提升人們的 身體素質，還能夠幫助人們舒緩消極情緒。盡管羽毛球課程在我國的普及度很高，但是，在羽毛球教學訓練中，教師只注重教學方法和競技水平，全然忽略了羽毛球訓練中對學生創(chuàng)新技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文對羽毛球教學訓練中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑和方法進行了探討。

關鍵詞：羽毛球教學訓練? 創(chuàng)新能力? 途徑? 方法

中圖分類號：G808? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（a）-0061-02

羽毛球作為一項十分普及的體育運動，在人們的日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)，由于羽毛球運動簡單易操作，越來越多的人開始把羽毛球運動作為一種日常休閑娛樂方式，這也使得羽毛球運動在我國等到了進一步推廣。但是，為了能夠不斷提升羽毛球運動員的專業(yè)技術水平，就必要在原有羽毛球教學方法上進行創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出更加科學的羽毛球訓練體系，不斷培養(yǎng)運動員的創(chuàng)新能力，提升羽毛球運動員的整體競技水平。

1? 目前羽毛球教學訓練中存在的弊端

1.1 學生個體差異大

羽毛球課程通常作為一項單獨的教學課程存在于學校之中，越來越多的學生開始將羽毛球運動作為自己的選修課程，并積極主動參與到羽毛球教學活動中，但是，由于學生個體之間存在差異，不同學生的羽毛球運動水平是不同的，在體能和靈活性方面也存在差異，這會導致在具體的羽毛球教學活動中，難以采用相同的教學方法對所有學生進行羽毛球教學，所以，學生之間的個體差異性直接影響到了正常的羽毛球運動教學。

1.2 羽毛球運動教學場地嚴重缺乏

盡管羽毛球運動在我國具有很高的普及度，但是由于羽毛球運動需要一個范圍較為寬闊的運動場所，我國許多欠發(fā)達地區(qū)并沒有專業(yè)的羽毛球運動訓練場地，甚至在一些發(fā)達地區(qū)，人們也只是將公園或小區(qū)廣場作為進行羽毛球運動的最佳場所。大部分學校都會設置籃球場和足球場，需要進行羽毛球教學訓練時，將籃球場內(nèi)的一小片區(qū)域當作臨時羽毛球運動場所，這會嚴重影響到正常的羽毛球教學訓練。在這種教學環(huán)境下，教師難以判斷學生的實際羽毛球運動水平，由于場地受限，難以對不同水平的學生進行針對性教學，學生在羽毛球教學訓練中，通常會出現(xiàn)動作不規(guī)范的問題，此時，就需要其他場地供學生進行動作訓練習，而場地的限制，導致這一教學活動無法實現(xiàn)，進而影響到教學與學生之間正常的羽毛球教學訓練。

1.3 傳統(tǒng)的羽毛球教學訓練教材過于單調(diào)

教師在開展羽毛球教學訓練活動的過程中，通常會將教材作為教學依據(jù)，甚至會使用一些出版較早的教材，這其中存在許多問題，首先，在選擇教材的過程中，不應該選擇注重理論闡述的教材，應該注重技能培養(yǎng);其次，教材的選擇往往是由其他教師推薦的，并不能確定教材內(nèi)容適應自己的學生;最后，羽毛球教學訓練教材也只能給教師和學生帶來一定的參考作用，并不能夠推動學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，傳統(tǒng)羽毛球教學訓練往往會受到教材的影響。

2? 羽毛球創(chuàng)新培養(yǎng)的途徑

2.1 建設高水平教師、教練員隊伍

之所以要提升羽毛球課程教師的教學水平，主要是因為教師是學生獲取專業(yè)知識和技能的第一負責人，教師的羽毛球運動水平和教學水平直接決定了學生的羽毛球技能學習效果，所以，教師一定要改變傳統(tǒng)教學方法，并不斷提升自身專業(yè)素質。教師要采用開闊的視野對羽毛球教學訓練進行深度剖析，進行技術創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，不斷提升學生的訓練成績，并最終提升學生的羽毛球運動素質。同時，教師的專業(yè)技能也是十分重要的，教學專業(yè)水平的高低直接決定了教師的教學質量，也影響到學生的羽毛球訓練的學習效果，三者之間密不可分且相互影響。所以，提升教師的專業(yè)水平，在羽毛球教學訓練中起著至關重要的作用。

2.2 積極組織水平較高的羽毛球比賽

比賽既能夠檢驗學生的羽毛球技術水平，也對提升運動員的專業(yè)技能起著重要的作用，所以，教師應該積極組織一些高水平的羽毛球比賽，在具體的比賽中，教師能夠通過學生在比賽中的表現(xiàn)來分析出學生在羽毛球技能中存在的問題，并在后續(xù)的訓練中不斷解決這些問題。同時，比賽還能夠提升學生在比賽中的自信心，能夠通過比賽來觀察對手的戰(zhàn)術，學會取長補短，提升自身羽毛球競技技能。

2.3 加強羽毛球場地以及相關設施建設

想要保證羽毛球教學訓練的正常進行，首先要具備的基本條件就是可供使用的正規(guī)羽毛球訓練場地和羽毛球專用設備，所以，學校在加強羽毛球場地建設和設備的增進問題上，可以從國家政策入手，獲得國家經(jīng)濟方面的支持。其次，如何在正規(guī)場地上提升教學訓練效果，也是一個至關重要的問題，不僅要以創(chuàng)造優(yōu)異成績?yōu)槟繕耍€應該保證羽毛球教學訓練能夠形成良性循環(huán)，在增強學生體質的基礎上，促進學生的全面發(fā)展，并獲得優(yōu)異成績。要充分發(fā)揮教師的引導性作用，作為羽毛球訓練教學的老師和教練員，不能只是對羽毛球訓練的相關定式、例題等進行口頭上的講述，使學生在教學活動中對相關知識的學習只是被動的接受，這樣不僅難以調(diào)動學生的學習積極性與主動性，并且在一定程度上制約了學生思維能力與探索能力的提高，嚴重影響了學生綜合素質的全面發(fā)展。所以，在羽毛球訓練教學中，老師要采用合理、科學的教學方式，提高教學效果，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)與訓練。

3? 羽毛球教學中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法分析

3.1 創(chuàng)新羽毛球教學訓練方法

想要創(chuàng)新羽毛球教學訓練的方法，首先要從羽毛球運動的長遠發(fā)展來考慮，羽毛球運動不僅僅用于競技，也是人們生活中必不可少的一項娛樂項目，其次，要針對不同學生的個體差異進行針對性教學，不斷創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，保證教學方法具有一定的科學依據(jù)，最大限度的保證羽毛球教學訓練方法能夠適用于大部分人群，并能夠取得良好教學效果。

3.2 在教學訓練中穿插賽事

眾所周知，比賽是提升羽毛球競技水平的一個極為重要的手段，通過一些比賽不僅僅可以提高他們的水平，同時還可以最大限度發(fā)覺他們在教學訓練中的不足，豐富他們的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這樣既可以讓他們?nèi)￠L補短，還可以讓他們照鏡子找不足、學長處，更可以提高士氣，所以舉辦賽事是可以提升羽毛球日常教學訓練的一種有效方法。

3.3 加強羽毛球場館設施

良好的羽毛球場地是有效進行羽毛球教學訓練的重要前提。因此學校是否可以根據(jù)國家相關政策，爭取相關的扶持，建立科學合理的羽毛球教學訓練場地，以提高羽毛球教學訓練的有效性。良好的羽毛球場地還可以增強教室教學訓練的積極性、學生學習訓練的主動性，以及全校師生的身體素質。

3.4 組織校際間羽毛球協(xié)會交流會

想要提升羽毛球競技水平，組織校際間的羽毛球交流會是十分必要的，教師能夠在交流會中不斷加強技術交流，并達到取長補短的目的，還能夠在交流的過程中了解其他學校的教學訓練情況，在交流協(xié)會討論期間，教師之間能夠討論教學方法，進行教學改革。學生也能夠了解其他學校學生的羽毛球教學訓練情況，還可以與其他學校的學生進行競技比賽，不斷學習其他學校的優(yōu)秀羽毛球技術。

4? 結語

事物發(fā)展的前提就是不斷地進行創(chuàng)新和改變，在羽毛球教學訓練中，要不斷進行創(chuàng)新，既要創(chuàng)新教師的教學方法，也要培養(yǎng)學生在具體的羽毛球運動過程中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，進而不斷提升學生的專業(yè)技術水平。羽毛球運動作為我國一項十分普及的運動，羽毛球的發(fā)展前景值得期待，在此之前，不斷提升羽毛球教學訓練中的創(chuàng)新能力是十分必要的。

參考文獻

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