從德育的角度淺談高考題

張鐵漢

摘 要：2017年版課標對高中政治課程性質的定位是：“以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程。”立德樹人是根本，縱觀近幾年的高考試卷無不滲透著強烈的思想政治教育性。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上再次強調教育的目的立德樹人，并對廣大政治教師殷勤期望。本文就高考題所要滲透的德育導向性內容，談談筆者的認識。

關鍵詞：德育 高考題

中圖分類號：G63文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）11-0-01

一、立德樹人貫穿始終

筆者在2014年有幸參加了高考閱卷，改卷任務就是全國Ⅱ卷中的39題，該題以馮洪錢事跡為背景，相比較全國Ⅰ卷中的錢學森的中學生活為背景，發現兩則材料都有很高的立意和目標——立德樹人。

對于高中畢業生來說，一部分要參加高中繼續深造，一部分可能直接走向社會，從事各種行業;因此貫徹教育的根本任務立德樹人非常重要。并且高考題作為以后每屆學生，練習描摹的典型例題，會被反復練習和使用，其教育和練習的價值會在反復使用中不斷被提及。兩則材料都是以名人為背景，突出榜樣的力量，以他們為載體進行價值觀教育。如全國卷Ⅱ39題馮洪錢事例，材料中講老獸醫用一味草藥治好20多頭病豬，讓年輕的馮洪錢深受震撼。從中我們能感悟到人民群眾的智慧，要虛心向人民群眾學習，堅持群眾路線。他立志傳承發展傳統獸醫藥事業，體現堅定理想信念。正如習近平主席說：“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒”。編撰《民間獸醫本草》滿足社會需要;體現在個人與社會的統一中實現個人的價值。寫作過程中，遍訪各個地方各個老獸醫，查古籍、追蹤國外技術，辦藥廠，搞實業，研制中草藥劑，取的良好效果;經過千辛萬苦終于成書。體現了要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息實現人生價值。整個材料貫穿了很強的德育教育性。全國Ⅰ卷則以錢學森的中學生活為背景，考察創新和意識作用知識。筆者認為也反映出出題人希望青年學生以“錢老”為榜樣既有科學精神更有深厚的愛國情懷，向錢學森這樣的前輩學習。2017年全國二卷40題，以這樣一群人，胸懷科技報國的夢想，奮戰在科技的最前沿，為創新中國的科技領航者。包括潘建偉量子通信，王曉東對乙肝病毒的新發現，賴遠明破解青藏鐵路保冷，魯先平研制淋巴癌治療藥“西達本胺”。以榜樣人物為背景考察創新，目的是引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

綜上所述，高考題中包含強烈的思想政治教育的內容，以人物榜樣為背景，讓廣大青年學生，向榜樣學習，以先鋒為目標，樹立崇高的理想信念，奉獻社會實現人生價值。立德樹人導向性明顯，既有學科知識，培養學生的科學精神，又有很強的思想政治教育意義;高屋建瓴，立意深遠。

二、政治認同不斷強化

課標規定：我國公民的政治認同，就是擁護中國共產黨的領導，堅持和發展中國特色社會主義，認同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。2018年高考題有明確的政治認同導向。如全國卷Ⅰ39題，以適應新時代憲法的修改為背景，2017年9月中共中央成立憲法修改小組;11月黨中央征求意見，12月習近平召開黨外人士座談會。 2018年1月中共中央向全國人大常委會提出建議，經全國人大常委會討論，形成憲法修正案草案。2018年3月十三屆全國人大一次會議表決通過憲法修正案。設問：憲法修改是如何體現我國社會主義民主政治的。設題目的是是學生認同，黨的領導、人民當家作主和依法治國的統一。使學上認同社會主義民主政治的本質和核心是人民當家作主;黨的主張和人民意志的有機統一。

在全國三卷39題材料以祁連山為背景，講述祁連山由于違規開發礦產資源、偷排污染物屢禁不止，生態環境遭到嚴重破壞;問責主要領導和相關負責人。設問分析追責問責在生態文明建設中的重要意義。本題主要考查政府的職能與責任，明確政府生態文明建設的主體責任。滲透學生對為人服務的政府認同，認同政府對人民負責的工作原則。

本題也從側面回答了，政治教學中事例的選取原則，正向引導為主，不回避問題，不掩蓋問題，實事求是。而不是有些老師認為的不能講負面材料，如果材料不能立足現實，反應現實，源自現實就很難有說服力，因而讓有一定批判精神的高中生接受就比較困難。負面材料不能過多，但應該不回避問題，粉飾太平。《理論熱點面對面》，就是直面現實，回應現實，針對問題對癥下藥，使意識形態教育更有針對性和時效性，效果可能更好。

三、科學精神培養一直不停步

科學精神就是在認識和改造世界的過程中表現出來的一種精神取向，即堅持馬克思主義的科學世界觀和方法論，能夠對個人成長、社會進步、國家發展和人類文明做出正確的價值判斷和行為選擇。培養青少年的科學精神，有助于他們形成正確的價值取向和道德定力，提高辨證思維能力。筆者認為政治科學精神在某種程度上也是為政治認同和立德樹人服務的。

在高考題中，無論是選擇題還是非選擇題，都是以當下的實事熱點問題為背景，體現國家經濟政治法律文化社會的進步和發展，調動學生的知識儲備，辯證準確的分析社會現象。如：2018年全國卷Ⅰ38題馬拉松熱的驅動因素，Ⅱ卷38題供給側結構改革，降稅和財政收入增長的關系，以及全國三卷的人工智能對中國制造業的影響。這些都是關注現實和實際，幫助培養學生的國際視野和家國情懷，引導學生把自己和國家的發展聯系在一起，積極投身于新時代中國特色社會主義發展的偉大實踐中去。

綜上所述，高中思想政治課程以立德樹人為根本，在資料事例的選取中有明確地德育任務，堅持政治認同方向，厚植愛國情懷，以知識為載體培養科學精神。作為高中政治教師，我們在事例選取和資料的選用上要以高考資料為依據，立意要深，境界要高，情懷要濃。推進思想政治工作和德育工作，關鍵是我們政治教師，這是習主席的期望，也是我們義不容辭的責任。