學生工作視角下的校友資源培育和開發

王愛祥　劉愛華

摘 ?要：本文以常州工學院為例，分析了校友資源的獨特作用，概述了校友工作的主要內容。從學生工作的視角下，探討了校友資源在學生生涯規劃、提升實踐能力、校友專場招聘、拓寬教育資源等四個方面的積極作用。

關鍵詞：校友 ?高校 ?學生工作

中圖分類號：G710 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）11-0050-01

2015年國務院在推進大學和學科建設時，就提出了“迫切需要加強資源整合，創新實施方式”。確實，一所大學的建設不僅需要卓越師資、大額經費，需要諸多優質資源支撐。校友資源就是一所學校不可或缺的優質資源。校友資源就是指校友作為人才資源的價值，包括財力、物力、影響力等。他們源源不斷地向高校提供著人才資源、形象資源、教育資源、產業資源等。

常州工學院地處長三角地區，是地方性大學。它的發展定向是因地而設、資源導向是受地支持、價值取向是為地服務。從外部環境來看，在常州工學院近40年的辦學歷程中，培養的畢業生廣泛分布在長三角地區。他們具有較濃厚的反哺母校意愿，希望能回到母校用自身的力量支持母校，與母校攜手打造美好的未來。從內部來看，經過多年內培外引，學院師資學緣結構合理，學科方向互補，具有較為理想的技術支撐和智力資源。這些都為學院開發利用校友資源，全方位促進產學研合作打下了一定的基礎。

1 ? 工作內容

地方高校校友資源的培育和開發，涉及面很廣，結合工作實際主要包括了以下的幾個方面。一，通過挖掘、走訪校友，擴大了校友資源，結合各地校友會活動，加強了創新創業實踐基地建設;二，有效利用了校友資源，加強了教學實習基地建設，通過講座、企業參觀等形式，拓展了教育資源和人才培養的空間;三，結合校友資源，促進產學研合作，拓寬了科研經費渠道，提升了為地服務的能力;四，在高校人才培養過程中，重視引入校友資源，提升了學生的教育質量，在學生學業能力，就業能力，就業質量，就業渠道等方面都有了較大的改進。

2 ? 工作措施

校友工作離不開廣大教職工（包括退休老教師）的支持，可以利用全院教師集中會議的機會，經常發動廣大教職工提供資源，應該堅持從實際出發，圍繞學校中心工作，獻計獻策。此外，還可以積極組織學生參與。招募當年畢業生志愿者，負責本班級的日后聯系、活動組織工作;招募在校學生作為校友志愿者，通過電話、短信、走訪、QQ、微信等方式廣泛聯系，積極聯絡，做好校友登記工作。從學生工作的視角來看，校友資源還可以有效助力學生成長、就業幫扶，主要體現在以下的一些方面。

2.1 學生生涯規劃

優秀校友現身說法，校友對母校懷念和感恩之情可以極大感染廣大在校學生，校友的成長經歷可以堅定了同學們學好專業知識的想法，也可以為學生提供了充足的職業生涯規劃干貨，使得在校學生能夠深化認識生涯規劃的知識，對自己未來的職業生涯之路看得更清晰、更堅定。這些教育資源不是單純地教給學生知識，更多的是幫助學生將生涯規劃、就業創業知識內化為自己的能力。

2.2 提升實踐能力

為提高大學生社會適應力和就業競爭力，學生得到多角度的素質拓展和能力鍛煉，利用校友講座，寒暑假的校友采訪，校友企業實踐，堅持從就業思想和觀念上加強對畢業生的就業指導，也為在校學生提供了實踐平臺，結合專業實際，有效幫助在校學生理解就業政策，掌握求職技巧和方法。如每年寒暑假的社會實踐活動，我們可以通過對全國各地各行業的校友進行訪談，樹立榜樣來激勵在校學生努力奮斗。

2.3 校友專場招聘

就業工作也是學生工作中十分重要的部分。充分利用好校園 “雙選會”平臺，搭建校友平臺。依托校友資源，積極組織師生前往校友企業參觀考察實習，讓學生對職業有直觀的感受，對畢業后的工作有真實的了解，對發展的前景有充分的認知，最后在自愿簽訂就業協議。這些都極大地降低了在校生和校友企業的成本。校友專場招聘會從無到有，校友企業的質量和數量也逐年提高，取得了非常好的效果。

2.4 拓寬校友教育資源

杰出校友不僅使學校以此為榮，還能激勵著在校生奮發圖強。校友人生故事里具有的文化精神和價值內涵，給整個校園里都樹立一種榜樣的力量，對塑造學生的價值觀有極大影響。如我院88級優秀校友、港珠澳大橋建設個人特等功獲得者金劍波同志既是學校的“人才品牌”，也是學校的“品牌形象”。他到校參加校友講壇“友·約”欄目，引起了在校學生的廣泛關注和熱議。

誠然，校友資源的合理利用在經濟上、物資上、思想上，為學校的發展貢獻了力量。下步工作還要建立健全校友組織、意見反饋等制度;促進在校學生與離校校友的接觸更加深入，交流更加有效;對校友工作的研究和總結還要進一步開展，保證學校和校友的共贏，使得校友工作能夠持續發展。

參考文獻：

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[2] 姜全紅.關于高校校友資源開發的思考[J].江蘇高教，2006（5）.

[3] 鄧國林.校友資源在大學生思想政治教育中的作用及開發[J].學校黨建與思想教育，2010（5）：39-40.

作者簡介：王愛祥（1984-），男，漢族，江蘇興化人，碩士，常州工學院航空與機械工程學院，講師，研究方向：思想政治教育、學生管理。

劉愛華（1961-），女，漢族，江蘇常州人，碩士，常州工學院 ?航空與機械工程學院，副教授，研究方向：高校黨建。