讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

趙琳

從郭老師的敘述來看，當(dāng)年的他真的很優(yōu)秀。我現(xiàn)在也是高中生了，但與當(dāng)年的郭老師相比，感覺有很大的差距。從學(xué)習(xí)成績上看，我不如當(dāng)年的他；從個人才藝來看，也比不上他。難怪，現(xiàn)在的郭老師對我們這些學(xué)生那么有吸引力。但讓我感到特別可惜的是，當(dāng)年的他沒有堅持讓自己一直優(yōu)秀下去。換句話說，他的優(yōu)秀沒有成為一種根深蒂固的習(xí)慣。

他平時的成績一直都很好，這說明，無論是天賦，還是學(xué)習(xí)態(tài)度，都是不錯的。但可惜，在關(guān)鍵的時候他放松了，懈怠了，這讓他與重點大學(xué)失之交臂。那個時代，能考上大學(xué)本身就很厲害。但如果能考上重點大學(xué)，他就有了更好的發(fā)展平臺，他現(xiàn)在的發(fā)展應(yīng)該會更好。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，在我看來，這個“習(xí)”不僅僅指后天的學(xué)習(xí)，也指學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知道學(xué)習(xí)并能付諸行動的人有很多，但能一直堅持學(xué)習(xí)、持之以恒的人并不多；半途而廢的、小有成績就開始驕傲自滿的人卻很多。

寫到這里，我想起了現(xiàn)在的郭老師的一個好習(xí)慣：堅持寫作。據(jù)他說，他工作二十年來，已經(jīng)發(fā)表了數(shù)百萬字的文章。我關(guān)注了他的微信公眾號，經(jīng)常看到他在上面發(fā)他寫的文章。我想，現(xiàn)在的他能取得這樣的成績，與他堅持寫作的好習(xí)慣是分不開的。也就是說，從寫作的角度看，優(yōu)秀已成為他的一種習(xí)慣。我相信未來的他會越來越好，祝福老師！