如何解答高中政治主觀題的技巧

甘立奎

四川省鄰水中學 四川廣安 638500

隨著教育改革的不斷深入，高中政治主觀題的靈活性也在不斷增強。高中生會參加很多綜藝類的模擬考試和測試，從測試結果來看，特別是政治主觀題的得分率總是不盡人意，要么答錯題，要么列答題。很難得到高分，零分也頻頻出現。其實千變萬化，再靈活的試題，也是建立在基礎知識之上的。出現低分和零分，主要是因為學生不具備回答主觀題的技能。因此，作為政治教師，要在解決問題上給予學生更多的幫助。

1 解決主觀問題過程中存在的問題

在實際教學中，很多學生認為政治主觀題不好做，不容易得分，不像客觀題那么容易掌握。事實上，主觀題是對客觀題的有益補充，客觀題的形式比較單一。而且考試的知識比較單一。主觀題不是這樣，知識考查比較全面和深入。能考驗考生的綜合分析能力和深入研究能力。下面，筆者總結一下學生在回答政治主觀題的過程中。

1.1 題目考得不認真

有的學生在解題過程中一味求快，不仔細審題，最后導致答案少或答案錯誤。如果問題需要運用文化生活中的知識來回答，如果把”文化”這個詞搞錯了，當成了”政治”這個詞，那么肯定不會得分。

1.2 盲目看知識點，不接觸材料

有的學生回答時，不看材料的內容，只看問題，看完了就急著回答。答案多為知識點堆砌，與材料不對應。你這樣不會考高分的。因為命題者設計這些材料并不是為了增加試卷的容量，而是有深意的。如果學生仔細閱讀材料，他們會發現材料不是簡單地堆積起來的，而是相關的，而題目是根據材料設置的。因此，只有讀懂、吃透材料內容，才能準確回答問題。

1.3 答案不完整，缺少重點

如果試題考查的是政府的職能知識，學生只要把保障人民民主和國家長治久安、組織社會主義經濟建設、組織社會主義文化建設、加強社會建設、推進生態文明建設這五大職能全部答出來，就能得滿分[1]。

2 打好基礎，掌握基礎知識

無論任何考題，都有一個落腳點，那就是教材。因此，解決難題或容易的問題，都需要書本知識。多年來，高考政治綜合部分十分重視基礎知識的考核和應試。關于這門學科的主要知識。因此，學生必須牢固掌握書本上的基礎知識和理論，尤其是重點。記住，記得準，記得死，能靈活運用。比如說經濟常識，國家宏觀調控的相關內容，農業，糧食問題，對外開放，哲學中物質與意識的辯證關系，聯系、發展、矛盾等觀點。，我們必須記住，應該進行多次重復，以確保相關的理論可以在我們的腦海中閃現時，立即相關的知識并可在卷內實施，從而實現高精度、完整的評分。

3 解決問題過程中的注意事項

認真閱讀材料，在閱讀材料和審題時要舍得用時間。很多學生認為長時間審題是浪費時間，最好多寫兩個答案。事實上，情況恰恰相反。俗話說，磨刀不誤砍柴工，做題更是如此。現在在做題時經常會出現離題寫幾千字的情況，很多學生寫的答案非常多。結果大多無效。所以考試的環節可以說是關鍵的環節，那么考試的內容是什么，怎么考呢？一般來說，應從以下幾個方面入手：

3.1 知識限制，即試題規定的課本知識范圍

就考試說明所要求的課本知識而言，包括經濟生活、政治生活、文化生活、生活哲學，每一部分都有具體的劃分。比如用生產和消費的關系回答問題，或者用什么知識反映政府，等等。在規定范圍內回答問題、設計答案。關鍵是要熟練掌握基礎知識[2]。

3.2 審題類型

主觀政治題可分為五種類型，而每種類型都有自己的基本答題模式，常見的類型有反思現象、反思、原因（意義）、措施、理解（辨析）等，不同類型的題目有不同的答題要求，即使材料相同，答案也會有很大差別。

3.3 復習材料

政治主觀題一直以情境材料為載體，近年來。高考政治主觀題的情境材料數量逐年增加。因此，能否對材料進行檢驗，提取出材料的有效信息，成為對材料進行分類的一個重要環節。答好主觀題。做好這個環節，要從三個方面入手：

（1）誘導中心，主題明確。盡量用最短的句子概括材料的中心，圍繞材料明確主題。

（2）劃分層次，找出聯系。對材料進行了分層，歸納了層的含義，闡明了層與層之間的關系。

（3）抓住重點，講明白道理。挖掘材料中的關鍵詞句，在設問中用有限的課本知識進行推理，整理出答案的重點。

4 劃分層次，明確問題解決

通常情況下，主觀題在知識范圍的應用上大致可以分為模糊和清晰兩點。其中明確指出了試題中需要運用的知識。不明確指出就是間接指出試題需要運用的知識。不清楚解決問題有一定的難度。所以考生在初步作答時，一定要分清楚幾個層次，即平時說了什么、為什么、怎么做。這是一種常見的問主觀問題的方式。這些層次有時是分開提出的，有時是同時提出的，所以考生一定要仔細審題。區別對待這些問題，并給出明確的答案。把文字簡潔、符合提問要求作為回答問題的根本標準，做到認真回答[3]。

5 結語

總之，政治主觀題能力的提高要求學生在平時的訓練中要善于總結歸納。以及掌握常見類型主觀題的技巧和方法，對規范回答、理清思路將起到一定的作用。因此，教師在平日政治學習時要引導學生多記憶、多思考，注重積累，學會從自己做過的題目中總結、舉一反三，而不是簡單地死記硬背。要注意加強復習訓練，掌握技巧，希望考生在復習過程中每天都能有所收獲。成功攻克政治主觀題，在高考中取得好成績。