人大干部要努力做到常學常新
——學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》

文_黃筱龍

暢銷書榜

《平易近人：習近平的語言力量（外交篇）》

出版社 / 上海交通大學出版社

主編 / 蘇格

《〈資治通鑒〉釋要》

作者 / 陳征 趙麟斌

出版社 / 人民出版社

《戴旭講甲午戰爭》

作者 / 戴旭

出版社 / 人民日報出版社

《撒切爾夫人傳：我是牌中大王》

作者 /（英）查爾斯·莫爾 趙杰 譯

出版社 / 世界知識出版社

習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國的馬克思主義，也是馬克思主義中國化的最新成果。2019年6月，由中央宣傳部編著，學習出版社、人民出版社出版的《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》（以下簡稱《綱要》）一書出版發行后，迅速掀起了學習熱潮。

《綱要》共21章、99目、200條，近15萬字。全書緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想這一主題，以“八個明確”和“十四個堅持”為核心內容和主要依據，對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統的闡述，有助于廣大干部群眾更好理解把握這一思想的基本精神、基本內容、基本要求，更加自覺地用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。《綱要》內容豐富、結構嚴整，忠實原文原著、文風生動樸實，是全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學習材料，是廣大干部群眾深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。

習近平總書記指出，新形勢新任務對人大工作提出新的更高要求。這就要求人大干部要努力做到常學常新，不斷加強自身建設，提高依法履職能力和水平，增強工作整體實效。

理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。作為人大干部，我將在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習《綱要》，做到在常學常新中加強理論修養，推動學習往深里走、往心里走、往實里走。

通過對《綱要》的學習，我的體會是《綱要》常學常新，可以幫助人大干部把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，做到學思用貫通，知信行統一，增強理性認同、情感認同，強化忠誠教育、理論武裝。同時，幫助人大干部始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的精神狀態，自覺增強本領，錘煉扎實作風，激勵人大干部干事創業、擔當作為。

另外，通過對《綱要》的學習，還能幫助人大干部常學常思，學深悟透，講政治、講奉獻、講擔當，在學思踐悟中牢記初心使命，認真做好立法、監督、代表等工作，擔負起憲法法律賦予的各項職責。

（作者系貴州省人大常委會辦公廳行政處副處長、一級調研員）

平“語”近人

中國的昨天已經寫在人類的史冊上，中國的今天正在億萬人民手中創造，中國的明天必將更加美好。全黨全軍全國各族人民要更加緊密地團結起來，不忘初心，牢記使命，繼續把我們的人民共和國鞏固好、發展好，繼續為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

——2019年10月1日，習近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上強調

我們黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執政黨，自身必須始終過硬。怎樣才算過硬，就是要敢于進行自我革命，敢于刀刃向內，敢于刮骨療傷，敢于壯士斷腕，防止禍起蕭墻。這就是為什么我們黨要不斷進行自我革命的根本意義所在。

——習近平總書記在10月1日出版的第19期《求是》雜志發表的重要文章《推進黨的建設新的偉大工程要一以貫之》中指出

重溫經典

《三大紀律八項注意》唱響大別山

1932年10月，紅四方面軍主力撤離鄂豫皖蘇區后，國民黨軍集中約20萬兵力繼續對蘇區“清剿”，在鄂東北天臺山、老君山地區的紅軍在中共鄂東北道委和游擊司令部的領導下繼續堅持戰斗。

越是困難，越要加強信念教育和紀律建設。中共鄂東北道委秘書長程坦模仿《土地革命成功了》歌詞的韻腳和九字一句的寫法，將“三大紀律八項注意”的紀律條文改編成關于紅軍紀律的新歌詞。軍歌的歌聲隨紅軍的西征北上一路跋涉一路高揚，直到紅25軍到達陜北。為加強對新兵和投誠戰士的紀律教育，程坦決定讓之前創作的歌曲《三大紀律八項注意》更好地發揮作用。他仔細琢磨著新獲得的文件《中國工農紅軍三大紀律八項注意布告》，根據布告內容對歌詞進行重新修改，以《紅軍三大紀律八項注意歌》為名，刊登在紅15軍團油印出版的《紅旗報》上。

編輯手記

深挖儒學傳統全球化時代的價值

源起于近3000年前的中國儒家傳統，其中潛藏的諸多命題，歷代儒者說解紛紛，灼見頻頻；儒學流播境外之后，異域儒者皆能出新解于陳編，使中國儒學中郁而不發的舊課題獲得新詮釋。

在當代中國、東亞與全球文明對話的局勢下，作者黃俊杰自出機杼，以“東亞儒學探索”為題，聚焦儒家傳統所浸潤的東亞地區（尤以中國大陸、中國臺灣、韓國、日本、越南為主），力破20世紀中日韓各國學者慣用的國族框架，將源遠流長的儒學傳統，置于東亞文化的宏觀視野中，反省了儒學的研究方法與理論，提出了“互為主體性”“脈絡性轉換”等方法論，以期重塑儒學德澤深厚的形象，深挖儒學傳統在全球化時代的價值。

此外，本書還收錄了作者近年來尋幽訪勝的眾多嘔心之作，如《孟學思維方式的特征》《東亞近世思想交流中概念的類型及其移動》等，皆為近世儒學研究別開生面之作。

（作者：任苗苗）

讀書故事

高爾基：書于我就如饑餓時看到了面包

前蘇聯大文豪高爾基出生在一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家境貧寒，他只讀過兩年小學。但他酷愛讀書，正如他自己所說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”

高爾基10歲時在鞋店當學徒，那時的學徒，實際上是奴仆。雇主還禁止高爾基讀書，甚至毒打他。然而，在勞累一天之后，高爾基仍然堅持用自制的小燈，偷偷讀書。因為沒有錢買書，他還到處借書讀。

高爾基不但喜歡讀書，而且不斷創作。除了《海燕》《母親》《童年》《在人間》《我的大學》等享譽世界的文學名著，他還撰寫了大量的政論、特寫、文藝評論等，被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表人物”。