如何將游戲教學有效融入幼兒園教育

熊剛琴

摘 要：將游戲模式納入學前教育可以提高孩子教育的效力，因為游戲吸引兒童，使他們能夠集中精力，提高學習動力，從而有助于他們的全面發展。該文討論了孩子游戲教育的重要性，并提供了關于建立教學模式的更多信息，目的是為提高學前教育質量提供一個理論基礎。

關鍵詞：幼兒園;有效;游戲教學

隨著孩子教育的不斷發展，學前教育的重要性日益得到承認，國家高度重視并支持這方面的政策，提高學前教育的效果和最終目的是我們幼兒園教育工作者需要面對的。本文認為，將游戲納入學前教育，利用游戲作為教學工具，并將學前教育納入整個學前教育過程，可以增加學前教育的快感。委員會建議加強對孩子的學習興趣，開發學生的智力以及動手能力，并進一步提高我們孩子方面的教學質量和效率。

下面筆者就要充分重視游戲在孩子教育中的作用;充分利用游戲教學環節去提高和培養孩子的觀察能力;充分利用游戲教學環節去提高孩子的口頭表達能力;充分利用游戲教學環節去培養和提升孩子想象能力與創新意識以及充分結合孩子的心理和生理特征來進行有效游戲教學等方面來談談如何有效將游戲教學融入幼兒園教育。

一、要充分重視游戲在孩子教育中的作用

很長一段時間，教育一直受到傳統的課堂教育和教學觀念的影響，主要是老師傳授知識為基礎，這限制了學生的個人發展。改進學前教育模式，要求有能力利用先進的教學方法開展教學活動，例如，在游戲教學中，游戲貫穿整個孩子學習過程，并將游戲帶到教育、體育和智力開發上去;在學前教育方面，最終目標不僅僅是讓孩子學到更多的東西，而是培養他們在教育的所有方面的素養，包括學習、模仿、理解、創新、研究等：通過教育，孩子學習和熟悉一些生活技能，通過學習常識，教師可以將相關的游戲結合起來，一方面提高兒童對人生知識的認識，另一方面提高兒童對人生知識的認識。在這方面，我們歡迎兒童基金會和聯合國兒童基金會（兒童基金會）之間的合作。

二、充分利用游戲教學環節去提高和培養孩子的觀察能力

培養孩子的觀察能力是學前教育的重點。因此，孩子教師應創造有利的條件，培養孩子的觀察習慣與觀察能力。例如，可以利用“比比說說”的游戲來引導孩子對事物的細心觀察。教師可以用多媒體向孩子展示兩幅圖，這兩幅圖看起來相似，但卻有十處不同，要求孩子去仔細觀察，認真尋找，找到不同之處后，孩子可以舉手發言來回答。這時，每個孩子都能夠全神貫注地去觀察，很快孩子都能夠找出了一部分不同之處。最后還剩下兩處不同，教師可以引導孩子相互探討，進一步認真深入尋找。經過孩子一番仔細深入的查找后，最終找出了兩處不同，一個是動物眼睛顏色不同，一個是尾巴的方向不同，這是對細節的觀察，較大程度上培養孩子的觀察能力，使孩子對待事情時更加細心和認真。

三、充分利用游戲教學環節去提高孩子的口頭表達能力

以游戲為教學手段開展孩子教學活動，能夠有效提升孩子的表達能力。例如進行《模仿動物》的教學時，

首先，教師必須講故事，用他們豐富的臉龐、夸張的語氣和感情故事進一步感染孩子。在講完和講解所有細節之后，讓兒童發揮他們的作用。讓幾個孩子分別扮演斑馬、猴子、大象以及獅子等，引導孩子進行角色的交談。在這一過程中，孩子非常活躍，更有動力，能夠積極參與游戲。最后，孩子重復整個過程，當然有些孩子一開始可能并不完全地理解和表達所有的細節，但隨著時間的推移，孩子可以講述他們的經歷甚至整個的故事過程：在這一進程中，我們可以有效地提高孩子的表達能力，提升小孩的膽量和這方面經驗的歷練。

四、充分利用游戲教學環節去培養和提升孩子想象能力與創新意識

孩子如同一張白紙，因此，必須尊重他們的思維方式。同時，在教學中還要鼓勵孩子大膽想象，引導其積極創新，從而達到促進孩子全面發展的目的。例如在進行《我們的美麗大自然》的教學中，教師可以進行分組學習，將孩子分成若干個小組，以小組的形式來繪畫，讓孩子用手中的彩筆畫出自己心目中的美麗大自然。利用開放性的游戲活動，讓孩子與孩子之間交流互動，并充分發揮自己的想象力，共同創作大家希望中的美麗大自然。

在兒童的集體思考和勞動分工之后，每一個群體都創造了一個自己心中和其它人不同美麗大自然，有些作品展示了人類之間的睦鄰關系，有些是人類與動物和諧共處的場景，有些是讓人和大自然看到我們;一個充滿幻想的團體的工作，有些游戲也我們的家庭來到了水下世界;繪畫過程使兒童能夠打開大腦，用他們自己的想象力，展示他們自己的內心世界、想象力自由和自由活動。激發了孩子們的智力和創新能力。

五、充分結合孩子的心理和生理特征來進行有效游戲教學

這就要求幼兒教師充分發揮他們在教育中的作用，考慮到兒童身心發展的特點，設計以兒童發展為基礎的游戲，不斷豐富學前游戲。我在游戲教育中對兒童的本質給予應有的重視，并促進兒童的主觀能動性，以便使兒童能夠思考問題，培養他們的創造力并提高他們的融入能力。

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