在義務教育階段如何搞好信息技術教育

暴威

摘 要：由于種種原因，在義務教育階段，信息技術課還不被重視，信息技術課教學水平還比較低下。在義務教育階段，怎樣才能搞好信息技術教育呢，筆者提出了幾個觀點。

關鍵詞：信息技術;義務教育;前沿學科

在義務教育階段，開設信息技術課有近二十年的歷史了。以筆者所在農村地區為例，稍具規模的學校都展開了信息技術教學，班級的課程表上，信息技術課也有固定的課時設置。

隨著科技的發展，社會的進步，信息技術素養已成為現代人的基本素質之一。所以，信息技術，要從娃娃抓起，在義務教育階段，信息技術課的重要性也就越來越凸顯。

但是，由于種種原因，在一般的中小學，尤其是廣大的鄉村學校，信息技術課還不被重視，信息技術課教學水平還比較低下，教學理念還比較落后。

那么，在義務教育階段，怎樣才能搞好信息技術教育呢，在此，筆者根據現實情況，結合自身體會，提出以下幾個觀點：

一、要配備專業的，專職的信息技術教師

在一些規模偏小的學校，一是師資缺乏，二是應壓力大，一般采取主課掛副科的任課形式，對于教師是否專業對口，反而不太重視。語文或者數學老師捎帶上兩節信息技術課，造成信息技術課被其它學科占領，成為其它學科的練習課或者作業課。其實中小學生對于信息技術課有很高的熱情與期待，他們熱衷于學習新知識，新技能。信息技術課不能正常進行授課，他們也會流露出失望與無奈表情。現在的青年教師，信息技術素養都比較高，有的就是本專業出身，即使不是本專業的，稍加培訓，也完全能勝任中小學的信息技術教學。一個學校，應盡可能的設置一個專職的信息技術教師。如果工作量不夠，可以兼管一些其他的工作，避免主科掛副科的形式，因為這樣很可能造成這門學科的荒廢。

二、作為信息技術教師，要有永不休止的學習精神

當今是個知識爆炸的年代，固步自封，就會被時代所淘汰，對于處于科技前沿的信息技術更是如此。筆者從事信息技術教學以來，相關硬件設備，已經歷了數次更新。學校的網絡從無到有，從撥號上網到光纖入校，現在無線信號已覆蓋整個校園。課堂的教學方式也從一枝粉筆一本書，到大屏的多媒體教學設備。科技的發展是日新月異的，新的設備需要我們有新的技能，新的理念。作為信息技術教師，如果不學習，不進修，自己的知識與觀念得不到更新，不但不能適應這一門前沿學科的教學，就是一般的教學活動，也很難達到理想的效果。筆者認為，業務進修，要做好三點：

一是利用好繼續教育這個平臺。

二是多與從事該學科教學的同仁交流。

三是要利用網絡自主學習。

作為信息技術教師我們不要滿足于已有的知識，認為教學就夠用了。短短的一二十年，從學習環境，到學習內容，都有了翻天覆地的變化，我們作為信息技術，這個前沿學科的教學人員，更是應該不甘人后，緊跟科技發展，更新自己的觀念，才能不負社會重托，完成自己的使命。

三、信息技術教學要有充實的教學內容

中小學生對于信息技術課，都有極高的期許與盼望。他們要通過這讓學科學到新知識，解決自己的困惑。就是在廣大農村地區，計算機和網絡也不算稀罕物。多數的中小學生家庭，都購置了計算機，接入了互聯網。學生或家長對計算機的利用，多是聊天，看電影，打游戲之類。孩子們就會想，電腦除了做這些，還能干什么？花那么多錢買電腦上網只干這些，是不是浪費了？所以他們迫切的想通過信息技術課來學習更系統的，更實用的知識。

我們作為信息技術教師，不能辜負他們的期望，要利用他們這種學習熱情，安排充實的教學內容，使他們對信息技術產生正確對的認識，使他們逐漸深入理解對這門課。教學內容的安排，也要注意做到由淺入深，循序漸進。每堂課，教師都要帶著內容去上課，當堂學，當堂練，當堂檢查效果。作為信息技術教師，切忌貪圖省勁，把學生領到機房，讓他們漫無目的的玩一堂課。這樣會使學生認為，這樣上課我和在家或在網吧玩沒有什么兩樣，從而產生對這門課的忽視。在具體教學方式中，對于多媒體教學平臺，和計算機教室要合理選擇。信息技術課，不是每次都要計算機教室上課。理論性的內容要在教室講解，需要動手掌握的技能必須通過上機操作。

四、對信息技術課的教學效果，要有合理的評價體系

在個別地方，信息技術課，被看作是副科中的副科。因為既不屬于中考的必考科目，也不屬于中考的測試科目，所以不受學校重視。對于這門課，教得好也是這樣，不好也是這樣，個別從事信息技術教學的教師，也失去了上進心。從小的方面說，現在是信息社會，信息技術素養已成為人們的基本素養;從大的方面來說，世界各國的競爭，就是信息技術的競爭，誰掌握了信息技術的制高點，誰就是將來的強者。

所以說，信息技術教育的成功與否關系到個人的前途，更關系到國家的命運，是一門不可或缺的課程。義務教育階段是基礎，要搞好義務教育的信息技術教學，必須有合理的評價體系，真正做到獎勵先進，激勵后進，調動從事信息技術教學的教師的積極性，使他們全心全意的投入到信息技術教學中去。

現在有些地方，已經將信息技術課的結業分數，計入中考總分，這是一個好現象。但是這還遠遠不夠，相關部門，一方面要設定一個標準，用于考核信息技術課的教學效果，另一方面，應該提供多種競賽，展示平臺，使信息技術教學的優秀成果能夠發揚光大。

五、總結

義務教育階段的信息技術課是一門重要的，不可或缺的學科。在這個階段，學生的信息技術的基礎必須打好。只要教師，學校和相關部門齊心協力，義務教育階段的信息技術教育一定能搞好。