在小學語文教學中要重視寫字教學

王媛

在當前的小學語文教學中，很多教師為了提高學生分數，給學生做了大量的題庫。部分的學校為了提高學生的分數，讓學生做的習題量非常的大，力度也非常的大。但是他們很忽視了一個問題，就是對學生的寫字，書法方面要求不嚴甚至放任不管，造成學生考試分數很高，但是學生書寫不規范，為今后的初中和高中教學埋下了不好的根源。另一方面，學生對很多字的書寫和使用也不重視，錯別字也非常嚴重，這樣嚴重的影響了素質教育的開展，對于學生素質的提升，也產生不利的影響。

一、寫字教學被忽視的原因

1.現實上的誤區。

現在社會信息化的迅速發展，幾乎整個社會都會使用手機電腦，很多人在手機上使用訊飛輸入法，很多家長就不重視書寫了，家長在電腦上打字，孩子們也從小就跟著家長學會了這些東西，很多家長也認為書寫不重要了，這是現實上的誤區。

2.觀念上的忽視。

現實社會中，很多家長把孩子的學習成績看得最重，看不到孩子的書法、書寫情況，把孩子各種技能，看著很重要，報了很多輔導班，這樣很多孩子的考試成績好了，孩子家長就沾沾自喜。在這里面也看不到書寫的情況，這樣書寫的教學就被家長在整個社會遺忘了。

3.應試教育的弊端。

在學校中，教師把學生分數也看得很重，把學生的考試分數認為是第一位的，讓學生用大量的時間來做重復性的做各種習題，重復性的作業，讓孩子心煩意亂，沒有時間和精力認真寫字，規規范范寫字，這樣書法書寫差的問題就出現了。

二、寫字教學改進策略

語言學家認為，漢語要在全球化的進程中取得地位，取決于漢語自身的發展和競爭力。現在的青少年承擔著漢語的傳承和發展的重任，因而提高他們的漢語和文字的運用能力，加強語言文字的規范，至關重要。

1.端正態度，轉變觀念。

語言文字工作在社會經濟的發展中非常重要，我們國家非常重視語言文字推廣使用，現在寫規范字說普通話已經深入人心。作為中小學教師，中小學學校的領導，特別是語文教師，更加應該認識到寫字教學是素質教育的基礎，寫字不只是在于應用，更大的作用是傳承中華民族的文化，能夠人們的審美能力上得到一定的提高。這樣即提高文化素養，思想上得到了提高，人們的觀念得到了改變，這樣才能把寫字識字教學真正的落到實處。

2.以身作則，率先垂范。

在小學階段，老師對學生的影響非常的，學科老師特別是語文老師寫字會對學生產生自己的影響，因為學生喜歡模仿，會把老師作為重要的模仿對象。老師的示范作用非常明顯，老師的優美的書寫讓學生得到熏陶，所以說讓學生寫好規范字，首先老師就要把字寫好，老師注重把字寫規范，對學生的精神是一種陶冶，對學生是一種享受，學生喜歡老師的書法風格，從而也因此喜歡書寫，所以老師的示范作用對孩子的影響很大，對孩子的書寫能力有時候能起到終生的作用。

3.開設課程，正規訓練。

培養學生把寫好字當成一種習慣，現在衡水的各級各類學校之中，每天讓學生按字帖寫一頁字，從小學一直到高三，就這樣的安排，這樣寫字就能使孩子的情操得到陶冶，審美能力得到提高，文化修養得到全面的培養。因此我們也要向他們學習，把寫字當做重要的課程，每個學校，每個老師，特別是語文教師，把學生的寫字教學當做大事做好、做扎實，真正的提高學生的寫字水平，從而為提高全民族的文化素養做出貢獻。

4.營造氛圍，深入人心。

校園是學生活動的重要陣地，良好的文化氣氛無疑對學生學習生活產生有益的影響。校園內的標語、標牌，學校的文件、出版物、宣傳材料以及板報、宣傳欄等，用字規范是最基本的要求。開播校園之聲的廣播，書寫規范美觀的標語，辦新穎活潑的板報，營造濃郁的文化氛圍。甜美標準的普通話，漂亮的板書，規范的字體，精美的語言，強烈刺激著學生的聽覺和視覺，既能對學生進行思想道德教育，又能對學生以美的熏陶。通過廣播、電視、櫥窗、板報等多種形式對廣大師生員工進行語言文字規范化工作的宣傳教育，開辦《國家通用語言文字法》培訓班，組織了有關知識講座，舉辦了《國家通用語言文字法》知識競賽活動，向學生大力宣傳寫規范字的意義，讓學生思想上高度重視，從而使語言文字規范意識深入人心。

5.開展活動，熏陶提高。

寫規范字，說普通話是全國語言文字工作推廣的中內容國家，全國中小學幼兒園，在每年九月份舉行推廣普通話，寫好規范字的宣傳教育活動。因此，我們各個學校要和也好組織學生踴躍加入宣傳說普通話，寫規范子的活動中去。使學生在宣傳的過程中提高了自己，教育了別人。這樣在學生清除各種不規范的用字的時候自身也得到了提高。學校還可以舉辦書法比賽，鋼筆字大賽，硬筆書法大賽，這樣可以不斷提高學生的書寫能力，提供自己的素養。讓學生說好普通話，寫好規范字也給學生展現了展現自己各種才藝的舞臺，使學生得到全面的發展。

6.依法落實，加強考核。

《國家通用語言文字法》為我們指明了道路，九年制義務教育新課標也明確指出“學生能正確、規范、美觀地書寫漢字”。要真正落實這一要求，必然應在考試中體現。很欣喜地發現，近年中考部分省市設置了卷面分，甚至還設置了書寫題，要求學生能正確、規范地書寫，這無疑是一個良好的導向，也應是發展的方向，從中看出命題者對寫字教學的重視，對學校對教師對學生提出了一個不容忽視的話題：如何落實新課標，改進寫字教學，規范書寫，大力推素質教育。

規范、端正、整潔的書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。無論是從實用的角度，還是從培養綜合素質考慮，寫好字都大有裨益。寫字教育的關鍵時期是中小學，寫字教育也是素質教育。中、小學生不一定要成為書法家，但至少應該把字寫得清清楚楚。所以，我們中小學校應該按照《新課程標準》的要求，切切實實地搞好寫字教學，絕不能把“寫字”這門課完全荒廢。