醫(yī)用化學在線課程之開課前的問卷設計

姜慧瑩

筆者對所任教的醫(yī)用化學課程進行了在線課程改革探索。筆者認為，首先應改變傳統(tǒng)課堂的緒論課教學內容和教學形式。對此，通過分析研究，筆者將緒論課中的部分傳統(tǒng)灌輸式教學內容轉為了開課前的問卷調查，通過問卷調查傳遞學習方法、預警信息，并且改進教師的教育教學手段與方法。

傳統(tǒng)的課堂，教師在第一節(jié)緒論課中會一再的強調課程地位、學習要求等，一是浪費有限的課堂教學時間，二是這種灌輸式的強調學生容易疲勞、忽視，因此在教學應用中具有一定的局限性。筆者在實踐中，對醫(yī)用化學課程在線課程建設所涉及的部分緒論內容以問卷調查的形式進行了課前統(tǒng)計與教育引導，通過教學應用證明效果明顯。

一、醫(yī)用化學在線課程課前問卷設計

改革設計如下：在開課前，我加入學生的班級微信，在微信群中利用問卷星等軟件對學生進行課前的問卷調查。

（一）您在線學習喜歡用哪款軟件？A藍墨云班課 B學習通 C職教魔方 D智慧

職教

（二）您平時課前預習的時間，每周大約有多少小時？A基本沒有B 1以內 C 2以內 D 4以內 E 6以內 F 8以內 G 8以上

您認為每次課前預習的時間在什么范圍內可以接受？A30分鐘以內 B1個小時以內 C2個小時以內

1.您是否經常抄作業(yè)？A經常抄 B偶爾抄 C 獨立完成

2.您認為課后作業(yè)不知多少可以接受？A30分鐘以內 B1個小時以內 C2個小時以內

3.您希望老師布置什么樣的作業(yè)？30字以內

（三）您期待的在線答疑時間段是什么？……