城市軌道工程技術專業實踐教學改革

白廣明

隨著教學改革的不斷深入，高職院校的城市軌道工程技術專業實踐教學也要進行改革，對教學模式進行改革和創新，對城市軌道工程的技術專業進行教學實效的改革和取得成績進行分析。當前的社會需要能將理論知識和實踐相結合的專業人才，而高職院校的城市軌道工程技術專業教學的主要目的就是為社會輸送專業的技術型人才，根據社會的城市軌道工程技術來進行專業實踐教學的改革和發展，對學生的學習能力和實踐能力進行綜合培養，來對應用型人才進行綜合培養。

一、前言

高職院校創立城市軌道工程技術專業的教學目標就是進行城市軌道工程的專業技術型人才培養，在教學過程中既要體現出教學內容，也要對學生們的實踐能力進行綜合培養。只有將理論知識和實踐能力結合才能培養出合格的技術型人才，實踐教學是培養應用型人才的重要環節和內容，這也是我國的國民經濟發展和城市化水平提升的必然要求，城市軌道工程技術的發展有很廣闊的發展前景。

二、城市軌道工程技術教學內容的改革

（一）對課堂教學內容進行改革

根據理論和實踐相結合的基礎來進行教學內容的設置，在高職院校的城市軌道工程技術教學中，根據教學內容的需求來進行實踐課程的安排，教師可以根據實踐內容設置小組和競賽的方式來進行課堂內容的鞏固，進行實踐課程的設計和訓練，調動高職院校學生對這一門課程的學習積極性和學習熱情，來提升教學效率。

（二）創新實踐內容

在進行專業技術人才的培養過程中，要堅持以工作過程為導向，按照課程改革的要求進行學生專業技術應用能力的培養，高職院校加強和專業對口單位的合作和溝通，及時了解行業當前的發展情況，教師根據情況制定出切實有效的實踐內容，來促進學生們綜合素質的提升，將對學生們的技能和能力的培養與實際的就業工作相結合，創新實踐內容。

（三）豐富實踐考核的內容

高職院校對城市軌道工程的教學采取了很多的教育方法，也就要對其進行多種考核評價方式，保證考核的合理性和科學性，教師對學生們的現場實踐操作進行觀察，對學生們綜合掌握的技術效果進行分析，作為高職院校學生們成績的一部分。學生們的實踐能力的提升主要在日常的實踐教學和訓練技術考核，高職院校學生們的城市軌道工程技術訓練要嚴格按照學校規定來進行，學生們在實踐課程中自行制定相關訓練計劃，保證訓練計劃符合自身的學習特點和提升學習效果，高職院校的教師在實踐過程中要注意對學生們進行技術方面的指導。根據學生們在實際學習中掌握的方法進行考核方案的制定，對學生的成績進行嚴格分類，計入學生的學習成績中。

三、對城市軌道工程技術專業實踐教學改革的探索

（一）應用新型的教學方式

高職院校對學生們進行城市軌道工程的專業實踐教學時要保證學生們學習的主體地位，采用教和學同步的教學方式，完善整個教學機制，用項目實踐法，鼓勵學生們參與到城市軌道建設中去，在實際的建設過程中進行專業知識的鞏固，當前的社會需要能將理論知識和實踐相結合的專業人才，而高職院校的城市軌道工程技術專業教學的主要目的就是為社會輸送專業的技術型人才。

（二）加大對教學模式的扶持效果

對高職院校的城市軌道工程的專業實踐教學要加強支持力度，支持不僅僅只是資金方面，還要有技術方面和精神層面的支持，國家的相關部門可以加強相關政策來提升高職院校的城市軌道工程的專業實踐教學的穩定教學環境，國家的相關部門對高職院校的教學體系進行改革時也可以提出一些建議來完善發展。從各個方面為高職院校的城市軌道工程實踐教學創造條件。

四、結語

我國的城市軌道工程發展很快，需要的專業型人才也很多，但是在高職院校的相關專業中還存在著實踐教學效果較差的問題，國家注意加強對城市軌道工程技術專業的相關扶持和相關單位的合作，行業要加強技術手段和管理水平，為行業的發展提供創造有利的技術和物質基礎，城市的軌道工程是一項發展前景廣闊的工程，對城市軌道工程技術專業進行實踐教學的改革也是勢在必行。

（作者單位：楊凌職業技術學院）