樹立新的教育理念 改革士官物理教學

孫藝哲

摘 要：物理學是一門研究物質的基本結構、相互作用和最普遍的運動形式及其相互轉化規律的學科。物理學的基本理論滲透到自然科學的各個領域，應用于傳統的、現代的生產技術的所有部門。本文主要講述了三方面的內容，包括：1）“三創”教育的內涵;2）明確教學目標，適應新的教育體系;3）轉變教學模式，培養士官人才。

關鍵詞：“三創”教育、教育體系、轉變教學模式

物理學是一門研究物質的基本結構.相互作用和最普遍的運動形式及其相互轉化規律的學科。物理學的基本理論滲透到自然科學的各個領域，應用于傳統的、現代的生產技術的所有部門。物理課是士官學校各專業學員重要的必修基礎課。而為了適應未來信息化戰爭的需要，我校個專業都對教學計劃進行了修訂，且增加了部分新專業。專業的改造和更新，使得在學校內外，存在著一種輕視、貶低物理課重要地位和作用的傾向。為了加強物理課的建設，牢固確立它在學校課程體系中的應有地位，唯一的出路是改革，并且要合理的運用“三創”教育理念積極穩妥的進行改革。

1 “三創”教育的內涵

“三創教育”源于創造教育、創新教育和創業教育思想，是創造教育、創新教育和創業教育的有機統一，是培養學員創造、創新、創業精神和能力的教育，是以“三創”精神和能力培養為核心、強調因材施教、注重發揮學員能動性的教育。

推進“三創教育”，培育“三創”型復合人才，必須改革傳統以教員為中心，以課堂為中心和以課本為中心的人才培養模式，調動教與學、教員與學員兩方面的積極性。因此，這種人才培養模式是積極推行講授與自學、討論與交流、指導與研究、理論學習與實踐學習、課堂教學與課外活動、創造與創新相結合的多樣化人才培養模式和教學方法。尤其要著力加強學員自學、課堂討論、實踐實習、科學研究、創業訓練等環節，突出培養學員完善人格、復合知識結構、綜合素質以及創造、創新與創業的精神和獲取、運用和駕馭知識的能力。

2 明確教學目標，適應新的教育體系

我們的培養目標是：培養出全面發展的綜合性士官人才。培養目標決定了教學內容。最近幾年各種新教材相繼出版發行。質量好壞暫時不談，但有一點是可以肯定的，就是加強了實踐性教學環節，強化了實踐能力培養。適當刪減了偏多偏深的理論知識。不再過多地追求教材的系統性、完整性，這樣似乎顯得理論教學的地位降低了，這對部分教員來說，感到很不適應，總覺得有些該講的知識點沒講完沒講透。總想把刪掉的知識點補回來，由于教學時數有限，又出現了滿堂灌，這樣不利于學員實踐能力的提高。物理課教學重點應放在定理、定律在實際生活中、軍事中的應用上。在上理論課時應多聯系實際，在生活中要督促學員多動手多實踐.目前理論脫離實際的現象還普遍存在，比如有的教員曾講過電器維修，而自己的MP3壞了，卻要找廠家維修。有的學員學過物理，且成績優秀，但是使用扳手、鐵鍬時不知道怎樣更省力。

3 轉變教學模式，培養士官人才

在現代教育的支撐下，傳統的黑板+粉筆的教學模式已經不再適應士官素質教育的要求。這就要求轉變教學模式，集中體現在如下兩個方面：

1）是要從集體教學和單相化的信息傳輸，轉變為集體教學與個別教學相結合的交互式學習方式。隨著信息時代的到來和對人才素質的更高要求，傳統教學模式的弊端愈顯突出，如不利于學習者主體作用的發揮、不利于因材施教、不利于培養學習者的創新意識和創造能力等，因而受到人們越來越多的指責。而網絡、多媒體等現代化信息技術運用于院校教學，能很大程度上改善這種狀況。因為，網絡和多媒體系統所具有的交互功能，可以為學習者提供多種不同選擇。在交互式的學習環境中，學員可以根據自己的學習基礎、學習興趣、學習條件等來選擇所要學習的內容和適合個人特點的學習方式，從而改變了傳統教學中學員被動參與教學過程，真正體現學員認知主體的作用。隨著各種交互式課件的研制和運用，尤其隨著網絡便利性的提高，學員的學習將不僅僅局限于教員的講解和一兩本教科書，而是有更大的自主性和選擇余地。這樣，學員學習的積極性就可以充分調動起來，“因材施教”也可以更好的得到體現，從而使教學效果得到實質性提高。

2）是要從封閉式教學轉變為開放式教學。長久以來，學校在人們心目中的印象一直是一種擁有教室、教員和學員的封閉式環境。這種傳統的教學模式耗費資金和人力，受交通的制約和地域的影響，教學模式不可能很大，相互之間的交流也帶來一定困難，因而其發展越來越受到限制。隨著現代化教育技術的發展與應用，這種封閉式教育必須要改變，網絡教學和遠程教育將成為教育和教學的重要形式。這樣，教育和教學活動將不再局限于狹小的教室和學?？臻g內，也不再是一個教員教幾十個學員，而是實現真正意義上的教育開放，學員可以根據自己的需要自主地、平等地接受教育。

總而言之運用“三創”教育理論和方法、改革中專物理教育是一項全方位的系統工程，需要各方面的配套工作按新時代所需入才的規格把中專士官學員培養成只有“綜合、應用性”入才。而物理課在學校教育中的重要地位更是顯而易見，加強其教學改革的力度，為其注入新的內容和新的方法已是大勢所趨.我們希望和各校同仁共同探索教改新路，使其內容更充實，教學方法更科學，教學效果更好。