關于加強中小學教學儀器設備質量管控的研討

楊利軍

摘 要：如今的中小學教學儀器設備質量已經出現了新的問題、新的情況，這些新出現的問題會成為素質教育的開展以及新課程的改革的擋路石，所以，必須要有對應的政策來對這些問題進行解決，這樣才能夠讓素質教育的開展和新課程的改革更加順利的進行。

關鍵詞：教學儀器；質量管控；招標采購；對策

如今的教育發展過程中，還是出現了許多的教學儀器設備的質量問題。所以，要對教學設備的質量要嚴加管理，這是很有必要性的，也是很緊迫的。加強中小學教學管理設備的質量管理是中小學的實驗室建設以及一些專用教室的建設的基礎。這是目前教育部門需要解決的問題。

一、中小學教學儀器設備質量管控工作事關教育教學效果

教學的過程是一個連貫的過程，如果在中途中因為設備質量出現了問題而導致教學進度的減慢，這會影響到教學的進行，對學生的學習也會有所影響。因為如果教學的中途出現了暫停的話，會讓學生要學習的內容連接不起來，導致學生的學習順序就會出現錯亂，這樣的誤差會讓老師的教學難以順利進行下去。就好比如生物課上展示人體模型，但是因為設備問題而讓人體器官的位置錯亂，這會讓學生有一個錯誤的認識，這將會影響學生后面的學習，所以中小學教學儀器設備質量是我國教育部門目前所要解決的問題。因為如今新的課程標準已經開始實施，而中小學教學儀器設備的質量這一環節是標準實施的重要部分。

二、中小學教學儀器設備質量管控工作事關學校師生的健康與安全

因為設備的使用是在學校中，而學校是目前社會上關注的一個重要點，如果在學校中使用設備出現了安全事故的話，那將會受到社會的關注，這會造成一些負面的影響。在學校中的學生大部分都沒有成年，所以在使用設備的時候，一定要嚴格遵守設備的使用標準，要讓學生在安全的環境下使用設備，還要嚴格要求設備的質量，淘汰掉質量差的設備，要采購符合使用要求的設備。學校要讓老師、學生在使用設備的時候處于一個安全的環境，要讓安全隱患降到最低。

三、中小學教學儀器設備質量管控工作事關國家投資的使用效益

如今我國的發展是越來越快，經濟發展也是在快速的上升，我國對于中小學教學儀器的投資也是正在逐漸的加大，對中小學教學儀器設備的投資資金已經是一股很龐大的數目了。但是我國的中小學教學儀器設備的質量并不是很好，在這方面的發展并不是很頂尖，所以生產出來的設備質量都不是很好。而那些生產教學設備的生產商大部分都是學校自己的廠，這些廠的技術還不是很成熟，而且制造流程也不是很規范，導致生產出來的設備質量都不是很好。而如今學校的教學儀器設備的要求很高，但是廠家提供的教學設備質量卻不高，這樣就會有一個矛盾的關系，市場的需求與供給就會不平衡。現在的廠家都是注重數量，而忽視了質量，我國教育部門應該對于這個問題進行解決，要讓教學儀器設備的質量提高。

四、中小學教學儀器設備質量管控工作事關教育均衡發展

現如今教育技術裝備的配置不平衡的問題很突出，主要是體現在品種、數量以及質量等。許多的地區為了將教學設備快點的給學校配備齊全，不重視質量問題，質量不符合要求會成為教育發展不平衡的一大問題。所以，我國的教育部門對于設備質量的管理要加大力度。

五、現階段中小學教學儀器設備質量管控的現狀

國家對于一些生產設備質量合格的廠家頒發了營業許可證，這樣可以有效的提高廠家的積極性，讓教學的設備質量有了很大的上升。不得不說國家的這一措施的確提高了學校的教學設備的質量。我國在2002年的時候進行了采購機制的改革，而此次改革卻讓教學儀器的質量大幅度的下滑，因為以政府部門為主進行了招標的價格很低，這樣會讓教學儀器的質量下滑的更加快。在這種情形下，許多的企業為了生存，會去降低生產的成本，而且教育部門也沒有做出對教學儀器的投入的一個制度，導致了很多的企業對于教學儀器質量問題的意識不強，不重視質量的問題。目前我國的教學儀器設備市場還在處于雛形，還沒有正式的進入市場經濟之中。而企業在教學儀器生產這一方面只考慮利潤的問題，而沒有注重質量的問題，導致教學儀器設備的質量并不是很好，而學校方面為了節省開支，而去購買這些教學儀器，這樣反而是更加的浪費。所以，我國的政府部門應該對于這些行為進行打擊，對制造儀器質量不好的廠家進行處罰，完善市場的競爭規則。

所以，我國的政府部門要下大手筆，要讓學校購買到質量合格的教學儀器。我國政府應該按照《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國招投標法》中的內容去進行好各項工作。從采購到評分的各個環節都要嚴格的進行管理。而且學校還要進行合理的政府采購方式進行采購，不要去購買一些質量不過關的教學儀器，還要接受政府的檢查，看購買的教學儀器是否符合使用的要求，防止讓質量不合格的教學儀器進入到中小學中。但是政府的這些方法只能夠緩解，不能夠從根本上去解決問題，所以政府還要將機制完善，這樣才能夠讓教學儀器的質量管理工作進行的更加順利。

六、加強教學儀器質量管控工作的對策思考

提高教學儀器的質量管理工作是一個長遠的事情，涉及到很多的東西，所以，要建立起一個對應的管理機制，這樣才能夠讓教學儀器的質量管理工作進行的更加順利。

七、加強政府宏觀監管

我國政府部門要根據中小學對教學設備的要求制定出一個制度，建立起完善的質量管理的機制。要對于工廠在制造設備的每一個環節都要做到嚴格監督，如果出現問題要及時的向政府部門反映，這樣可以更好的配合政府部門進行質量的監管工作。而且各廠家也要有質量問題的意識，要規范的進行每一個環節的進行。

八、加強教學儀器行業標準化建設

要加強教學儀器的標準化建設，市場上不能夠出現劣質產品，也不能夠以低價在市場上進行競爭。廠家要對自己的設備進行定時檢查，如果發現什么問題要及時的維修。

九、建立教學儀器生產企業的準入

國家政府部門要對生產商生產出來的教學儀器進行現場考察，如果發現質量不過的問題要及時的做出發應，只有質量合格的教學儀器才能夠讓其生產。而且還要進行復查，如果復查發現質量出現了問題那就禁止該廠在生產，只有復查過關的廠家才能夠繼續生產。所以，政府部門應該建立一支檢查隊伍，對中小學的教學儀器設備質量進行定期的檢查，對檢查時候出現的問題進行嚴格的分析以及處理，這樣才能夠更好的保障中小學教學儀器的質量。

十、完善采購履約驗收制度

政府部門還要對學校的采購進行檢查，看學校是否根據教學儀器的使用情況進行采購，如果在檢查過程中發現了問題就要及時的上報，這樣有利于采購制度的完善。

結語：

如今我國的發展越來越快，而中小學教育也是我國很重視的問題，而中小學教學儀器設備的質量并不是很好，政府應該嚴格對教育儀器進行管理，堅決杜絕質量不合格的教學儀器出現在中小學之中，只有這樣才能夠讓中小學生的發展越來越好。

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