淺析青少年書法學習中需要提防的認知誤區

劉圣祿

摘 要：書法是中國傳統文化的一種重要載體，體現了中國深厚的文化內涵。在青少年的教育中，書法作為一種不可替代的教學方式，在培養青少年學習漢字的認識及書寫方面有著獨特的作用。好的書法可以讓人賞心悅目，為了讓書法更能體現出中華民族深厚的歷史文化，進一步提高人們各方面的素質，人們要從青少年抓起起，鼓勵他們認真學習書法知識，培養青少年的榮譽感，端正學習態度，重視書法的學習，減少學習書法時的錯誤做法，做到“少年強則中國強”。

關鍵詞：書法;中國傳統文化;內涵;作用

由于目前社會思想潮流對人們的影響，尤其是對青少年的影響，使得青少年對書法漢字能力的書寫越來越弱，興趣越來越低，書法陷入了一種進退兩難的地步。為了發揚我國書法藝術，使青少年對我國文化有進一步的了解，要大力的鼓勵青少年學習書法，尤其是青少年兒童，要從識字開始，進行書法練習。本文通過介紹學習書法的基本方法，目的是讓青少年在學習書法時有更快的進步，減少不必要的時間和精力浪費。

一、重新認識漢字的結構

青少年在進行書法學習時，首要條件是要掌握該漢字的讀音和結構等，但是又不能完全按照初步學習漢字時的漢字結構進行書法練習，這時候就要求青少年忘記之前的字體，對漢字的結構重新構筑。在書法學習過程中，可能在練習的初期，會越寫越好，而一段時間之后會感覺大不如從前，這時就要持之以恒的堅持下去，不能放棄，當這個階段過去之后，就會有新的提升。書法漢字的結構對于書法練習有很大的影響，要認真對待。

二、進行合理的選帖

我國的漢字大體上可以分為篆書、隸書、楷書、行書以及草書五類。青少年在學習書法的初級階段，首要選好入門的漢字字體，絕大部分青少年學生都會選擇楷書。通過研究發現，楷書是我國目前較為好學習的字體，使用廣泛，要想學習楷書的書法或者學習其他字體的書法，首先要學好楷書。

在進行書法的練習時，要掌握好筆法，將每個筆畫進行完美的結合，使書寫出來的字體更具有藝術感。由于不同的漢字字體在書寫時，用筆與筆畫之間的結合不盡相同，在篆、隸、楷、行、草這幾種字體中，楷書的用筆和結體被認為是最基本的。因此看，掌握了楷書字體的書法技術，再進行其他字體的書寫時就會容易很多。楷書的每一個筆畫，都要求橫平豎直，起筆到收筆的整個過程中，一點一橫一豎都要寫的很詳細，這就使得楷書的筆畫組合較為嚴謹和工整。

在進行學習楷書書法一段時間后，因為有了一部分的基礎，書寫的速度會快一點，就成了行書。在行書的速度上再進一步就成了草書。有人將楷書、行書、草書比喻成站立、走、跑，所以不論以后是否學習行書和草書，都要學好楷書，打好基礎。

學習書法的過程中，往往有非常多的青少年在剛開始學習書法時就非常急功近利，沒有將楷書練習好，就直接練習草書，追求“痛痛快快”的感覺，結果寫出來的草書像一根繩子一樣錯綜復雜，繞來繞去，沒有任何的力度。他們不知道草書的用筆其實與楷書是相同的，只是草書的提案沒有楷書這樣嚴格，而是非常含蓄的。不進行楷書的學習和練習，直接練習草書是不科學的，不能體會出楷書和行書、楷書和草書、行書和草書之間的微妙聯系。在現實的生活中，有非常多的書法大家即使已經取得了很高的書法成就，但是還在練習楷書，就是因為練習楷書是基本，是非常重要的練習。

三、領悟書法的內涵

在練習書法時，要盡量體會其中所蘊含的哲理內涵。世界上沒有單獨存在的事物，書法也不例外，它和一些學科都有密切的聯系，如哲學，文學等。在練習書法時，青少年能深刻了解我國的傳統文化，從而讓青少年對我國文化感到無比的自豪與驕傲，使青少年的人生觀、價值觀和世界觀得到完善。不論是在古代還是近現代，許多的書法家通過書法為人們呈現了他們高尚的人格。青少年通過練習書法，可以提升他們的思想品位，凈化他們的心靈。對青少年進行書法訓練，本質上講是對青少年進行審美教育。在書法練習中，青少年會逐步感受到個人品位的提升，越來越能分辨出美的意境，對于書法字體的鑒賞能力也會越來越強，從而由量變達到質變。通過練習書法，青少年可以擁有高雅的人生格調，還能培養青少年艱苦奮斗、持之以恒的品質;還可以開發青少年的智力，使他們在學習上有很大的提升，培養他們的關注能力、觀察能力以及模仿能力等。

在練習過程中，青少年要深刻體會書法文化的精髓。書法是在我國歷史中逐步形成的一種文化，是我國文化的基礎，從文字出現開始，就一直在發展。它的變化緊跟時代的潮流，與時俱進，體現出了中華民族生生不息的精神和強大的創造能力，是中華文明的重要財富。書法不單單是我國傳統文化的根基，也是中華民族精神的精神支柱，它匯集了我國數千年歷史文化的優點，使得一代又一代的書法愛好者追捧它。

課堂上，任課教師可以通過自己的漂亮板書，使學生更加尊重老師，激發學生學習書法的熱情，甚至喜歡上書法。這就要求教師有過硬的書法功底，青少年可以在教師的熏陶下，模仿教師的字體，感受中國傳統文化的迷人之處，對書法產生濃厚的興趣。

書法講究的是美，也就是書寫漢字時要注重結構之間的關系，和單純的字體工整不一樣。學生要自己學會思考，認真揣摩各個字體筆畫之間的關系，以及如何書寫才能更加美觀。在練習書法的過程中及時發現問題，并將其解決，培養青少年在以后的學習課程中發現問題，獨立主動解決問題的好習慣。書法練習是一件枯燥無味的事，青少年在練習時時常會覺得乏味，這時候任課教師就要及時給學生一些鼓勵。例如，進行一些小型的書法比賽，讓學生在比賽的過程中，體會到練習書法的樂趣。

四、要樹立端正的學習態度

書法的技術性很強，它融合科學與美學于一身。在學習書法的初始時期，青少年要著重掌握書法的基本技能，并努力訓練，學習時的態度一定要端正、嚴肅，不可兒戲，學習書法最重要的是要持之以恒，不可半途而廢。不論古代還是現代的書法家，都是通過艱苦訓練，日復一日，年復一年走過來，才有了他們輝煌的成就，這些都激勵著青少年要端正學習書法的態度，堅持不懈，努力學習。例如，東晉注明的書法家王羲之將寫完字的毛筆在池塘前清洗，最后清水變成了墨水。

五、從臨摹字帖入手學習

人們在學習一種書法時，最初都是從模仿一種好的字體開始的，主要分為臨和摹這兩種方式。因為臨書的難度相對于摹書來說比較大，所以青少年在剛開始學習書法時，應主要以摹貼為主，在一段時間的練習之后，掌握了摹貼的技巧，再進行臨貼的練習。之后的練習，講究先摹貼再進行臨貼，臨貼和摹貼相結合，從而使這兩種方法都能熟練應用。所以，練習書法時要根據原貼進行練習，要準確臨貼，尤其是剛開始學習書法的青少年，務必要進行實際的臨貼，最終達到熟練的程度，然后再進行摹貼，最終掌握書法藝術的技能。

六、重視筆法練習

書法是我國獨有的使用毛筆書寫的具有藝術感的作品。毛筆書法作品的好壞受氣使用的方式和使用的相關技巧，毛筆使用的方式就是筆法，它分為三個方面，執筆、運腕和筆毫，這三種筆法在書法中相互變換，使書法產生藝術的美感。

青少年在進行書法練習時，初始階段要多留意毛筆筆鋒如何轉換、筆鋒如何調整以及字體的粗細程度等，練習時注重用筆的轉折妙處，要方圓兼備，才能使書法更有美感;在起筆到行筆的整個過程中，書法在用筆時露鋒和藏鋒都有講究，要運用得當，不能露鋒時藏鋒，藏鋒時露鋒，要做到該露鋒就露鋒，該藏鋒就藏鋒，使書法更有藝術感。

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