傳承與發展

王妙倩

摘 要：青島德縣路小學始創于1900年，坐落于青島市中心，毗鄰蔚藍的大海，背依亞洲首屈一指的哥特式建筑——天主教堂。如今這所百年老校依然能夠蓬勃發展與其傳承下來的良好師風，扎實教風和根深蒂固的明德文化密不可分。厚重的明德精神時時處處縈繞、浸潤著我們，這是前輩留給我們的財富，更是引領我們發展的精神支柱。

關鍵詞：百年 明德 傳承 發展

“明德”語出《大學》（“大學之道，在明明德”），“德”指內心的情感或者信念，包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等，我們認為“德”包括德性、德行、潤德;“明德”指光明正大的品德，“明德”即師生明理修德，教師用崇高的師德修養潤澤學生，激發其生命活力，學生在明理修德中提升生命質量，發展個人潛力。“明德”要求學校師生以修身立德為做人之本，認同、踐行和彰顯美德，在傳承中華傳統美德的基礎上，做文明守禮、寬容誠信、熱心互助、尊老愛幼、無私奉獻的人。

德縣路小學進行的“明德”教育文化建設就是要在發揚優秀民族文化的基礎上，傳承學校百年底蘊，根據歷史與現狀實行特色教育，以德潤師，使教師有突破，有發展;厚德潤生，使學生有體驗，有收獲，使明德文化成為凝聚學校全體成員的重要精神力量，實現教師、學生和學校三位一體的和諧發展與持續發展。

學校秉承“明德固本、質量立校、和諧發展、追求卓越”的辦學理念;以塑造學生完美人格、培養學生健康性格的“雙格”教育作為德育工作的首要任務，重視學生培養成才，更加重視學生培養成人。在此基礎上，學校精心設計了“明德品牌標識”，推進了學校德育品牌特色化進程。

學校用“明德”理念引領，追尋教育的價值與品位，以“教師、學生、環境”三個維度，通過“明明德——走進學校，了解明德;話明德——交流分享，傳播明德;修明德——身體力行，彰顯明德;揚明德——和諧奉獻，發揚明德”四個階段，建設嚴謹、務實、開拓、共勉的明德至誠教師隊伍，打造自主發展的樂業者;明德、礪學、博藝、致遠的明德至禮學生隊伍，培養全面發展的樂學者，逐步形成一所提供高效、優質教育服務的學校，一所內涵豐厚、明德至善的學校，一所博藝發展、寧靜致遠的學校。

一、以“教師發展”為本：凝聚教育發展力

明德教師的行為落實于“三平”之中：平凡之中的執著追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責任，將師德細化在每天面對學生的言行中，每天教育學生的實踐中。（1）以“以德潤師，厚德潤生”為宗旨，開設明德教師解讀講壇，明確明德教育理念，明晰明德教師規范，推進教師自身的明德行為發展;（2）通過校本教研、師德培訓、專業培訓等融通途徑，圍繞教師教育觀念、學科素養、教育行為，積極探索“明德至誠”教師文化建設的方法與策略， 推進教師更寬視野下的特長培育和專業成長;（3）骨干教師率先上好“骨干引領示范課”，充分展現骨干教師的教學風格與教育智慧，成立并完善“明德智遠團隊工作室”，推進 “名師工程”的開展;（4）以“面向全體、突出重點、內涵發展”為著力點，搭建“有層次、有梯度、有質量”的全員發展平臺，貫徹先進的明德教育理念。逐步落實中青年教師發展的長效機制，開展“骨干引領課”“骨干講堂”“骨干帶徒”“師徒牽手、傳經學藝”等青藍幫扶活動，通過師徒談心、聽課研討等形式促進師徒間的交流學習，提升中青年教師整體素質;（5）關注教師備課，結合學校“明德”特色，在教學過程中增加 “明德”滲透。

二、以“學生發展”為主：提升教育核心力

德縣路小學積極開展“禮儀育人”的德育特色，開發禮儀校本課程，通過明“禮儀”——話“禮儀”——修“禮儀”——揚“禮儀”系列活動，凝練學生明德品格，提升學生的明德修養。（1）開設禮儀課，加大禮儀課程的普及，進行學生“禮儀素質”的專項培養，逐步落實校園禮儀;（2）開展“誦禮儀童謠 品明德文化”禮儀童謠誦讀比賽、禮儀演講、禮儀班隊會等禮儀活動，推進對禮儀的知曉、熟記;（3）在班級深化《明德禮儀護照》的爭星簽證活動，每周定期召開“禮儀護照隊會”;（4）成立明德小記者團，樹立明德典型榜樣，宣揚身邊美德禮儀風尚，利用升旗儀式進行明德事跡宣講及表彰;（5）發揮榜樣示范作用，并將明德事跡整理成冊——《時鑒1900》，雜志按期發行，記載學生的成長與教師的發展，成為家校溝通的有效平臺。

三、以“環境發展”為先：優化教育競爭力

不斷優化學校的環境與布局，凸顯人文環境的和諧與交流，努力賦予學校每一細節以生命力，打造出人文魅力校園是推動學校發展的特色文化建設方案。（1）積極完善學校的校史陳列室，將多年征集來的物品進行梳理和豐富：學校歷史發展的照片、歷年來在德小奉獻的領導教師的圖片資料、古老而有意義的珍貴教具學具以及歷屆畢業生的照片等，以此弘揚明德優良傳統，繼往開來;（2）打造“明德文化”墻，積極建構校本文化陣地與宣傳陣地，淡綠色的宣傳欄里記載一個個感人的明德故事，閃耀著德小的曾經與現在，翠綠色的“明德于心”四個大字懸掛影壁墻……讓學生在領略學校百年恢弘歷史長卷的過程中油然而生熱愛母校，為校自豪的情感;（3）充分利用學校的每一個可利用空間，打造明德教育角落，創設閱讀角、英語角、科技角、藝術角等等，濃郁明德人文氛圍，使百年德小在希望中繼續詮釋著教育的和諧。

老校歷百年，桃李芳九州。如今的德縣路小學，以其百年積淀下來的文化與品格，塑造了一位位師德高尚，業精品正的教師，栽培了一批批明德致遠，勤勉至誠的學生，也成就了青島德縣路小學這所百年老校的傳奇。“山東省教育條件裝備工作先進單位”“青島市依法治教示范學校”“山東省藝術教育示范學校”“全國信息技術道德教育實驗學校”“全國中小幼科技教育研究實驗學校”“山東省電化教育示范學校”“山東省航海模型活動示范學校”“青島市精神文明建設先進單位”“青島市少先隊規范化大隊”“青島市規范化學校”“青島市交通安全示范學校”、“青島市軍民共建先進單位”“青島市優秀家長學校”。金閃閃的獎牌與榮譽見證著德小曾經的輝煌，也鞭策著德小人孜孜不倦追求著更美好的未來。

未來的德縣路小學，將一如既往地用她精湛的教育藝術去培養每一位學生，真誠的責任愛心去感染每一位學生，高尚的人格魅力去塑造每一位學生，遠大的理想追求去激勵每一位學生，繼續承載它厚重的明德教育底蘊，解讀它特有的明德文化密碼，充分享受這一份純綠的明德教育。相信下一個十年、百年的德縣路小學，將繼續培養出一代又一代全面發展，在社會各領域嶄露頭角的棟梁之材。