輔導員師德育人的“道”與“術”

舒文瓊　李梅峰

[摘 要] 加強師德師風建設是新時代教育的本質要求，也是大學文化的精神內核。輔導員師德浸潤著堅定的政治素質、廣博的文化涵養、崇高的職業價值觀和豐富的情感魅力，是德育的核心要素，對學生自我教育、學業規劃、事業理想和人格完善具有引導、示范和濡化作用。輔導員落實立德樹人，必須堅定文化自信，與其他育人要素協同聯動，加強繼續教育，砥礪育人初心，努力做好新時代教育事業的“大國工匠”。

[關鍵詞] 輔導員;師德;育人;大學教育

[中圖分類號] G645?? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 11-0070-03

立德樹人、培養德智體美勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人是各級各類教育的根本任務。輔導員作為高校教師隊伍的一員，是開展思想政治教育的骨干力量，是對接管理服務部門的重要橋梁，是落實立德樹人的重心和關鍵。輔導員的師德具有直接的育人功能，發揮著理想信念教育、價值觀培育、道德素質發展和人格塑造的重要作用。新時代以“四個回歸”引領大學教育使命，必須培育優良師德師風，涵養大學文化，讓輔導員師德育人的實效通過學生的自我教育、學業自覺、勵志篤行和健康人格得以充分彰顯。

一 輔導員師德育人的科學內涵

（一）時代背景

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視發展教育，堅持把立德樹人作為教育的中心環節，并將新時代教師隊伍發展特別是師德師風建設提到了前所未有的戰略高度。……