只游不學(xué)的游學(xué)不是真游學(xué)

張淑玉

近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)1978名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，74.9%的受訪家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買過游學(xué)項(xiàng)目，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生參加游學(xué)項(xiàng)目的比例最高。關(guān)于游學(xué)效果，75.0%的受訪家長(zhǎng)感覺孩子假期游學(xué)的收獲通常都低于預(yù)期。只“游”不“學(xué)”、“游”多“學(xué)”少被指為游學(xué)項(xiàng)目存在的主要問題。

知識(shí)無處不在，課堂也不止學(xué)校一個(gè)。正可謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。如果說學(xué)校授課重在智識(shí)的訓(xùn)練，游學(xué)則強(qiáng)調(diào)綜合能力的培養(yǎng)，既能放松身心鍛煉體魄，又能學(xué)習(xí)新知增長(zhǎng)見聞，還能開闊視野陶冶情操。2016年，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，研學(xué)旅行從選修課升格為必修課。目前，全國(guó)已有研學(xué)實(shí)踐教育基地近600個(gè)，涵蓋農(nóng)業(yè)基地、科研院所、知名企業(yè)等，為“在路上的課堂”創(chuàng)造了良好發(fā)展條件。

游學(xué)熱起來是好事，但質(zhì)量不可忽視。要使游學(xué)變成真游學(xué)，首先，要尊重孩子。到哪里、如何去，一定要征求孩子的意見和看法，因?yàn)楹⒆佣加幸欢ǖ膼酆门d趣、計(jì)劃打算和一學(xué)期的學(xué)習(xí)積淀，尊重孩子的愿望和期待，孩子才會(huì)玩得開心，看得仔細(xì)，學(xué)得愉快，游有所得。其次，目標(biāo)明確。孩子的計(jì)劃、父母的意見達(dá)成一致后，就要明確本次游學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。如到臺(tái)兒莊古城游覽，就要讓孩子了解這座英雄不屈之城的光榮歷史，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育，同時(shí)感受古建筑的魅力。來到杭州，就要引導(dǎo)孩子感受這里天堂般的美麗、深厚的文化底蘊(yùn)和城市的富庶文明。再者，過程扎實(shí)。游學(xué)過程中，要用眼拍攝，用大腦儲(chǔ)存，用筆記錄，用心靈感悟，在各種交流中拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。最后，總結(jié)深化。游學(xué)歸來整堂課并未結(jié)束，還要趁熱打鐵，父母和孩子都要根據(jù)自己的見聞感受寫游學(xué)日記，回想經(jīng)歷，反思感悟，交流分享，并把好的文章、報(bào)告在博客上或報(bào)刊上發(fā)表。

研學(xué)旅行，旅行是方式，學(xué)習(xí)才是目的。走出書齋，回歸大自然和社會(huì)，我們要引導(dǎo)孩子閱讀好自然與社會(huì)的大書，在游中學(xué)、于行中悟，外修形象和習(xí)慣，內(nèi)修心靈和思維。

（責(zé)任編輯：文寶）