如何提高初中生語文學習成績

危波

摘 要：由于初中語文涵蓋的知識面很廣，它不只是課本上的內容，也有很多是課本外的內容，所以認真學習如何閱讀和積累才是語文學習真正的關鍵，在語文學習過程中，很多人都認為只有多閱讀多看書才能提高語文成績，當然只是其中的一小方面。有很多學生認為，語文是文科，只要死記硬背就能得高分，這個想法是非常錯誤的，語文的學習也是需要思考的，學而不思則罔，思而不學則殆，這一句名言是適用于任何一門學科的，其中也包括語文。

關鍵詞：初中語文;學習成績;運用知識;規范書寫;檢驗意識

在初中語文的學習過程中，深刻理解課程標準，解讀和教師教學用書內容，會對內容進行融會貫通，是非常重要的，作為一名初中學生，應該要知道，語文學習分為兩大部分，即基礎知識學習和語文能力兩部分，要想學好初中語文，這兩部分都必須牢牢掌握，所以，初中語文教師應該把基礎知識學習和語文能力學習作為自己的重點講解部分，積極引導學生對基礎語文知識進行記憶，并積極培養學生的語文學習能力，學好初中語文，需要教師和學生的共同努力，本文將從如何提高初中生語文學習成績展開討論，希望能為各位教師提供幫助。

一、靈活運用重點知識

初中語文中的重點知識也就是語文中的基礎知識，這部分知識學習起來沒有多大的難度。針對成績差的學生來說，對于語文基礎知識的學習，可以分兩方面同時進行，一方面，每天預習新課，課上認真聽講，課后溫習字詞和課文，將這些基礎知識多進行記憶背誦，已達到可以熟練掌握靈活運用的程度，教師應該注意學生是否能夠理解掌握當天所學知識，對程度不好的學生要多給一些鼓勵和幫助，尤其是一些語文程度極差的學生，他們對語文的學習有抵觸心理，因此對于這類學生教師要有耐心，不能急于求成。

例如，在學習《從百草園到三味書屋》這一課時，學生首先要掌握魯迅的作品和簡介，比如，魯迅原名周樟壽，后改為周樹人，代表作有《狂人日記》，是著名的文學家，思想家，革命家，等等，以及課文中環境描寫，人物心理描寫等等的作用，教師在講解的時候，應該將此類基礎知識當作重點來進行講解，學生也應該認真聽講，并且做好筆記，在課后的時候及時進行背誦記憶，以達到熟練掌握靈活運用的程度，進行背誦記憶的過程，也就是語文基礎知識積累的過程，學生的語文基礎知識積累的越多，語文成績提高的就越快。

二、保持卷面規范書寫

對于語文考試，不論是初中還是小學或者是高中，都會有卷面分，如果卷面不整潔，字跡潦草，將會導致語文成績大大下降，因此保持卷面規范書寫非常重要，在進行卷面書寫的時候，字跡要寫清楚，排列要規整，字跡大小，行距寬窄要統一，而且教師也應該告誡學生，在進行改寫的時候，不要任意用筆反復涂抹，防止墨跡痕跡污染卷面，所以學生應該在平時的練習中就要養成良好的書寫習慣，這樣在考試的時候，才能保持卷面的規范書寫，拿到一個較高的卷面分。

例如，在學習李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這一首詩時，由于這一首詩是要求會背誦、會默、會翻譯的，所以我就在課堂上對學生們進行了默寫，通過默寫，發現學生們對知識的掌握程度還不錯，但是有部分學生的卷面，卻很值得關注。這些學生的字體潦草，卷面不整潔，而且翻譯和詩文內容寫的很亂。于是課后，我便對這些學生做了思想工作，告訴他們卷面整潔的重要性，所以教師應該多注意班里學生的字體書寫以及卷面的整潔程度，幫助學生養成一個良好的學習習慣。

三、培養考試檢驗意識

對于初中學生來說，經過了那么多場考試，也算是身經百戰，想必也都已經明白了，考后檢查卷子的重要性，對于初中語文考試來說，每次做完試卷應該還留有15到20分鐘時間，那么這個時候學生就應該把握好這個小時間段，對自己前面所做過的題目再進行一次仔細的檢查，對于不確定的題目，再進行深刻的思考，對于寫的不完整的題目再進行補充、完善，力求把試卷做到最完美。教師也應該提醒學生注意這一個問題，要好好把握住考試的每一分鐘時間，要利用多余的時間對試卷進行檢查，而不是坐著無所事事等待交卷。

例如，在學習晏殊的《浣溪沙》這一課時，由于這一課是需要默寫的，所以我也在課上對學生們進行了默寫提問，從默寫結果中我們可以得出，學生們對這一首詞以及它的意思已經了解，但是發現，有些上交的特別快的學生出現了一些錯誤，特別是晏殊的晏，有很多學生寫錯，但我相信，他們并不是不會寫這個字，而是在默寫完后并沒有仔細檢查就進行了上交，所以通過此事，教師應該告訴學生們，不管是在平時的默寫，還是在考試中，答題完成后，都要進行詳細的檢查，然后再上交。

總而言之，語文是一門語言類學科，在平時的語文學習過程中，要多聽多記、多背多練、多思考、多總結、多積累、同時也要多看書，把語文的基礎知識牢牢掌握，并且熟練運用，在平時的語文學習過程中，要多注重語文學習能力的培養，多閱讀一些優質文章，來提高文學素養，同時也要養成一個良好的學習習慣，在考試的時候保持卷面的整潔，在考后也要及時檢查、完善，同時教師也要做好督促和監督，帶領學生一起將初中語文成績進行提高。

參考文獻：

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