中譯韓過(guò)程中母語(yǔ)負(fù)遷移的成因研究及對(duì)策分析

胡凱華 熊赟

摘要：在語(yǔ)言的翻譯中，因母語(yǔ)負(fù)遷移產(chǎn)生的影響表現(xiàn)得尤為明顯。本文聚焦中譯韓的翻譯過(guò)程，從韓語(yǔ)詞匯，句法，以及中韓文化背景差異等方面研究了母語(yǔ)負(fù)遷移的成因，并且通過(guò)對(duì)比研究中韓語(yǔ)言本身及文化的異同，研究了如何在中譯韓過(guò)程中有效地規(guī)避母語(yǔ)負(fù)遷移的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中譯韓;母語(yǔ)負(fù)遷移;成因研究;對(duì)策分析

一、研究的理論

（一）母語(yǔ)負(fù)遷移理論

Odlin（1989）在其《語(yǔ)言遷移》這部專(zhuān)著里給語(yǔ)言遷移下了簡(jiǎn)明而精確的定義：遷移是指目標(biāo)語(yǔ)和其他任何已經(jīng)習(xí)得的（或沒(méi)有完全習(xí)得的）語(yǔ)言之間的共性和差異所造成的影響。而在外語(yǔ)習(xí)得中，母語(yǔ)思維對(duì)學(xué)習(xí)者的影響是最大的且普遍存在的現(xiàn)象。心理學(xué)上稱(chēng)這種現(xiàn)象為“母語(yǔ)遷移”現(xiàn)象。根據(jù)“母語(yǔ)遷移”理論，在第二語(yǔ)言的習(xí)得過(guò)程中，學(xué)習(xí)者的第一語(yǔ)言即母語(yǔ)的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語(yǔ)言即外語(yǔ)的習(xí)得，并對(duì)其起到積極促進(jìn)或消極干擾的作用。由于母語(yǔ)與外語(yǔ)的差異產(chǎn)生的消極的，不利于母語(yǔ)習(xí)得的影響稱(chēng)為母語(yǔ)負(fù)遷移。母語(yǔ)負(fù)遷移是翻譯者中譯外的重大障礙。在中譯外的過(guò)程中，翻譯者大多套用母語(yǔ)的習(xí)慣，產(chǎn)生負(fù)遷移，導(dǎo)致翻譯不準(zhǔn)確，不傳神。

（二）韓漢語(yǔ)言文字的歷史淵源

一般認(rèn)為在公元6-9世紀(jì)，朝鮮半島便長(zhǎng)期借用漢字的音或意來(lái)標(biāo)記（此前無(wú)法記錄語(yǔ)言）。這些標(biāo)記辦法包括吏讀、鄉(xiāng)札、口訣等。直到1443年《訓(xùn)民正音》創(chuàng)制之前，漢字一直是韓語(yǔ)的官方通用語(yǔ)言。雖然朝鮮王朝創(chuàng)建了自己的文字系統(tǒng)，但是在朝鮮王朝的統(tǒng)治階層文班和武班中仍然偏好使用漢字，一直到19世紀(jì)掀起的愛(ài)國(guó)文化啟蒙運(yùn)動(dòng)才使得《訓(xùn)民正音》逐漸被廣泛運(yùn)用。

二、中譯韓中母語(yǔ)負(fù)遷移的成因研究

（一）詞匯導(dǎo)致的負(fù)遷移

在中譯韓的過(guò)程中，詞匯是翻譯的基礎(chǔ)。在中譯韓過(guò)程中，往往出現(xiàn)翻譯不準(zhǔn)確，不傳神的情況，這是翻譯者往往將中文詞語(yǔ)用韓語(yǔ)對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化而導(dǎo)致的。

1.韓語(yǔ)中往往存在一詞多意或多詞一意的情況，且詞匯在使用環(huán)境，使用習(xí)慣中有一定的限制，尤其體現(xiàn)在固有詞的使用上。即便是在韓語(yǔ)詞匯中占比72%的漢字詞和漢語(yǔ)的使用也并非完全一致。故僅僅考慮詞匯本身的翻譯，中譯韓過(guò)程中就會(huì)受到母語(yǔ)負(fù)遷移的影響。

例：個(gè)子矮

錯(cuò)誤翻譯：?? ??

正確翻譯：?? ??/??? ?（這里表現(xiàn)為韓語(yǔ)的固定搭配）

2.中韓很多詞匯都沒(méi)有一一對(duì)應(yīng)的表達(dá)，在中譯韓過(guò)程中翻譯者遇到這種情況往往根據(jù)母語(yǔ)的習(xí)慣采用近義詞或者短語(yǔ)來(lái)替代，或者自己生搬硬套同音但并不存在的漢字詞。在這一情況下，翻譯往往詞不達(dá)意，導(dǎo)致文章不連貫，不通順。

例：宇宙世界

錯(cuò)誤翻譯：????

正確翻譯：??

（二）句法導(dǎo)致的負(fù)遷移

中譯韓過(guò)程中，常常出現(xiàn)語(yǔ)意曲解，語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。這些問(wèn)題往往出現(xiàn)在句子的翻譯中，而出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因往往都是因?yàn)槭艿搅四刚Z(yǔ)的負(fù)遷移影響，以母語(yǔ)的句法習(xí)慣來(lái)生硬翻譯。

1.韓語(yǔ)的助詞系統(tǒng)較為復(fù)雜，對(duì)應(yīng)在使動(dòng)詞、被動(dòng)詞和他動(dòng)詞、自動(dòng)詞的使用上也相應(yīng)變得困難。且對(duì)句子的語(yǔ)境起決定作用的詞尾多表現(xiàn)為終結(jié)詞尾，并且需要考慮階稱(chēng)，繁多難以把握。因此中譯韓過(guò)程中受母語(yǔ)負(fù)遷移理論往往忽略了對(duì)助詞以及詞尾的正確翻譯。

例：我一無(wú)所有。

錯(cuò)誤翻譯：?? ??? ??.

正確翻譯：?? ?? ?? ??.（這里使用添意助詞“?”表示什么也沒(méi)有）

2.漢語(yǔ)與韓語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)上存在很大差異，漢語(yǔ)表現(xiàn)為主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)，韓語(yǔ)表現(xiàn)為主語(yǔ)+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)，在復(fù)句中差異表現(xiàn)尤為明顯。因此在中譯韓的過(guò)程中語(yǔ)序常常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序上的錯(cuò)誤。

例：我們周末去看電影吧。

錯(cuò)誤翻譯：??? ??? ?? ??? ??.

正確翻譯：??? ??? ??? ?? ??.

（三）文化背景導(dǎo)致的負(fù)遷移

中韓雖同處漢語(yǔ)文化圈，歷史上都受到儒教和佛教的深刻影響，但是韓國(guó)在20世紀(jì)50年代開(kāi)始走西方道路，因此文化環(huán)境與社會(huì)主義環(huán)境下的中國(guó)產(chǎn)生較大差異。而在中譯韓的過(guò)程中，翻譯者不可避免地代入自己現(xiàn)有的文化因素，其中主要部分來(lái)自母語(yǔ)文化因素，將這些現(xiàn)有的認(rèn)知同對(duì)韓語(yǔ)概念的理解加以改造形成對(duì)譯文的理解。故，在該過(guò)程中，往往會(huì)因?yàn)橹许n風(fēng)土人情，文化背景的差異，使得中譯韓不能很好地體現(xiàn)原文的感情色彩及文化認(rèn)知。

例：戴綠帽子

錯(cuò)誤翻譯：?? ??? ??

正確翻譯：???? ??

三、中譯韓中母語(yǔ)負(fù)遷移的對(duì)策分析

（一）系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)詞匯

中譯韓的基礎(chǔ)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握韓語(yǔ)的詞匯。韓語(yǔ)的一般常用詞匯數(shù)量，按照韓國(guó)國(guó)立國(guó)語(yǔ)院統(tǒng)計(jì)為20000余詞，把握韓語(yǔ)專(zhuān)有詞語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的用法語(yǔ)境，理解韓語(yǔ)固有詞匯的使用條件與范圍，掌握韓語(yǔ)漢字詞和外來(lái)語(yǔ)的對(duì)照翻譯。通過(guò)以上對(duì)不同類(lèi)別詞匯的學(xué)習(xí)，規(guī)避中譯韓過(guò)程中韓語(yǔ)詞匯褒貶，搭配，字序等各方面的問(wèn)題。此外，在中譯韓的過(guò)程中要把握句子和文章的整體意義，翻譯詞匯是要結(jié)合“縱向詞義變化”及“橫向詞義變化”，做出恰當(dāng)?shù)姆g。

（二）分析比較學(xué)習(xí)句法

為了避免句法導(dǎo)致的負(fù)遷移影響時(shí)需要比較學(xué)習(xí)中韓句法從而體會(huì)韓語(yǔ)的句法習(xí)慣，并將其運(yùn)用于中譯韓的過(guò)程中。在中譯韓的句子翻譯中，要把握韓語(yǔ)的慣用語(yǔ)，掌握韓語(yǔ)的階稱(chēng)及詞尾、語(yǔ)法。此外，首先要把握核心詞匯的翻譯，次之需要瞻前顧后，結(jié)合句子及文段意義，最后要做到兼顧句子本身及文段的語(yǔ)序及用語(yǔ)習(xí)慣，達(dá)到消除母語(yǔ)負(fù)遷移影響的目的。

（三）全面把握文化差異

語(yǔ)言是一種特殊的文化現(xiàn)象，語(yǔ)言植根于文化。在中譯韓的過(guò)程中，要充分考慮中韓的文化差異，所以這就要求翻譯者必須全面把握中韓的文化差異。從韓語(yǔ)的形成環(huán)境到韓語(yǔ)的使用環(huán)境，都需要展開(kāi)學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)韓國(guó)文化，通過(guò)韓國(guó)文化的學(xué)習(xí)反哺中譯韓翻譯過(guò)程。

總之，要避中譯韓的過(guò)程中母語(yǔ)負(fù)遷移的現(xiàn)象，使得翻譯達(dá)到傳神達(dá)意的效果，必須系統(tǒng)把握韓語(yǔ)的詞匯、句法及文化環(huán)境等因素，揭示中譯韓中母語(yǔ)負(fù)遷移的詳細(xì)成因，從而有意識(shí)的規(guī)避這些問(wèn)題，提高中譯韓的水平及效率。

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