成本會計教學改革創新的路徑選擇分析

桑桂元

隨著社會的發展，市場經濟機制也越來越健全。作為企業關鍵職務的成本會計，是企業運營的關鍵，重視企業成本核算，提高企業收益是企業長久發展的基礎。成本會計教學的改革創新是培養適應性社會人才的關鍵。簡要說明成本會計教學改革創新的路徑選擇，探索分析成本會計教學改革創新的路徑選擇措施。

一、前言

我國的社會經濟市場體系的建立越來越完善，對世界經濟的影響力日益增強，企業想在市場的激烈競爭中立足，必須做好企業是成本控制。因此，成本會計專業的教學將面臨巨大的挑戰，同時也給成本會計專業教學帶來了機遇。成本會計教學要不斷創新改革教學模式，積極適應市場經濟環境，提升成本會計學生的專業能力，培養市場成本會計的專業人才，提升學生職場就業能力。

二、成本會計教學改革創新的必要性

隨著我國經濟的快速發展，各個企業市場競爭日益激烈，而企業的穩定發展需要成本會計的強力支撐。在不同市場經濟條件下，企業運營的總成本會計核算是成本會計教學的核心。從企業市場經濟收益來看，企業成本投入的多少，直接影響著企業在市場上的競爭地位，并且對企業的運作策略以及市場實施有著重要的參考價值，因此企業成本會計的核算質量，體現著企業的整體運營水平。依據市場對人才的需求，大部分院校經濟管理專業的成本會計課程被作為專業的核心教學，成本會計專業教學具有實踐性以及專業性，需要學生具有極強的邏輯思維能力。但在傳統成本會計教學中，缺乏對學生實踐操作的培養，導致大部分學生出現重理論、輕實踐的情況。因此，為改變這一現狀，實施成本會計教學的改革創新是非常必要的。

三、成本會計教學的特征

成本會計教學系統性。由于成本會計教學在我國的起步發展時間較晚，因此在市場實際操作時，常常會有新的問題出現，不斷的解決問題，是促進成本會計教學體制的完善。成本教學在實際運用的工作效率的提升，離不開完善的工作體系的支持。因此，從市場經濟實際情況出發，調整成本會計課程的教學核心，不斷優化完善成本會計教學體系，培養社會市場需求性人才。同時，對成本會計工作的內容進行細化、分割學習，保障在工作時防止出現工作細節問題，降低成本會計工作的難度，對成本會計學生進行系統性學習，從而促進成本會計教學的學習質量。

成本會計連貫性。成本會計教學實踐是指對企業產品生產的流程、成本消耗記錄、登記、核算工作，具有整體連貫性。通過對企業產品的原材料購買進行記錄，成本消耗進行核算，同時考慮在產品生產時的實際問題以及員工資薪等問題，全面核算企業成本的費用花費，最后整理分析，保障工作實施的穩定性。針對企業成本數據的復雜化信息，整理核算對學生進行專業性培養，保障成本會計教學質量，在實踐操作上保持成本會計的連貫性，提升課堂實踐教學的質量水平。

四、成本會計教學現存的不足

（一）傳統教學停滯不前，模式落后

傳統成本會計教學對于專業知識的理論講解，通常采用傳輸式教學，將成本會計專業知識填鴨式的傳輸給學生，以教師講解為主，忽略了學生的接受能力，導致學生在學習專業知識的能力上出現了偏差，影響學生的學習質量。利用多媒體結合專業理論知識，單一的進行知識灌輸，不利于學生學習質量的提升，導致學生在具體賬目成本核算時常常出現問題，嚴重影響著學生專業知識的學習質量以及實際運用。

（二）教學素材不足

隨著市場經濟環境的不斷變化，新型科學技術在企業運用越來越普遍，使企業在市場的競爭條件發生了巨大改變。因此，在市場經濟轉換的背景下，要求成本會計教學內容，積極迎合新的經濟以及技術環境。但目前大部分院校的成本會計教學素材不夠更新，還是以教師講解專業知識以及基礎核算模式教學，缺乏對新型市場的企業生產以及管理要求的認知，導致學生成本會計核算的技術能力不貼合實際市場情況，常常出現成本會計核算不準確等問題。

（三）缺乏實踐操作教學

實踐操作作為成本會計教學的重要環節，是培養市場人才需求的關鍵。但傳統教學常常以理論知識灌輸教學為核心，忽略了學生的實踐操作教學，不利于學生對成本會計的實際內涵的理解，影響學生的學習質量，導致在實際工作時，無法勝任成本會計核算的工作。因此，學生不僅要掌握成本會計的專業理論知識，更要有實踐操作的能力，避免在進行成本會計核算時，出現影響企業無法估量的經濟損失問題。

五、實施成本會計教學的改革創新的有效路徑

（一）繼續加強成本會計理論教學，夯實理論基礎

從課程的整體性與綜合性角度，合理設計成本會計教學的專業知識學習，保障學生的專業知識技能的提升，促使學生明白成本會計基礎理論的重要性。結合企業目前的成本會計管理要求，培養學生成本預算、成本控制、成本分析等專業知識以及靈活運用的能力，從而提升學生理論對知識的掌握，促進提升成本會計教學的科學性以及實用性。

（二）結合市場實際案例教學

將企業的實際案例，融入課堂教學中，理論知識與實際問題相結合，培養學生在市場企業經濟成本會計核算中的實踐操作能力，有效的利用實際事例，提升學生對專業知識的靈活運用。但要注意事例的真實性，確保實例中的相關數據和事例情境都是實際發生的，從而促進學生對企業成本核算的直觀性，同時盡量選擇可以鍛煉學生獨立思考的事例，培養學生實際案例的操作成本會計核算技能。選擇的事例不能偏離課程主題，將課程理論與實際事例有效結合，加深學生對成本會計知識點的掌握。進行情境模擬，學生要模擬當事人的思維，去思考事例問題，并利用專業知識處理問題，培養學生專業知識靈活運用的能力。

（三）借助科技力量，改革教學模式

在社會信息不斷發展的時代背景下，成本會計教學可以利用會計信息軟件進行數據整理、分析，提高成本會計核算的效率，借助科技信息的力量，將課堂教學變得生動、形象，激發學生對成本會計學習的積極性，培養學生對成本會計專業知識的全面掌握。不斷優化改革教學方式，提高成本會計的教學效率，從而提升學生對成本會計專業知識的綜合能力。

（四）如何組織成本會計的實操教學

建立完善的成本會計實操體系，對于學生而言，能夠有效的掌握專業知識的運用能力，并且豐富學生的實際理論知識，提升學生畢業后的工作效率。在傳統理論教學中，加入情境模擬、角色扮演等方式，鍛煉學生理論知識的實際操作，核算企業、車間的成本消耗，規范填寫企業成本賬目，促使學生將理論知識與實踐操作工作相融合，保障學生成本會計工作核算的準確性，提升學生專業知識的運用能力，從而促進培養符合社會市場需求的人才類型。同時，改革傳統教學模式，由教師帶隊，組織學生去企業單位實習，現場觀看學習成本會計工作的具體流程，有效的提升學生的市場實踐工作效率，提高學生對成本會計知識操作的掌握與運用能力，為國家培養適用型人才奠定基礎。

六、結語

總而言之，在我國社會經濟不斷發展的背景下，成本會計教學的改革是必然趨勢。傳統的成本會計教學體系，已經無法滿足市場對人才的需求條件。因此，創新改革成本會計教學模式，以培養學生理論知識與實踐操作相融合為主要方向，有效的提升成本會計學生的工作效率，提高院校成本會計教學質量，滿足市場人才需求，從而促進學生的就業率以及院校的知名度，保障院校的穩定持續發展。（作者單位：安徽宿州技師學院）