論加強和改進高職院校大學生思想政治教育的途徑和方法

鄭婕菲

【摘 要】隨著當前我國教育的改革和優化，高等職業教育對整個社會的可持續發展發揮著越來越重要的作用，因此有必要加強對整體高職院校學生思想政治教育工作的改革與完善。高職院校思想政治教育工作的推進能夠有效提升大學生個人政治素養，但與此同時，當前教育工作過程中仍然存在一定的問題。本文對高等職業院校思想政治教育工作的開展情況以及學生群體特征進行了分析，同時針對性提出一系列改革措施和途徑，希望能夠對我國大學生高職院校思想政治教育工作有所幫助。

【關鍵詞】高職院校;思想政治教育;特點分析;途徑和方法

1.前言

教育發展是整個社會乃至國家在未來競爭中的主要動力，同時也是一個國家發展的基礎。而幫助高職院校大學生樹立正確的價值觀與職業觀是推動當代社會發展的主要手段之一，主要是通過思想政治教育工作的開展得以實現。現階段高職院校大學生具備一定的創造力和個性張力，但同樣在道德方面仍存在一定的認知缺失與薄弱環節。所以說通過政治教育工作的開展能夠有效彌補此方面的問題，進而推動整個社會的文明可持續發展。

2.高等職業院校教育與學生特點分析

高職院校也屬于高等教育的一部分，但是由于其學生和整體教育的獨特性，使其表現為以下幾大特征：首先在學生培養目標方面，高職院校更加側重于培養技術型應用人才，通過專業的技能培訓來加強其在具體中的應用效果。另外則是在培養模式方面，主要是通過以培養其能力為目標，加強其職業性和職場適應性的有機結合。通過將理論學習知識應用到具體實踐操作中來加強對技能的有效掌握，從而更好地應對社會職場中的要求。最后則是更加側重于市場行業前沿動態的發展與變化，根據社會市場的發展需求來調整自身的教學內容和培養目標，所以說最終的培養效果存在較大的差異性。

目前的高職院校學生群體普遍存在政治思想不成熟的現象，在整個學習過程中缺乏明確的目標，同時又欠缺一定的學習動力。很多學生由于自身知識基礎不扎實，而其自學能力又較差，往往造成最終的考試成績效果不佳。因此最終造成其在畢業后無法快速適應崗位的要求和標準，最終造成自暴自棄的問題現象時有發生。因此針對這一問題必須加強學生群體的思想政治教育工作，大大提升學生的綜合素質水平，其建立強有力的自信心，使其能夠在具體學習過程中提高自身綜合素質水平。另外在整個教學以及學習過程中提高自身的主動性，加強理論與實踐的有效結合，提高自身綜合職業能力。

3.推進思想政治教育工作的途徑和方法

3.1加強實踐活動的推進和開展

社會實踐內容的有效開展是確保高職院校大學生思想政治教育工作的重要手段，尤其是能夠大大提升學生對整個社會環境的有效認知和了解，對于自身的職業崗位有一個較為準確的定位，培養其性格，提高其社會責任感。而且由于高職院校大學生日常學習生活環境相對封閉，無法真實有效的接觸社會崗位，很容易造成其在社會職業崗位發展中脫節，不能對自身有一個合理的定位。而通過社會實踐活動的參與能夠更快更好的適應社會職業崗位活動要求，幫助其更好的了解整個社會狀態，提高自身職業崗位的責任感，樹立正確的社會價值觀與人生觀，提升綜合職業素質水平。比如可以通過假期組織學生開展科技、文化、衛生等內容的社會實踐下鄉活動，又或者是在日常教學過程中開展實踐活動，還能夠利用課余時間組織學生進行志愿者公益活動，還可以通過參加崗位職業大賽等活動來提高對自身思想政治的有效學習，提高其團隊協作能力與堅韌的意志，進而更好地在未來社會職業崗位中發揮作用。

3.2加強校園人文文化建設

隨著當前社會教育多元化發展，高職院校教育工作被賦予了更多的意義和內涵，并不僅僅是單純的提升職業素養，更多的是傾向于對大學生綜合素質能力的建設，幫助其建立正確的人生觀、道德觀以及價值觀，提高其精神文明水平。高職院校通過真正的將精神文明建設與思想政治教育進行結合，能夠利用一系列豐富多彩的社會活動來提高教學效果，從而大大提升思想政治教育水平，使得廣大高職院校師生能夠真正參與到文化建設過程中，培養自身的綜合素質。一般學校可以通過建立多種社團組織及機構的形式來豐富學生的生活，培養其正確價值觀。比如說可以通過建立漢語言文學社團來加強對古文化的學習與尊重，也可以通過建立“國旗隊”來培養學生的愛國情懷。另外還可以建立心理咨詢是來幫助學生更好的解決心理問題，又可以通過多種勤工助學崗位來幫助學生解決經濟問題，同時又能夠鍛煉合作的能力，真正實現將專業學習、素質提高、陶冶益智、興趣培養和心靈拓展進行融合。高職院校還能夠通過企業引進相關杰出青年人才進行校園活動，樹立正確的榜樣，真正實現大學生與杰出人才的零距離接觸，使得學生能夠真正感受到個人的成功離不開背后的艱辛與努力，正確理解成功的意義與價值，從而更好地將自身價值與社會價值進行結合。

3.3加大對信息網絡技術的應用

隨著我國社會現代化水平的不斷提升，各種網絡信息技術得到了普遍的應用，而高職院校思想政治教育工作的開展也可以通過信息技術手段得以實現，尤其是通過各種現代化網絡信息技術手段將正確的價值觀通過合理的方式進行傳播，營造和諧穩定的校園環境，實時跟進行業前沿動態，使得學生能夠具有主觀能動意識去了解和掌握，進而通過健康生動的網絡內容來幫助學生建立積極向上的三觀。另外還能夠通過網絡信息技術實現對有害信息的跟蹤、過濾、封堵和處理，使得學生能夠接受正確的價值觀培養，避免各種消極誤導行為的產生，同時提高學生對于各種信息的甄別和判斷能力，最后還能夠通過校園網為高職學生提供一個穩定的學習與生活服務平臺，更好的引導學生進行網絡思想建設，最終達到開展思想政治教育的目的和效果。

3.4調整教育內容

由于學生存在一定的差異性，所以在開展思想政治教育工作的過程中要結合學生的差異性進行教學內容的調整。在教學前期階段要加強其法制意識、安全意識、道德意識等方面的培養，而在教學后期要加強其職業道德素養的提升。高職學生思想政治教育的內容要注重學生的理想信念教育，使其擺脫自卑感，相信通過高職教育也能成才，并能夠利用其所學技能為經濟建設服務。

教育內容側重職業道德。善動手、會操作、知原理是高職學生參加就業競爭的優勢，他們畢業后更多會在生產管理一線工作。這些工作崗位要求他們能夠用得上、留得住，能吃苦、講奉獻。因而，加強高職學生職業道德教育就顯得尤為重要。

4.結語

綜上所述，學生思想政治教育工作的開展有著十分關鍵的作用，所以學校必須對其引起足夠的重視，根據整個社會的發展導向來進行相關調整，切實有效地培養學生的自信心與學習工作能力，提高其創新意識與團結協作水平。與時俱進，更有針對性地提升學生的思想政治教育水平，進而培養出符合社會要求的德才兼備高素質應用型人才。

【參考文獻】

[1]熊建武，張建安.周進高職院校心理咨詢室開設與運作模式研究[J].中外教育月刊.2006.（11）.

[2]仇麗萍.新時期加強和改進大學生思想政治教育的思考[J].重慶職業技術學院學報.2006.（1）.