為誰(shuí)鼓掌

高霞

我曾去聽了一場(chǎng)名為“夢(mèng)想大會(huì)”的講座，里面坐滿了學(xué)生和家長(zhǎng)。

譚老師講完之后大家掌聲歡送，就在綿延的掌聲中，阿偉老師出現(xiàn)了，他接過話筒，走到舞臺(tái)的中央問：“同學(xué)們，你們的掌聲是給誰(shuí)的？”

同學(xué)們童言無(wú)忌，有的說(shuō)是給譚老師的，有的說(shuō)“是給你的”，還有人補(bǔ)充說(shuō)：“都有，是給你們的！”

阿偉老師說(shuō)：“我謝謝大家熱烈的掌聲！我很想讓大家知道，你們的鼓掌其實(shí)是為自己鼓的！”大家疑惑不解。

阿偉老師解釋說(shuō)：“為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槟銈兊恼坡曉巾懀綗崃遥抑v課會(huì)講得越起勁，而且發(fā)揮得越好，但我是講給誰(shuí)聽呢？是你們！我講得越好，你們的受益越大，所以說(shuō)你們的掌聲是給自己鼓的，你們說(shuō)是嗎？”大家都直起身子認(rèn)真聽。

阿偉老師又說(shuō)：“鼓掌不是為別人鼓的，是為自己鼓的。因?yàn)槲覐墓恼瓶梢钥闯瞿銈冏鲞@件事的態(tài)度。你們是不是端正了自己的態(tài)度：認(rèn)真、積極、投入，其實(shí)任何事的成功首先取決于一個(gè)人的態(tài)度。剛才你們鼓掌的時(shí)候，我注意到了兩位同學(xué)，我請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)！我發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)鼓掌的方式不同。現(xiàn)在請(qǐng)問這兩位同學(xué)，你們是怎么鼓掌的？”

兩個(gè)同學(xué)把雙手高高地舉過頭頂，“啪啪啪”地拍了起來(lái)。大家哈哈大笑，也為他們鼓掌。

阿偉老師對(duì)臺(tái)下的人說(shuō)：“很多人鼓掌是輕輕地鼓一下，而他們是使勁鼓，所以我首先注意到了他們。假如在工作中，我是領(lǐng)導(dǎo)，我手里有權(quán)力有資源，那么我會(huì)首先把我的權(quán)力和資源給予他們。”

最后，阿偉老師幽默地說(shuō)：“今后你們?cè)儆龅浇o別人鼓掌，一定要賣力地鼓，高高地鼓，站在凳子上鼓，好嗎？”會(huì)場(chǎng)上又響起一陣笑聲和雷鳴般的掌聲。

在接下來(lái)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，阿偉老師要求同學(xué)們一起表演小品，很多同學(xué)都舉起手，爭(zhēng)著上臺(tái)。他在同學(xué)中間轉(zhuǎn)，要找5個(gè)人上來(lái)，找了3個(gè)以后，忽然想起剛才鼓掌的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“上臺(tái)吧，還是你們！”

有時(shí)候我們抱怨別人不好，可是我們有沒有反思我們自己，我們是否給予了足夠的支持，我們是否態(tài)度端正？我們是否給別人撐臺(tái)，以達(dá)到共贏？

（編輯 文 墨）