中職電子技術應用教學改革初探

陳銳

摘要：中職電子技術教學是一門實踐性非常強的學科，作為這一學科的教師一定要結合學生的動手操作激發學生的學習興趣，引導學生進行本學科掌握必要的技術。作為一名電子技術專業的教師要不斷的總結自己的教學經驗，在工作中進行教學相長，為了能夠更好的進行課堂知識的教學，多深入企業內部，了解正在電子專業崗位上進行工作的職工對于本崗位的體會，然后把了解到的經驗和問題進行課堂教學，這樣能夠讓學生在中職學校中學會許多的實際經驗，有助于學生今后的發展。

關鍵詞：中職;電子技術應用;教學改革

每一個中職學校都希望從自己學校走出去的學生能夠在自己的工作崗位上工作突出，這是本學校的榮譽，也能夠為今后的招生鋪平道路。中職電子技術教學要想取得良好的教學效果，就要從課堂教學上下功夫，要激發學生的主觀能動性，通過提高課堂教學效率來為就業做導向，結合現實的需要，整合教學內容，優化教學手段，尊重學生的認知，創造新型的課堂結構。

一、創建雙師型教師隊伍，打造過硬教師團隊

要想提高本專業的教學質量，首先要讓教師的教學內容過硬，只有教師具備豐富的教學經驗，具有廣博的文化知識和實際操作經驗，才能夠在教學中有的放矢的進行知識的傳授。作為中職電子技術教師由于在大學畢業后，就來到中職學校進行教學，他們沒有進入過企業進行實踐操作，所有的知識都是在課本上獲得的，這種理論性的知識，由于沒有實踐經驗，因此，許多的課本知識是不可靠的，但是由于教師本身缺少實踐性，這種情況下只能對學生一些課本知識的傳授。作為一名現代的中職教師要想讓自身的教學水平提高，少不了進入到大學進行深造，特別是電子技術學科的教師，由于電子技術的創新性很強，更需要進行不斷的學習。為了增強教師的實踐經驗學校還和企業建立了多個職教師資培訓基地，拓展校企合作的內容和形式，建立起教師到企業實踐的穩定渠道，做好教師的“新知識、新工藝、新方法、新技術”輪訓工作。只有教師具備了豐富的實踐經驗，才能夠把自己所獲得的知識傳授給學生，讓學生能夠學到更多的專業技能。因此，中職學校里建立一個雙師型教師隊伍是非常有必要的。同時為了讓本專業的教師能夠具備豐富的教學技能，學校還可以開展教師之間的研討會，通過研討會讓教師之間相互聽課，在聽課活動中促進教師的內在動力，讓教師不斷的鉆研業務，提高課堂教學能力。作為一名中職專業的教師在教學中要對自己嚴格要求，不僅僅要寫好課堂教學設計，還要在課下及時的總結自己在這節課中的得失，為今后的教學服務。

二、以就業為導向，構建“學做一體化”的課程體系

中職學校的任務就是為社會輸送人才，解決各個企業一些崗位缺崗問題的，為了更好的讓學生適應社會，中職專業的教師要能夠多聯系實際，在教學中把理論知識與學生的實際訓練相結合，多讓學生走出教室，走向實訓室，走向企業的崗位，作為教師要制定針對培養職業關鍵能力的人才培養計劃和課程改革方案，中職學校的教師即使講課的技能再高，也是紙上談兵，在教學中可以邀請一些企業中的工作能手來學校進行講座，這種校企結合的方法能夠增加學生的學習積極性，邀請企業參與學生培養全過程，將職業能力培養與素質教育掛鉤，開展崗位培訓。鼓勵教師與企業技術人員合作，開發科學技術含量高的實踐性教材，不斷增加優質核心課程和精品課程數量，以滿足課程改革的需要。

三、整合教學內容，改革課堂教學的組織結構

中職電子技術的課本教學要想適應企業的發展，必須要在教學中根據實際情況進行有效的組合，有些學生在實際操作中根本用不到這些理論知識，這樣的理論性知識如果過度的強調還會增加學生的學習負擔，有些電子技術學科中的知識如果實用性較小，教師在教學中可以直接舍棄，把一些重點放在實踐操作上。比如電子技術必須從分立電路的學習開始，建立電子技術的基本概念，掌握基本的理論和基礎的分析方法。但也要看到，隨著電子技術的發展，集成電路在實際應用中已日趨廣泛。為使學生所學不與時代相脫節，就要重視集成電路這一先進產物的教學。

四、優化教學手段，創設新型課堂

中職教師要不斷的優化教學手段，要以現代教學手段為教學的發展，能夠合理的穿插進多媒體教學，利用多媒體教學的優勢，讓學生開闊眼界，增長見識。由于網絡中的資源是非常豐富的，并且多媒體教學中可以挖掘的內容非常宏大，作為中職電子專業的教師一定要認真的學習其優勢，創造一個全新的課堂。首先，多媒體教學具有直觀性強、信息量大、易于接受等特點，已廣泛應用于教學之中。鼓勵教師重新組織、整合課程的教學內容開發多媒體教學課件，使學生更容易地從課堂中形象生動地獲取專業知識。目前電子技術專業課程中使用多媒體課件上課的課時數占總課時的比例達35%。

其次，利用網絡資源豐富、方便的優點，注重課程網絡教學平臺的建設，積極開展網絡教學，開設虛擬課堂。如建立了一個老師與學生公用的公共電子信箱，可以利用網絡課程平臺中的教案、課件、通信線路方面的照片等教學資源進行自學，同時還可以通過網絡進行自我測試和與任課教師進行交流。再如，向學生推薦了一個“通信人家園”的網上欄目，在上面可進行有關通信線路技術方面的交流、討論，擴大了學生的知識面，提高了學生的學習能力。由于網絡平臺的開放性和信息量大等特點，學生極大地提高了學習的積極性和主動性，同時也擴大了學生的知識面，學生的學習能力和教學質量有了明顯提高。

五、加強校企合作，改善實驗教學條件

與企業深入合作，本專業已與多家大型企業合作，建立校外實習實訓基地，并幫助企業培訓技術人員。在此基礎上，要繼續與大型企業深入合作，創建以企業提供設備，學院提供師資的新型校內外實習實訓基地，達到真實的工作環境并能適時再現工作過程，再通過與企業簽訂相關合約，為學生提供頂崗實習創造良好條件。另外，利用學院的人才資源為企業提供技術服務，承擔科研任務，協助企業解決技術難題。

參考文獻：

[1]劉志軍.“模擬電子線路”的“過三關”[J].電氣電子教學學報，2002，24（5）.

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