經濟背景下當代高校學生就業心理問題及其應對措施研究

■ 于陽（長春中醫藥大學）

在經濟快速發展的過程中，我國經濟總體趨勢整體向好，大學生的就業環境也逐步改善。但與此同時，在高校擴招規模不斷擴大，高校畢業生數量不斷增加的情況下，高校畢業生的就業壓力也不斷提升，高校畢業生的就業競爭力也在不斷加強，這些都在很大程度上影響著高校學生的就業心理。因此，科學全面梳理與分析高校學生的就業心理問題，積極采用科學有效的應對措施，能夠全面促進高校學生的健康發展。

一、經濟背景下當代高校學生就業心理問題的影響因素分析

在經濟背景下，影響高校學生就業心理問題的因素是非常多元化的，既包括政策法律層面的因素，同時也包括大學生自身的因素。特別是在高校畢業生數量不斷增加，高校學生就業壓力日益增長的情況下，科學全面梳理高校學生就業心理問題的影響因素，具有重要的現實意義。在經濟背景下，影響高校學生就業心理的因素主要包括以下方面的內容：

（一）社會方面的影響因素分析

在當代高校學生就業過程中，社會方面因素對于高校學生就業心理的影響是多元化的。這些影響因素主要包括，缺乏完善的法律保障機制，就業政策的扶持力度不大，就業信息的傳遞效率低，就業環境較為復雜等等。第一，缺乏法律保障體系對高校學生就業心理的影響是比較大的。雖然政府部門為高校畢業生提供了一定數量的就業崗位，但這些就業崗位與不斷增長的高校畢業生的數量是存在較大的矛盾的。人力資源產品供給的不足，導致大學生實際需求的就業崗位與快速發展的經濟矛盾日益突出，出現了大學生數量超過市場需求的現象。同時，由于高校學生在校期間缺乏對就業方面法律知識的學習與研究，使得他們在就業過程中常常無法兼顧和保護自身的切實利益，致使自身的合法利益遭到侵害。第二，就業政策的整體扶持力度并不高，同時也缺乏監督管理體系。在高校學生就業過程中，為全面調動高校學生的就業積極性，切實保障高校學生的就業效率，國家和政府出臺了一系列保障措施。但在實踐過程中，這些保障措施難以落實到位，也缺乏必要的監督管理體系。第三，就業信息之間缺乏互通有無，就業環境整體較為復雜。在高校學生就業過程中，他們的就業需求與就業信息供應之間是不對稱的，這就使得部分企業存在較大的人才缺口，但無法將這一信息真正抵達高校學生，也使得高校學生在就業過程中存在種種障礙和問題。

（二）經濟方面的影響因素分析

在高校學生就業過程中，影響他們就業心理的因素還包括經濟方面的因素。一方面，在社會經濟全面快速發展的過程中，經濟發展在一定程度上帶動了高校學生的就業。但社會崗位在高度發展的經濟社會中，對于高校學生的專業素養的要求越來越高，這就使得部分專業素養或者整體素養不高的高校學生在就業過程中面臨著較大的壁壘和門檻。另一方面，高校學生作為就業主體，在就業過程中，他們存在著盲目攀比的就業心理問題。比如高校學生在選擇就業方向或者就業崗位時，不是率先衡量與評估自身的就業能力以及市場競爭力，而是將就業視角停留在熱門城市、熱門崗位或者經濟發達區域，鮮少關注中西部等經濟落后地區。同時，高校學生對于名企的就業訴求非常高，但名企的崗位數量本身就比較有限，在供需矛盾中也容易滋生高校學生的就業心理問題。

（三）其他方面的影響因素分析

高校學生作為就業的主體，是未來工作崗位的生力軍。在求職就業過程中，除社會、經濟方面因素的影響和制約外，還存在著其他方面的影響因素。比如在高校學生求職就業過程中，招聘崗位的要求相對比較高，或者比較苛刻，這同樣會分流一大批高校畢業生。比如有的社會企業將“211”“985”等名校作為硬性指標，這無疑是對普通高校學生的一種排斥和輕視。

二、優化解決高校學生就業心理問題的措施

在高校學生的就業過程中，影響他們就業心理的因素是多方面的。為全面促進高校學生的發展，為有效提升高校學生的就業質量，應該積極采用科學的優化解決措施，以此來優化高校學生的就業心理，全面促進高校學生的健康快速發展與成長。

（一）加大政府部門的宏觀調控力度

在高校學生就業過程中，政府部門應該充分發揮宏觀調控以及指引等科學作用，為高校學生提供完善系統的就業服務以及支持體系，全面促進高校學生的健康快速就業。一方面，政府部門應該不斷創新工作機制，不斷優化工作保障體系，積極轉變傳統的就業保障理念。比如政府部門應該建立健全畢業生的就業保障制度，出臺針對性較強的畢業生待遇參考標準，對就業市場進行積極的引導和規范，全面保護大學生的合法利益不受侵害，切實完善勞動力市場的相關管理體制。另一方面，政府部門應該努力成為高校學生就業需求以及企業用人需求之間信息交互以及暢通的杠桿。特別是在信息化社會中，政府部門應該努力完善信息平臺的建設，依托于勞動力市場、社會機構等，積極快速發布企業的用人用工需求，為企業與高校學生搭建快速溝通的平臺與媒介，全面提升高校畢業生的就業效率。

（二）充分發揮高等院校的教育引導作用

為有效解決高校學生就業心理問題，幫助他們快速健康的就業，養成科學積極的就業觀念，高等院校應該充分發揮自身的教育及引導作用。一方面，高等院校應該依托于科學的職業教育體系，依托于完善的就業教育機制等，不斷提升大學生的就業觀、擇業觀，促使他們養成科學的就業觀念，在充分分析自身優劣勢的基礎上，以科學的人生發展規劃來指導整個就業工作，避免出現隨大流、跟風等問題。另一方面，高等院校還應該充分結合社會崗位的實際需求，充分結合經濟發展形勢的需要等，不斷創新與優化專業課程的設置，在整體優化高校學生專業素養的同時，不斷提升他們的復合型能力。高等院校應該以社會崗位的真實需求為導向來調整專業結構的設計，促使廣大高校學生在不斷夯實專業素養的同時，切實優化自身的復合能力，不斷提升自身的就業競爭力。

（三）積極發揮家庭在大學生就業中的支持作用

在高校學生就業過程中，家庭教育同樣扮演著關鍵性的作用。一方面，依托于科學的家庭教育，來引導高校學生樹立科學的就業擇業觀念。家長應該發揮言傳身教的作用，引導廣大大學生樹立科學的擇業觀。同時，家長在學生就業過程中，應該給予正面引導，減少功利主義等滲透。另一方面，家庭還應該積極關注學生就業心理的變化，積極予以疏導與教育。特別是在學生面對社會歧視或者性別歧視問題時，家長應該以自身的工作經驗等來予以開導，鼓勵大學生積極發揮自身的個人價值。

三、結論

在社會經濟全面快速發展的今天，高校學生的就業環境有所改善，但與此同時高校學生的就業心理問題仍較為嚴峻。為全面促進高校學生的健康發展，應該結合影響他們心理問題的成因，從政府宏觀調控、高校教育支持以及家庭教育等方面著手，不斷優化大學生的就業心理。