淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力

仲曉春

摘要：隨著義務(wù)教育的發(fā)展，當(dāng)前的教育教學(xué)工作是以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力作為主要任務(wù)目標(biāo)的。在具體的美術(shù)教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力是主要的教學(xué)目的，所以老師在實(shí)際的講課過(guò)程中要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。本文就如何培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力進(jìn)行分析和探討，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);小學(xué)生;美術(shù)鑒賞能力;美術(shù)教學(xué)

1加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，提高自身藝術(shù)素養(yǎng)

老師在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的教學(xué)工作中，首先要加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，要讓學(xué)生意識(shí)到美術(shù)鑒賞能力對(duì)于自身學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性。而學(xué)生的審美水平很多時(shí)候是天生的，而在學(xué)生不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生的鑒賞能力是需要老師更加有效地引導(dǎo)才能得以提高的，這樣學(xué)生就能具備更加獨(dú)到的鑒賞能力，并能感受到藝術(shù)作品創(chuàng)作者的思想和情感，從而提高自身的鑒賞能力。

2重視老師和學(xué)生之間的溝通和交流

美術(shù)老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的時(shí)候要重視和學(xué)生之間的溝通和交流，這是有助于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力的。有效的指導(dǎo)就是指老師要將學(xué)生作為教學(xué)主體，支持學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠敢于表達(dá)對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的意見和建議，要能夠充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，這樣才可以有助于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。而且老師在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困惑或問題的時(shí)候，能夠積極地指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這也為培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力奠定基礎(chǔ)并提供有利的條件。

3組織開展課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于鑒賞的認(rèn)識(shí)

老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以組織開展課外實(shí)踐活動(dòng)，這樣學(xué)生就能在活動(dòng)中更好地了解對(duì)于美術(shù)的鑒賞，才能夠在活動(dòng)過(guò)程中積累更多的經(jīng)驗(yàn)。而且在活動(dòng)過(guò)程中，老師要讓學(xué)生展開溝通和互動(dòng)。例如學(xué)生在自己動(dòng)手做一些手工作品的時(shí)候，可以和其他學(xué)生一起討論交流，而且老師可以將學(xué)生的作品進(jìn)行展覽，這樣學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中就可以擴(kuò)大視野，提升對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)知水平，從而有效地提高自身的鑒賞能力。

例如，在蘇少版2011課標(biāo)版《畫汗衫》的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生帶來(lái)家中舊的汗衫，讓學(xué)生利用課外時(shí)間根據(jù)自己的想象在汗衫上繪畫，在學(xué)生繪畫的過(guò)程中老師要給予積極的指導(dǎo)，這樣學(xué)生在繪畫過(guò)程中就可以積極地發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，要將學(xué)生的繪畫潛質(zhì)逐漸地挖掘出來(lái)。學(xué)生在老師的幫助下就能夠?qū)L畫產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且可以在繪畫的過(guò)程中逐漸提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此，在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)才能夠得到有效地進(jìn)行，而且學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也能得到很大地提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)以后就能夠逐漸形成自身對(duì)于美術(shù)的鑒賞能力，這對(duì)于學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升也會(huì)產(chǎn)生有效的作用，而且這也是義務(wù)教育教學(xué)工作對(duì)于小學(xué)生的基本要求。

4布置美術(shù)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力

小學(xué)的美術(shù)科目和其他科目是有著很多相似點(diǎn)的，也是需要借助作業(yè)來(lái)讓學(xué)生熟練掌握知識(shí)的，因此學(xué)生就應(yīng)該高效率、高質(zhì)量地完成老師布置的美術(shù)作業(yè)，從而能夠滿足教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生的基本要求，達(dá)到學(xué)以致用的目的。所以作業(yè)是美術(shù)教學(xué)中重要的組成部分，但是美術(shù)教學(xué)不會(huì)要求學(xué)生必須掌握豐富的理論知識(shí)，更多情況下是讓學(xué)生能夠動(dòng)手操作，所以根據(jù)小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際特點(diǎn)，可以讓學(xué)生在課堂上由老師進(jìn)行指導(dǎo)完成美術(shù)作業(yè)。

例如，在蘇少版2011課標(biāo)版《蟲蟲蟲》的教學(xué)過(guò)程中，教材內(nèi)容中將一些動(dòng)物比如蟬、蟈蟈、蜜蜂、螢火蟲、螞蟻比擬成了歌唱家、跳高冠軍、建筑師、照明師、大力士，這樣老師可以為學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生加深對(duì)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。因此學(xué)生就可以通過(guò)對(duì)這些生動(dòng)的小動(dòng)物形象的認(rèn)識(shí)去完成繪畫作業(yè)。這樣學(xué)生就能夠更好地掌握繪畫技巧和手法，在學(xué)生繪畫的時(shí)候老師要密切關(guān)注學(xué)生的情況，對(duì)于學(xué)生在繪畫過(guò)程中產(chǎn)生的困惑和問題要能夠給予及時(shí)地解決，這樣學(xué)生就能有效地掌握繪畫的基本知識(shí)和方法，從而提高自身的美術(shù)鑒賞能力。

5借助知名度較高的美術(shù)作品培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力

因?yàn)槭澜缟嫌泻芏嗟拿佬g(shù)藝術(shù)作品，這些作品多種多樣，各具特色，這是藝術(shù)創(chuàng)作者們?yōu)樯鐣?huì)和人類創(chuàng)造的無(wú)形財(cái)富，這些作品中蘊(yùn)含著創(chuàng)作者們的思想和價(jià)值觀，是創(chuàng)作者思想和價(jià)值觀的一種直觀體現(xiàn)。因此作為美術(shù)老師要有效地借助知名度較高的美術(shù)作品來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，這樣的教學(xué)方法是很有效果的。

6結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鑒賞能力在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是很關(guān)鍵和重要的，如果想要更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，作為美術(shù)老師就應(yīng)該充分了解學(xué)生的實(shí)際情況以及美術(shù)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，在活動(dòng)過(guò)程中要能夠積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)以及提高對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)知，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并形成良好的審美價(jià)值觀，這樣才可以對(duì)美術(shù)作品鑒賞的時(shí)候具備較高的鑒賞能力。

參考文獻(xiàn)

[1]連麗惠.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（12）：85.