智慧課堂模式下，巧用多媒體優化學生英語學習方式

付秀麗 何建號

摘要：作為一種先進的教學手段，豐富的多媒體資源在課堂中被廣泛運用，這種方式的有效運用大大改進了教師們的教學效率，讓學生在輕松、愉悅的學習氣氛中汲取知識、發展能力，實現了智慧的課堂，這也給英語的教與學帶來了很大的希望。對于學生而言，也是學習方法的巨大變革。現結合多媒體在學生學習英語中的具體實踐，簡要論述智慧課堂模式下，如何利用電教媒體優化學生的學習方式。

關鍵詞：運用多媒體技術;創造生動語境;激發強烈興趣;優化學習環境

優秀的教學方法影響著學生的學習方法，它也同樣影響著學生的學習效率。多媒體教學具有生動性、形象性、直觀性、趣味性等特點。適應了現在中學生們的年齡與心理特點，他們旺盛的求知欲以及強烈的好奇心都得到了滿足，學習興趣得以激發。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。學生在獲取知識的過程中興趣扮演了很大的角色。

1學生的“聽、說、讀、寫、看”能力在多媒體技術的輔助下得以提升

1.1運用多媒體技術優化“聽力”技能

我們常規的英語聽力練習僅是以教材作為載，學生在聽力活動中是被動的參與到學習過程中的，因而學習也就沒有積極性，學生不是學習的主動參與者，也沒有學習的積極性。對于學生聽力水平的鍛煉可以嘗試給學生播放英文歌曲和英文電影對白，從中進行提升和改進，學生既可以在輕松活躍課堂氣氛中放松自己，又能達到訓練聽力的目的。……