思政教育融入小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略研究

曲霞

摘要：從小學(xué)開始，語文就作為一個(gè)必要的學(xué)科被我們所熟知，文教育不僅可以向?qū)W生們傳授中國的文化知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)與塑造廣大學(xué)生的素質(zhì)，以及行為規(guī)范，從古時(shí)開始，道德就一直被人們所重視，不論是在網(wǎng)絡(luò)中還是在現(xiàn)實(shí)生活中，道德一直是被人們所關(guān)注的話題。將思政教育融入小學(xué)語文課堂的教學(xué)，是十分有前途的。語文教育能夠提升學(xué)生對(duì)思政教育的興趣，有助于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

關(guān)鍵字：小學(xué)語文;語文教學(xué);思政教育

自古以來，在我們心中，語文與哲學(xué)、道德、史學(xué)、倫理學(xué)等都是息息相關(guān)的，“文以載道”“文道合一”等優(yōu)秀傳統(tǒng)歷代秉承。儒學(xué)經(jīng)典著作《大學(xué)》中對(duì)治國平天下的政治教育，給予了明確的敘述。現(xiàn)如今，語文教育作為一項(xiàng)母語教育的課程，它的工具性和人文性是語文課程的基本特點(diǎn)。

1思政教育融入小學(xué)語文課堂教育的意義

1.1思政融入語文教育，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

小學(xué)生作為祖國的花朵與未來的棟梁，他們的教育以及今后的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，語文教育作為一門母語教課程，在小學(xué)生的價(jià)值觀形成與發(fā)展的過程中，起著至關(guān)重要的作用。語文教育中蘊(yùn)含著大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)理念，選入語文教材中的課文好多都是傳承了我國古代傳統(tǒng)文化以及美德的載體，語文老師要利用好教材中的古代文化名人，直觀形象的故事，還有事跡等資料，通過匯聲繪色的描述，讓孩子對(duì)故事中的主人翁以及主要事件可以有大致的了解以及看法，通過詢問孩子對(duì)相關(guān)人物以及事件的看法，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，以及正確的集體主義觀念和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于道德品質(zhì)等方面的思政教育，讓學(xué)生從小形成良好的人格品質(zhì)與正確的價(jià)值觀。這對(duì)孩子今后的發(fā)展以及對(duì)待事物的看法等起著很重要的作用。

1.2思政融入語文教育有助于學(xué)生樹立自己的理想，培養(yǎng)高尚的道德素質(zhì)

從小樹立理想，對(duì)小學(xué)生今后的發(fā)展起著全面和長遠(yuǎn)的作用，讓孩子從小有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)與道路。歷史上無數(shù)志士為了實(shí)現(xiàn)自己的理想信念，不惜獻(xiàn)出寶貴的生命。在被選入語文教材中的眾多文學(xué)作品中，這樣的勵(lì)志故事和名言警句也有許多，例如戚繼光和雷鋒的故事，在這些名人名篇和名句的教學(xué)過程中，讓小學(xué)生可以受到正確的引導(dǎo)，樹立崇高的理想，端正自己的道德品質(zhì)。小學(xué)生作為祖國花朵，以祖國未來建設(shè)中的主力軍，他們的政治面貌以及道德素養(yǎng)水平，對(duì)于我國未來社會(huì)的發(fā)展方向起著至關(guān)重要的作用，隨著我國社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)中出現(xiàn)了一些消極主義不利于孩子的個(gè)人成長以及發(fā)展，在小學(xué)教育的過程中，融入思政教育，讓學(xué)生培養(yǎng)正確的道德素養(yǎng)，

2思政融入語文教育的策略分析

對(duì)小學(xué)生來說，從小的教育在個(gè)人未來的成長發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用，所以需要有效的將思政融入平時(shí)的語文課堂教育過程當(dāng)中，對(duì)于普遍的小學(xué)教育來說，將思政教育滲透到平時(shí)語文的實(shí)踐活動(dòng)過程中是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。語文教師首選的可以是利用學(xué)校開展的實(shí)踐活動(dòng)將思政融入到語文教學(xué)當(dāng)中，例如每年10月1日舉辦的歡迎國慶的活動(dòng)中老師就可以組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)愛國的人物以及事跡的了解和學(xué)習(xí)，也可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)愛國主題教育的繪畫和寫作訓(xùn)練。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得參與感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展視野，實(shí)施思想政治的教育。

其次，在課外之余，語文老師也可以有針對(duì)性的組織活動(dòng)來進(jìn)行相關(guān)思政教育。比如選擇一節(jié)課的時(shí)間，讓同學(xué)們自由講故事，朗誦詩歌，演講比賽等有趣味性的語文活動(dòng)，在豐富學(xué)生語文知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行思政教育，將兩者巧妙地融合在一起。也可以讓學(xué)生親身到社會(huì)生活中調(diào)查體驗(yàn)，在調(diào)查過程中，接受政治思想等方面的教育，提高自己的思想道德素質(zhì)。還可以組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)于思政教育的讀書會(huì)，在之后進(jìn)行讀后感寫作，例如以《我身邊的好人》、《岳陽樓記》和《誰是最可愛的人》等為主題。有條件的話可以讓學(xué)生進(jìn)行演講，在學(xué)生演講過程中體會(huì)到主人公高尚的人生價(jià)值和理想報(bào)負(fù)。有效的將思政教育與語文教學(xué)融合到一起。

3結(jié)語

“潤物無聲，教育無痕”，語文教育是思政教育的載體，思政教育又將語文教育補(bǔ)充的更加完整，將兩者有機(jī)的結(jié)合到一起，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，還是一個(gè)具有創(chuàng)新意義與應(yīng)用價(jià)值的選擇。但不可否認(rèn)的是，思政教育融入小學(xué)語文課堂教學(xué)是一個(gè)長期并帶有復(fù)雜性的過程，學(xué)校以及相關(guān)教師要確保對(duì)小學(xué)生進(jìn)行基本教育的同時(shí)融入思政教育，并且認(rèn)識(shí)到思政教育在整個(gè)教育過程當(dāng)中的重要地位，在平時(shí)的教育過程當(dāng)中，積極引導(dǎo)學(xué)生，并且時(shí)刻了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)滲透思政教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育進(jìn)入課堂，進(jìn)入每一位學(xué)生的心靈，為孩子今后的個(gè)人發(fā)展打下牢固的根基。

參考文獻(xiàn)

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