淺談提高幼兒語言教學有效性的策略

陳文娟

摘要：在幼兒教育過程中，教師的語言教學需要掌握一定的策略，才能實現教學的有效性，激發幼兒語言天賦培養幼兒語言能力，使幼兒更愿意進行語言交流。讓幼兒在語言交流過程中逐漸成長，因此幼兒教師需要提升，自身的語言教學水平。從幼兒的實際發展情況著手，選擇具有針對性的，以及充滿趣味性的教學方法和內容，提高幼兒參與積極性，有效提高幼兒語言能力。

關鍵詞：幼兒教育;語言教學;趣味性

要培養幼兒的語言能力，需要教學具有趣味性以及實用性特點，這樣才能實現教學目標。使幼兒在日常生活中，正確的使用語言進行交流，確保幼兒健康成長。隨著課程改革的推動幼兒園教育，注重幼兒的主體性從幼兒的實際水平著手，選擇適合幼兒認知規律的語言教學內容，促進幼兒全面成長。

1創設合適語言學習情境，挖掘幼兒語言天賦

語言是幼兒成長和發育過程中，必須掌握的交際工具，是幼兒綜合能力提升的基礎。幼兒階段是學習語言知識的黃金時期，培養良好語言學習習慣和能力，會伴隨幼兒一生。在日常教育學過程中，教師要更注重幼兒語言能力的培養，挖掘幼兒語言潛能，引導幼兒全身心投入語言學習中。教師要在教學中創設出輕松愉悅的語言學習氛圍。組織學生進行豐富多彩的語言教學活動，讓幼兒在語言學習中獲得更多的快樂。例如，在教學中設計“好吃的水果”這樣的教學情境，讓幼兒圍繞水果進行積極的交流，運用簡單的語句，描述自己愛吃的水果。……