多媒體與傳統教學對幼兒健康教育效果影響研究

楊淑靜

摘要：隨著社會發展，基礎教育事業逐漸開始向更深層次發展。近些年，幼兒保健管理部門不斷增加試點，大力推進幼兒教育體系的改革，幼兒的健康教育得到的廣大學生家長和相關教育部門的極大重視。幼兒教學對幼兒的思維意識和行為習慣有極大的影響，本文多媒體與傳統教學對幼兒健康教育效果影響研究。

關鍵詞：多媒體教學;傳統教學;教學優勢;教學方向

健康的幼兒，不僅是身體發育沒有缺陷和沒有重大疾病，還必須有健康的心理狀態和正常的融入社會的能力。幼兒教育應該幫助幼兒完善人格，促進幼兒身心健康發展。

1多媒體教學與傳統教學的優劣勢分析

幼兒健康教育應給予孩子優質的健康引導，深入挖掘孩子的潛力，使幼兒能夠在良好的成長環境中獲得受益終身的能力，養成優秀的行為習慣，鍛煉健康的體魄，為幼兒今后的學習與發展打下堅實的基礎。幼兒教育的教學模式將對教學質量提升產生直接影響。

1.1傳統幼兒教學的弊端

幼兒園傳統教育針對性不強，缺乏對幼兒教育的思考，盲目的照搬中小學校的教育教學方式。中小學生和幼兒的心智成熟程度和接受能力都截然不同，這種機械化的復制教學不但無法起到應有的教學效果，反而容易造成幼兒的茫然和排斥，適得其反。由此可見，幼兒教學體系的建設至關重要，加強對幼兒教育模式的培養，已經成為當前教育系統的一份重要的戰略性工作。……