京津冀協同發展下滄州高職校企深度合作研究

劉金紅 許婧 劉雙鶴

【摘要】本論文主要分析滄州高職校企合作發展現狀，針對京津冀協同發展下滄州高職校企合作發展過程中存在的不足之處，從合作項目區域特色不夠鮮明、企業合作意識不強，校企師資共享力度有待加強，專業課程設置與就業崗位銜接不夠緊密，學生對于頂崗實習合作項目重視程度不夠等提出優化策略。

【關鍵詞】京津冀協同發展 高職 校企合作

一、滄州高職校企合作發展現狀

2019年1月23日，市委書記楊慧強調，京津冀協同發展和雄安新區建設是我們面臨的最重大、最現實的歷史機遇。要加快產業對接協作，在承接服務中持續壯大提升汽車及零部件、生物醫藥、服裝服飾等新動能產業，培育成為主導產業、支柱產業，大力發展戰略性新興產業、現代服務業和現代都市型農業，提升經濟發展質量和效益。特別要發揮任丘石化產業基地等對接平臺作用，延伸產業鏈，提升附加值，實現從傳統化工向綠色化工轉變。

根據全國普通高等學校名單顯示，滄州一共有四所高職學校，分別是滄州職業技術學院，泊頭職業學院，渤海石油職業學院，渤海理工職業學院。

滄州職業技術學院積極響應京津冀協同發展戰略和“一帶一路”倡議，積極探索產學互動、學研結合、頂崗實習、訂單培養、混合所有制等辦學模式改革。先后與唐山三友集團、河北冀春集團、北京安博在線軟件有限公司、中糧集團、中航國鐵集團、中德諾浩、北京韋加無人機科技、深圳華興鼎盛科技等多家省內外知名企業合作實施了訂單培養，實現與企業的“零距離”對接。北京現代汽車滄州教育中心和新能源汽車培訓中心，重點為汽車產業培養技術人才和員工崗前培訓。2016年，微軟在中國環京津地區開辦的首家IT學院——滄州北方微軟IT學院重點培養符合全球IT領域需求的高端技術人才。滄州市政府依托滄州職院建設的公共實訓基地項目正在建設之中，建成后將為滄州市職業院校學生培養、工廠企業員工培訓和社會再就業培訓提供強有力的支撐。

泊頭職業學院堅持“產教融合、校企合作、工學結合”的人才培養模式，高度重視校企合作和學生實習就業工作，牽頭成立了“滄州市學前教育產教聯盟”。泊頭職業學院與秦皇島市德潤計算機信息技術服務有限公司合作項目是院“引企入校”的校企合作項目。

渤海石油職業學院建有滿足教學實踐需要的標準實驗室、實習工廠、實訓基地等，尤其是實習工廠的產品遠銷蘇丹等七個國家及國內二十余個省市，還承擔了西氣東輸長慶至呼和浩特標段的設備供應項目。

渤海理工職業學院推行“工學結合 產教融合 雙主體育人”和“現代學徒制”等人才培養模式，實現了校企“人才共育 過程共管 成果共享 責任共擔”，建設了覆蓋京、津、冀地區名優企業信息庫，與多家企業建立長期合作關系。

二、基于京津冀協同發展的高職校企合作存在的問題與策略

滄州的高職院校搶抓京津冀協同發展的機遇，在校企合作過程中發現諸如合作項目區域特色不夠鮮明、企業合作意識不強，校企師資共享力度有待加強，專業課程設置與就業崗位銜接不夠緊密，學生對于頂崗實習等合作項目重視程度不夠等問題。針對以上問題提出如下建議：

第一，建立區域特色鮮明的校企深度融合實訓基地或二級學院。根據滄州市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要和市政府要求，建設高水平職業教育雙創實訓基地。結合滄州產業特色，建設服務明珠國際服飾產業特色小鎮的服裝產業學院，服務汽車城建設的汽車產業學院，服務非物質文化遺產傳承的雜技學院、武術學院，服務滄州農業特產的紅棗學院等。2019年3月28日，滄州職業技術學院——深圳國泰安教育技術有限公司“校企深度融合”洽談會在滄州職院召開，本次會議以國家職業教育改革方案為路線圖，重點就進一步細化完善滄州市公共實訓基地設計方案展開洽談。2019年5月23日，滄州職業技術學院雜技學院吳橋分校揭牌儀式在滄州職院隆重舉行。

第二，進一步激發企業合作意識，增強學校的參與度。學校為企業提供理論課程、師資等資源，從中可獲得專利、勞務報酬等;進入產教融合型目錄的企業享受“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，并按規定落實相關稅收政策，推動高職院校和行業企業形成命運共同體。

第三，加強校企師資共享力度。借助互聯網+，通過網絡平臺實現共建在線課程;在職業院校實行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘。建立健全職業院校自主聘任兼職教師的辦法，推動企業工程技術人員、高技能人才和高職院校教師雙向流動。

第四，專業課程設置與企業崗位需求緊密對接。專業課程設置重點考慮服裝、旅游、生物醫藥、園林、汽車、環境監測以及大健康、新零售等產業鏈所需相關課程。河北眾誠企業集團是渤海理工職業學院人才培養的主體基地，集團業務覆蓋地產開發、建筑裝飾、物業管理、酒店管理、休閑娛樂、現代農業、以及大健康產業、人工智能等眾多領域。

第五，積極引導學生重視實習實訓、頂崗實習。全程關注學生的心理動態，做好心理輔導與政策講解，職業院校實踐性教學課時原則上占總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月。2019年，滄州職業技術學院電子商務與市場營銷專業，進一步開拓了天津恒信家居、河北馳業網絡科技、赤壁時空、華盛、北京墾荒者、河北力可、北京人和易行六家頂崗實習的公司。

參考文獻：

[1]牛士華，陳福明.新常態下深化高職教育產教融合研究[J]. 教育與職業，2016，（2）： 25-27.

[2]劉利利.京津冀協同發展背景下河北省高等職業教育研究[D].石家莊：河北師范大學，2017.

[3]張悅，孫園園，夏麗等.我國高校校企合作現狀淺析[J].經貿實踐，2017（23）：31-32.

作者簡介：

一作：劉金紅（1982年6月），女，河北衡水人，滄州職業技術學院，碩士學位，講師，主要從事市場營銷、企業管理教學研究。

二作：許婧（1982年7月），女，河北滄州人，滄州職業技術學院，MBA碩士學位，講師，主要從事市場營銷研究。

三作：劉雙鶴（1985年10月），女，河北滄州人，滄州職業技術學院，MBA碩士學位，講師，主要從事市場營銷研究。

基金項目： 滄州市社會科學發展研究課題《京津冀協同發展下滄州高職校企深度合作研究》（課題批準號：2019131 重點課題。）