教育人力資本結(jié)構(gòu)、技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

景維民 王瑤 莫龍炯

摘要：本文基于不同受教育水平的人力資本變化構(gòu)建了教育人力資本結(jié)構(gòu)，同時(shí)，基于新發(fā)展理念，利用主成分分析法核算了經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)，探究教育人力資本結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的影響。研究發(fā)現(xiàn)，人力資本結(jié)構(gòu)高級(jí)化有利于實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，尤其以東部地區(qū)更加顯著;在處理內(nèi)生性問題和穩(wěn)健性檢驗(yàn)后，結(jié)果仍然成立;教育人力資本結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的分指標(biāo)，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放具有顯著的正向效應(yīng)機(jī)制分析表明，教育人力資本結(jié)構(gòu)高級(jí)化是通過(guò)促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的其政策含義是，國(guó)家應(yīng)繼續(xù)實(shí)施“優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略”，注重高級(jí)人才的培養(yǎng)及引進(jìn)實(shí)踐證明，不同地區(qū)只有搶占人才高地才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育人力資本結(jié)構(gòu);技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí);經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

一、引言

改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了30多年的高速增長(zhǎng)。從2011年第三季度開始，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率出現(xiàn)下滑，中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)。十九大報(bào)告指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。蔡防（2017）認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)本身就存在問題，其問題不在于增長(zhǎng)的速度而在于增長(zhǎng)的內(nèi)涵，即存在發(fā)展“不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)”的問題。在穩(wěn)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)追求經(jīng)濟(jì)平衡、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展。經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展是適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的必然要求，是解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間矛盾的途徑。……