基于易班開展網(wǎng)絡(luò)思政教育路徑研究

張浩然 馬小剛

摘要：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響不可小覷，尤其是在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，功利主義、個(gè)人主義等西方價(jià)值觀在互聯(lián)網(wǎng)中甚囂塵上。探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校有深遠(yuǎn)的意義，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平直接影響高校育人效果。從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困難介紹入手，闡述目前在易班平臺(tái)上開展教育的優(yōu)勢(shì)，提出在易班平臺(tái)上開展高質(zhì)量教育離不開可靠的陣地、校院兩級(jí)的應(yīng)用搭建合力以及線上線下相融合的思想政治教育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 易班平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）20—0049—02

網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)校園的深度融合促使高校的思想政治教育必須具有時(shí)效性和針對(duì)性，必須符合青年成長(zhǎng)規(guī)律和互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律。但是目前高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依然處在探索和初步建設(shè)的階段，陣地建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)還有很長(zhǎng)的路要走。因此，立足校園，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究和實(shí)踐，是今后一個(gè)時(shí)期必須重視的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)思政教育的難點(diǎn)

1.傳播效應(yīng)不足

互聯(lián)網(wǎng)高度開放，內(nèi)容紛繁復(fù)雜，大學(xué)生非常容易在網(wǎng)絡(luò)上被動(dòng)地接收西方價(jià)值觀和輿論宣傳。另外，泛娛樂化的內(nèi)容一直是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上居高不下的熱點(diǎn)，大學(xué)生在上網(wǎng)過程中極易陷入其中。這些內(nèi)容經(jīng)過精心包裝，具有很強(qiáng)的傳播效應(yīng)，容易在廣大的大學(xué)生群體中進(jìn)行擴(kuò)散，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的沖擊不可小覷。

大學(xué)生思想政治教育主要以共產(chǎn)主義理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主要內(nèi)容，著力培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。這些內(nèi)容如果沒有適合的傳播載體、內(nèi)容表達(dá)生硬、缺乏親和力，那么進(jìn)行大范圍的傳播便有一定難度。另外，思想政治教育的內(nèi)容形式過于單一、實(shí)效性不強(qiáng)，難以吸引大學(xué)生的注意力。

2.工作能力有待提升

隨著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作日趨重要，培養(yǎng)一批具有網(wǎng)絡(luò)思政能力的骨干教師和學(xué)工干部就顯得尤為重要，而這一環(huán)節(jié)的培養(yǎng)普遍具有滯后性。網(wǎng)絡(luò)思政涉及面廣、教育難度大，針對(duì)的問題也更為復(fù)雜，因此對(duì)教育者的自身素質(zhì)和能力要求較高。承擔(dān)思政教育工作的一線專職輔導(dǎo)員還承擔(dān)著繁重的日常事務(wù)工作，抽身開展網(wǎng)絡(luò)思政教育已顯得力不從心。部分高校的校級(jí)部門、院級(jí)部門在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任尚不明確;對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成效沒有系統(tǒng)的考評(píng)辦法;思政隊(duì)伍缺乏完善的培訓(xùn)和引導(dǎo)機(jī)制，導(dǎo)致在工作開展過程中存在一定誤區(qū)。

3.自主可控網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)水平不高

目前，網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺(tái)一般是微信公眾號(hào)或微博等，這些平臺(tái)在工作過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)一般不為高校所掌握，可控性不高。另外，網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者也無法對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)控。

當(dāng)前高校普遍開展信息化工作，相關(guān)部門、教學(xué)院（系）等都設(shè)立了信息平臺(tái)，處理日常的學(xué)生教學(xué)及管理事務(wù)。但是依然存在著信息資源浪費(fèi)、分享整合不足等現(xiàn)象，信息孤島依然存在。這種現(xiàn)象不但導(dǎo)致重復(fù)管理中的支出增加，更造成了管理效率的降低。

二、利用易班平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的優(yōu)勢(shì)

易班是教育部和網(wǎng)信辦發(fā)起的，集生活服務(wù)、文化娛樂、教育教學(xué)和思政教育為一體的平臺(tái)。經(jīng)過幾年的發(fā)展，易班網(wǎng)現(xiàn)已發(fā)展成為全國(guó)高校的綜合性互動(dòng)社區(qū)。易班平臺(tái)涵蓋了內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、優(yōu)課教學(xué)、校園應(yīng)用等多方面的內(nèi)容，符合當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。通過將學(xué)工系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、圖書系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等與易班進(jìn)行深度融合，可以有效提高工作效率。另外，易班采用實(shí)名制認(rèn)證，學(xué)生數(shù)據(jù)得以安全保證，內(nèi)容管理方便，思政教育工作者可以在易班平臺(tái)上隨時(shí)隨地開展思政教育工作。易班采取共建方式，各高校各具特色，容易形成差異化的教育模式和教育內(nèi)容，學(xué)生可以主動(dòng)參與到易班建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和推廣過程中，能夠廣泛激發(fā)大學(xué)生的積極性，有效提高易班使用黏度。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)涵建設(shè)

1.建立網(wǎng)絡(luò)思政陣地

要以“易班平臺(tái)”建設(shè)為抓手，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，重視教育質(zhì)量，保證內(nèi)容持續(xù)供給。鼓勵(lì)思政教育者在易班平臺(tái)開設(shè)“時(shí)事解讀”“熱點(diǎn)面對(duì)面”等專題欄目，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，正確引導(dǎo)學(xué)生輿論，要第一時(shí)間發(fā)出權(quán)威聲音，塑造積極正面形象，讓“易班”成為風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。開設(shè)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主題欄目，開展學(xué)風(fēng)教育、愛校榮校教育等內(nèi)容，從細(xì)微處引導(dǎo)學(xué)生積極向上。利用“易班”優(yōu)課建立名師工作站，開展系列主題教育，建設(shè)富有特色的網(wǎng)絡(luò)思政陣地，打造思政品牌。真正聚焦大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)，要增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論，力爭(zhēng)在第一時(shí)間發(fā)出權(quán)威、準(zhǔn)確的聲音，劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，成為大學(xué)生思想引領(lǐng)的“風(fēng)向標(biāo)”，進(jìn)一步增強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流，建立牢固可靠的師生關(guān)系。建立網(wǎng)上心理育人工作坊，增強(qiáng)與學(xué)生的溝通了解，在平臺(tái)的互動(dòng)中能更發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。建立網(wǎng)上黨支部，進(jìn)一步加強(qiáng)支部成員的黨員教育工作，為黨員提供展示平臺(tái)，提高黨建工作質(zhì)量。

2.注重技術(shù)整合

要加強(qiáng)技術(shù)投入，注重引流手段，一個(gè)好的功能是學(xué)生留在易班的前提。在校級(jí)層面和相關(guān)具備開發(fā)能力的院級(jí)層面，要充分了解師生需求，打通部門壁壘，開發(fā)一些具有實(shí)用功能且使用頻率較高的應(yīng)用。要進(jìn)一步整合校內(nèi)新聞、通知公告、講座報(bào)告等信息，發(fā)布至“易班平臺(tái)”。以迎新工作為切入點(diǎn)，將鞋服統(tǒng)計(jì)、宿舍分配、教室查詢等功能植入易班，增強(qiáng)新生對(duì)“易班”的依賴度。應(yīng)將現(xiàn)有的系統(tǒng)平臺(tái)資源與易班進(jìn)行功能整合，真正貼近學(xué)生需求。校級(jí)層面還可以采取立項(xiàng)的方式，將一些需求熱點(diǎn)功能要求明確化，鼓勵(lì)教師帶學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目，將項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化為易班使用高頻的應(yīng)用。

院級(jí)層面要重視“輕應(yīng)用快搭”的使用和推廣。充分利用投票、搶票、報(bào)名、問卷等功能，將平時(shí)線下經(jīng)常耗費(fèi)大量人力時(shí)間成本的工作采用快搭完成，一方面能夠減少工作量節(jié)約成本，另一方面可以讓學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)入“易班”，為思政教育開展提供契機(jī)。可以舉辦“輕應(yīng)用快搭”比賽，按照創(chuàng)意、使用熱度等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，進(jìn)一步營(yíng)造使用“輕應(yīng)用快搭”解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建設(shè)“易班平臺(tái)”的興趣和能力。

3.重視活動(dòng)引導(dǎo)

開展網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)不是單純?cè)诰€上開展活動(dòng)，而是要“線上線下”齊發(fā)力，以“線下”促“線上”，注重“線上”與“線下”相結(jié)合、“虛擬”與“實(shí)體”相結(jié)合。充分使用易班平臺(tái)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨員教育等方面的活動(dòng)，在文化育人方面發(fā)揮作用。要積極打造“一院一品一特”，培育優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，增強(qiáng)校園活動(dòng)的吸引力和感召力。活動(dòng)在總結(jié)的過程中要主動(dòng)將形成的新聞、報(bào)告、宣傳材料上傳至易班平臺(tái)進(jìn)行展示，做到活動(dòng)事前有宣傳、過程有質(zhì)量，結(jié)果有收獲。通過深入挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定道路自信和文化自信，在參與活動(dòng)的過程中培養(yǎng)大學(xué)生知行合一的品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]凌小平，熊金施.微時(shí)代思想政治教育話語權(quán)研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（10）：46-47.

責(zé)任編輯：于蕾