高校管樂團訓練方法研究

黃春陽

摘要：近年來，隨著社會的發展變革，音樂教育在高校課程體系中的出現比例越來越高，其中，很多高校雖然了設置了獨立的音樂教育課程，但是在教學方法上仍舊缺少創新，其中比較典型的就是高校的管樂團訓練。我國高校管樂團的教學質量并不是很高，很重要的原因是因為缺少正確的訓練方法。基于此，本文針對高校管樂團的訓練現狀進行簡要分析，并就高校管樂團訓練改革的重要性，總結出幾種提高管樂團訓練水平的方法。

關鍵詞：高校 ? 管樂團 ? 訓練方法

中圖分類號：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）20-0095-02

對于高等院校音樂教育專業來說，教師的教學目標就是打造專業的音樂人才，為社會藝術發展貢獻一份力量。近幾年來，由于社會環境的不良影響，社會上音樂人才越來越短缺，音樂研究和制作的質量嚴重下滑，不利于藝術事業的發展。同時，由于一些高校缺乏科學的教學模式和教學方法，很多高校音樂專業的學生都面臨著嚴重的就業問題，有很多學生為了生活不得不放棄自己喜愛的音樂事業。然而，在如此惡劣的背景下，很多高校依然沒有認識到高校管樂團訓練方法的問題，不去思考和研究解決問題的對策，這也是導致高校管樂團質量難以提升的重要原因。因此，改革高校管樂團的訓練方法勢在必行，是當前高校領導必須關注的頭等大事。

一、高校管樂團訓練現狀

首先，高校管樂團訓練設置單一化，具有一定的片面性。當前大多數高校的音樂教育中，管樂團的訓練方法仍舊無法摒棄傳統的教學模式，教師不愿主動地創新教學模式、改變教學觀念。教師在臺上講解演奏方法，學生跟隨教師進行管樂練習，這樣的教學模式不僅會讓學生感覺枯燥乏味，失去管樂團訓練的興趣，更加不利于學生對管樂知識的理解、對發音方法的掌握，單純只靠教師的理論講解，沒有幾個學生能夠理解真正的樂團演奏方法。這種教學模式和訓練方法導致高校管樂團訓練效率低下，忽視了學生的主體地位。其次，很多高校對于高校管樂團的訓練時間設置不合理，對高校管樂團的重視程度不夠，校園內也缺少專業的師資團隊，并沒有為學生營造一個良好的學習氛圍，久而久之，導致學生喪失學習興趣、打消學生的學習積極性。

二、創新高校管樂團訓練方法的必要性

在高校管樂團的訓練及學習過程中，一要樹立學生的音樂意識、培養學生熟練掌握管樂的理論知識以及訓練知識;二要培養管樂團的學生演奏音樂作品的能力;三要引導學生樹立正確的管樂審美觀念、并在學習中感悟管樂學習的魅力;四要開發學生的思維創作潛力，為社會輸送更多的創新型音樂人才。但是，以目前的高校管樂團訓練現狀來看，大多數高校都被應試教育所影響，對于學生音樂素養的評價僅僅依靠考試為核心，并沒有將培養學生的綜合音樂能力作為主要教學目標。因此，加強高校管樂團的訓練改革有利于提高學生的音樂素養、培養學生的自主創作能力、促進學生將音樂理論和實踐能力共同發展。另一方面，加強高校管樂團的訓練改革，創新管樂團訓練方法也是時代發展的需要。當今時代已經進入信息化、全網化、無紙化的數據時代，在各行各業中都能看見信息技術的應用，因此，高校管樂團傳統的訓練方式已經不能適用于當今的教育水平，同時教師也應該更新思維、與時俱進、不斷創新高校管樂團的訓練方法，這不僅可以有效提高學生的管樂技能，同時也可以讓學生在訓練管樂的過程中體會音樂文化的內涵和價值，挖掘其中博大精深的奧秘，使學生逐步加深對管樂文化的認識，增加自身的音樂素養。總而言之，創新高校管樂團的訓練方法，是當今教育改革的必然要求，同時也是幫助教師提高訓練水平的有效途徑，更是拉近師生關系的關鍵因素。

三、高校管樂團具體訓練方法研究

（一）采用多元化的管樂團訓練手段

很多高校音樂教師都已經認識到了：多元化的教學模式和訓練方法對于激發學生的興趣、提高訓練效果和教學質量上都有一定的積極作用。教師應該多學習多探討，尋求更多更有效的訓練方法。當今時代是互聯網信息技術飛速發展的時代，信息技術在各行各業中都被廣泛應用。在高校音樂教育的管樂團訓練中，教師完全可以借助信息技術的力量，應用多媒體來進行教學訓練，這樣可以有效節約課堂教學時間、提升課堂教學效率，同時可以將管樂知識更加形象客觀地展現給學生，方便學生理解應用。

（二）合理選擇訓練資源，完善訓練內容

對于高校管樂團的教學訓練來說，訓練內容的選擇是一個關鍵的環節。訓練內容的質量直接影響了管樂團的訓練效果。教師在訓練資源和訓練內容的選擇上一定要格外慎重，要在立足于學生的管樂基礎和接受程度上層層篩選。要合理選擇訓練資源、豐富訓練內容，要充分尊重學生的心理特點、滿足學生的心理需求，從而培養學生對于管樂器的訓練熱情及學習興趣、開拓學生的音樂視野，提升學生的音樂審美能力和團隊演奏的能力。

（三）加強校企合作，給學生提供社會實踐的機會

學生在學校學習的管樂知識，應該給予學生一個社會實踐的機會和展示自我的平臺。高校要加強企業與學校之間的合作，其中最重要的就是與企業之間建立資源共享庫。音樂教師可以組織學生到各個相關企業參觀和學習，也可以安排學生進入企業實習，在社會實踐中感受管樂的魅力和價值，這有利于推動學生更加健全的成長。同時，學校和企業可以建立合作化的網絡資源庫，學生可以通過登錄賬號了解企業的最新動態信息，幫助學生在生活中靈活應用學校學習的知識，更快地適應社會生活。

（四）嚴格挑選各聲部的學生

高校管樂團訓練的不同之處在于，管樂團是需要不同聲部完美配合的團隊，因此對于每個聲部人員的要求較高。每個聲部對學生的要求不同，因此教師就要在各個聲部的學生選擇上格外慎重，發揮正確的引導作用。如果教師對于聲部學生的挑選不夠嚴格，就會出現一些負面現象，比如有些學生并不適合某個聲部，但是卻因為自己不夠了解以及教師的疏忽選擇了不適合自己的聲部，那么久而久之就會打擊學生對于管樂訓練的自信心;另一方面，也會因為一個聲部的訓練效果而影響管樂團整體的訓練水平。

（五）加強學生的呼吸訓練

對于高校管樂團學生的訓練來說，呼吸是決定訓練效果的關鍵因素。因此，在管樂團訓練的第一節課，就是針對于學生的呼吸訓練。如果學生一開始就養成錯誤的呼吸習慣，就很容易在正式演奏時出現問題，影響整體的管樂效果，所以教師一定要加強學生的呼吸訓練。

一般來說，呼吸訓練的方式分為三點：第一點就是保持正確的演奏姿勢。學生們可以通過鏡子自我練習，不斷改進自己的演奏姿勢，尋找最合適最舒服的姿勢進行呼吸訓練;第二點就是要學會胸腹式氣息法，學生可以在課余時間多進行胸腹式呼吸的訓練。胸腹式呼吸的要點是：氣沉丹田，以小腹為基本發力點，讓氣息從腹腔逐漸擴展到胸腔，從而使演奏者達到最大的肺活量;第三點，教師要引導學生安排好每天的氣息訓練時間。氣息訓練是管樂訓練的基本功，學生必須要對此扎實的掌握，才能夠不斷提升管樂團的整體訓練效果。與此同時，教師要安排學生每天固定時間進行氣息訓練，每一天的訓練時間至少要在十分鐘以上，從而幫助學生逐漸養成正確的呼吸習慣，不斷掌握管樂的演奏技巧。

四、結語

綜上所述，縱觀當前高校管樂團的訓練現狀，教師普遍缺乏正確的訓練方法，由此影響了學生的訓練效果和訓練積極性。因此，高校領導及管樂團相關教師要不斷更新教學理念，創新訓練方法，通過研究和探索不斷追求行之有效的訓練方法，促進高校管樂團訓練效果的提升。另一方面，教師要完善訓練內容的選擇，優化訓練資源，在進行管樂團各聲部學生篩選的時候要嚴格慎重，并且不斷教導學生學習正確的呼吸方法，加強學生氣息訓練的練習，不斷提高管樂團的訓練水平，由此促進高校管樂團綜合實力的提高。

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