

您一定和孩子說過,在學校里要盡量多結交朋友,有了朋友才不再孤獨。朋友是你幸福的源泉,在你無助時有一雙溫暖的手支撐你;在你痛苦時有一抹甜蜜撫慰你。成人的世界能深刻感受朋友的意義,可是七八歲的孩子還小,他們沒有理性的思維去認識朋友的意義,往往喜歡交朋友卻不會去相處,這就需要我們引導孩子,幫助孩子。
《樹和喜鵲》是一篇童話,展現了三個畫面:一棵樹和一只喜鵲孤單地生活;后來這里有了許多樹、許多鳥窩、許多喜鵲;喜鵲們、樹們快樂地生活。隨著畫面的不斷豐富,樹和喜鵲由單個變成群體,由孤單變得快樂,故事生動形象地告訴學生:每個人都需要朋友,有朋友才會快樂!全文共6個自然段,每兩個自然段講述一個畫面,結構相似,條理清晰,語言簡潔。
這篇課文的語言很有特色:課文的第2、4、6自然段都是用一句話構成段,句式相同,每句話都帶有“也”,這三段話還構成了課文的主要內容和情感脈絡,蘊含著豐富的人文內涵;課文在詞語的運用上采用了反復的手法,第1自然段中連續用3個“只有”,第5自然段中先后用了2個“嘰嘰喳喳”;句子整齊對稱,讀起來朗朗上口。
1.請督促孩子認真書寫本課生字。
2.請讓孩子把這些字組成詞語,可以和孩子一起玩詞語接龍游戲,擴大孩子的詞匯量從平時的點點滴滴開始。
3.請爸爸媽媽和孩子一起分三個部分讀文章,一個人讀孤獨的兩段,一個人讀快樂的兩段,一個人讀過渡的部分,通過對比感受有了朋友是多么幸福的事。
4.和孩子比照嘰嘰喳喳、安安靜靜,練習說詞語。
特別提示
一年級的孩子們剛剛學習寫字不久,一定要讓孩子們握筆準確,坐姿準確。胸離桌子一拳,頭與桌子一尺,手與筆尖一寸。
很有童趣的一篇文章,劉靜老師會怎么向學生們講解呢?請家長朋友們拿出您的手機,掃一掃本文的二維碼,您就可以聽到劉老師的課文講解了。相信您聽了以后,對您課外輔導孩子一定有幫助。