提升小學音樂課堂教學之探微

金海新

【摘要】國家教育部于2001年7月頒布的《基礎教育課程改革綱要試行》中對音樂第一要求是，要以審美為核心，以興趣愛好為動力。與以往枯燥、乏味、單調的音樂課程相比，新課程改革后的音樂課堂充滿了動力、樂趣和精彩。作為一名音樂老師，我們必須牢記新課改的要求，采取多種有效的教學措施，豐富教學方法。本文從合理的教學內容、新穎的教學工具、展示自我的教學活動三個方面論述提高小學音樂課堂教學效果的有效途徑。

【關鍵詞】課堂教學;興趣;高效提升

【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

一、優化教學方法，激發學習興趣

俗話說，一個好的開始是成功的一半。一節好課的開始——新課程的導入尤為重要，特別是在新課改革之后，很多教師把課堂導入作為一個重大事件。在音樂教學中引入新課雖然只有幾分鐘的時間，但會將學生帶入老師設定的特定情境中，從而激發學生對學習的興趣和好奇心。因此，教師在設計新課導入時必須根據教學內容、教學目標和從學生的實際情況出發，科學合理地運用各種新的導入方法，以達到很好的教學效果。

比如，我在一次義教中給小學二年級的一個班級上了一節《小紅帽》的歌唱課。在課程開始的時候，我問學生們：“有誰聽過小紅帽的故事呀？”這時，同學們紛紛都舉起了手，表示自己都聽過并且非常喜歡小紅帽的故事。我又一遍發問：“那么又有誰聽過根據小紅帽這個故事而改編的歌曲呢？”這時，有一名女同學發出疑問：“根據故事改編的歌曲是什么樣子的呢？……