淺談如何培養初中生的音樂創造力

丁垣鈺

【摘要】創造是藝術乃至人類社會進步發展的根本動力，是藝術所具有的教育功能的重要體現和價值所在。在當前新一輪基礎教育課程改革的大背景下，如何培養學生的音樂創造能力是一個值得研究的問題。音樂具有多姿多彩的視覺形象、多層次立體的聽覺形象及強烈的情感感染力，音樂創造又因其本身豐富的內涵和表現形式極具多樣性和主觀個性，從而富有強大的魅力和吸引力。在音樂課程的進行中，通過引導學生發現和認識音樂元素，培養其感知力，鼓勵學生進行實踐創新，發揮想象，培養其發散思維和創新意識，最終形成自己所特有的創新實踐能力。

【關鍵詞】音樂創造力;培養;素質教育;初中生

【中圖分類號】G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

“新課標”下的中學音樂教育理念以審美為核心，通過直觀的聆聽音樂音響、用不同方式表現音樂藝術內容以及進行個性化的音樂創造活動，使學生深入感受音樂不同藝術表現形式的美、豐富飽滿的文化內涵和強烈的感染力，享受音樂文化中所獨具的魅力，與之產生情感共鳴;通過發揮音樂藝術特有的功能，使學生的人文素養得到全面發展，形成高雅的審美情趣，培養其健康向上的生活態度，為其更好地進行文化課的學習、發展自己的個性、提高自己的綜合能力、終身熱愛音樂、熱愛藝術、形成健全的人格打下基礎。

音樂課是學校大力推行素質教育、實施美德教育的主要課程途徑之一，是基礎教育階段接受素質教育教學所必需的一門必修課。……