紅色文化融入高校思政課程改革探析

摘 要：紅色文化融入高校思政課程改革，彰顯了思政課要做到貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生、貼近時(shí)代，提升思政課的針對(duì)性和親和力。文章以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課為例，深入剖析紅色文化的中國(guó)革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放新時(shí)期三個(gè)階段的發(fā)展歷程;闡述紅色文化融入課程的目標(biāo)思路;并提出傳唱紅歌、開(kāi)展紅色教育基地研學(xué)活動(dòng)、與MOOC相結(jié)合的多元化教學(xué)模式等實(shí)現(xiàn)紅色文化融入課程教學(xué)的路徑方法。

關(guān)鍵詞：紅色文化;中國(guó)近現(xiàn)代史綱要;改革

隨著我國(guó)全面深化改革，國(guó)外各種文化思潮的不斷涌入和滲透，大學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，主流的社會(huì)主義核心價(jià)值觀也同樣受到嚴(yán)重沖擊。如部分大學(xué)生的政治信仰不明確、不堅(jiān)定，對(duì)一些重大歷史事件和人物認(rèn)知缺失，對(duì)國(guó)家時(shí)事政治的關(guān)注度不高。高校思政課程教學(xué)過(guò)程中長(zhǎng)期存在教學(xué)方法單一、大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度不高等問(wèn)題，導(dǎo)致思政課教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)，因而迫切需要高校思想政治理論課程改革。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)階段艱苦奮斗歷史進(jìn)程的文化凝練，承載了中國(guó)共產(chǎn)黨從成立、發(fā)展到壯大的偉大歷程，也是中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程中不斷謀求民族振興、人民幸福的文化體現(xiàn)。因此，“充分認(rèn)識(shí)和挖掘紅色資源的教育價(jià)值，努力推進(jìn)紅色資源在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于提高教學(xué)的吸引力、感染力有著十分積極的作用和意義。……