學生工程實踐能力培養探析

秦金桃

“戶式中央空調安裝與調試”是一門理論與實踐緊密結合的課程，課程專業性高且教學內容多，很多學生感覺理解難度較大，部分教師在教學過程中也存在著過度重視理論教學而忽視實踐能力培養的問題。在當今強調培養高技術水平實用性人才的背景下，如何在課程教學中培養學生的實踐能力成為現階段我們需要解決的問題之一。本文以戶式中央空調安裝與調試課程中學生工程實踐能力的培養為研究方向，分三部分進行分析論述。

一、學生工程實踐能力培養的重要性

“戶式中央空調安裝與調試”以空氣—水中央空調系統、全空氣中央空調系統以及多聯式中央空調系統三者為主要教學內容，課程幾乎覆蓋了所有的暖通空調的知識點，綜合性強、信息量大且內容繁多。

一方面，“戶式中央空調安裝與調試”課程相關專業的學生畢業后從事的工作多為空調設計、制造和維修，均為制造業，對于動手實踐能力的要求極高，因此培養學生的工程實踐能力符合社會崗位能力要求，也是學生在畢業后可以游刃有余地完成工程設計、安裝工作的基礎。另一方面，實踐能力培養也有助于學生職業素養的養成。對于戶式中央空調課程相關專業的從業人員而言，吃苦耐勞精神和實踐動手能力是其十分重要的職業素養。

二、當前學生工程實踐能力培養現狀

受到諸多方面不利因素的影響，戶式中央空調安裝與調試專業學生的工程實踐能力培養情況并不樂觀，具體主要體現在以下三個方面。

（一）工程圖學課程壓力大，影響后續課程教學

“戶式中央空調安裝與調試”課程要求學生必須具備一定的制圖能力，對于學生的CAD識圖能力、繪圖能力要求很高。因此，教師在講解戶式中央空調課程之前應該設置充足的課時，對學生的CAD能力進行深入培養。然而，伴隨著中職學校教學課程改革的不斷推進，目前CAD教學部分的課時被極大壓縮，導致目前只能對學生開展CAD理論層面的教學，難以深入到實踐能力培養領域。長此以往，學生所掌握的識圖、制圖能力不能滿足其對工程實踐能力培養的要求，勢必影響學生的可持續發展和職業技能的提高。

（二）課程難度大，學生學習積極性不高

“戶式中央空調安裝與調試”課程不僅十分強調實踐性，而且知識涵蓋面廣，學習難度大，教學內容呈現則過于抽象，導致學生學習興趣不高，且課程內容又極為枯燥，很多學生都難以調動自身的學習積極性，學生工程實踐能力培養也效果不佳。

（三）教學方法滯后，忽視實踐能力培養

“戶式中央空調安裝與調試”課程的種種特征要求教師所采用的教學方法必須能夠將理論和實踐深度結合，重視培養學生的實踐能力。現階段很多中職學校仍采用傳統的“填鴨式”教育，體驗式、協作式等可以有效提升學生工程實踐能力的教學方法應用較少。此外，雖然教材的每一章節在講解完畢后都配置有一定的試驗課時，但課程內容本身和空調的工程設計存在著一些差異，導致實踐課程和工程實際之間存在著脫節。

三、學生工程實踐能力培養途徑分析

在“中國制造2025”國家戰略背景下，我國人才市場對于具有高專業水平的實踐性人才需求顯著增加，中職院校迫切需要加強學生的工程實踐能力培養力度，提升學生的專業素養。

（一）依托職業崗位要求，合理設置課程體系

想要有效培養戶式中央空調專業學生的工程實踐能力，教師首先需要對教學內容本身進行優化，基于學生畢業后的崗位要求對課程體系進行設置，保障學生學到的知識就是工作崗位任職所需的知識。此外，學校可通過校企合作的方式，讓企業也參與到課程體系和內容的建設中來，保障課程設置的合理性。就現階段而言，學校首先需要將CAD課程的課時予以延長，增加實踐操作部分的占比，保障學生具備基本的識圖、制圖能力。同時，“戶式中央空調安裝與調試”的試驗課程也需要基于崗位實際需求適時進行調整，避免出現兩者脫軌的情況。

（二）靈活利用多媒體展開教學，提升學生學習積極性

針對“戶式中央空調安裝與調試”課程難度較高和內容枯燥導致學生學習積極性偏低的情況，教師可靈活利用多媒體展開教學，創新教學方法，有效提升學生的學習積極性。在備課階段，教學組需要精心完成多媒體教學課件的制作工作，開發工學結合資料庫，搜集典型案例動畫材料，在課堂上播放工程實例的錄像照片以及戶式中央空調工程施工現場資料等素材，通過實際案例將抽象的知識以動畫、圖片的形式呈現到學生面前，幫助學生更好地理解知識點。

（三）采用一體化課程，理論聯系實際

一體化課程是指在“戶式中央空調安裝與調試”課程教學中將理論知識和實踐知識實現一體化融合，在理論教學的基礎上，展開技能專項實訓、綜合實訓以及錘煉實踐技能。一體化課程以工程案例為基礎，以多媒體教學為呈現方式，以小組合作的方式開展工作，首先對實踐所需的理論知識進行講解，然后教師提出實踐目標，制訂學習時間，在實踐過程中引導學生完成實踐任務。

（四）工學結合，培養學生實踐能力

工學結合教學模式是現階段高校教學工作中培養學生專業實踐能力的最佳方式之一。學校可以與企業建立戰略合作關系，引企入校、校企融合，聯系戶式中央空調領域內的相關企業或建筑設計院等單位，將學校的教學資源和企業的資源進行整合，企業為學生提供實習崗位，培養學生職業素養，有效提升學生工程實踐能力。

（本文系2017年度廣西職業教育教學改革研究項目“技能大賽背景下中職學校高效技能培訓模式的研究——以制冷專業為例”階段性成果，項目編號：GXZZJG2017B112）

（責編? 張德廣）