邢臺市經濟轉型背景下汽車職業教育與產業協同發展對策研究

河北機電職業技術學院 韓龍海，王 濤，魏 霞，郭科偉，陳彥龍

未來的汽車產業能否持續快速地發展取決于專業技能人才的儲備量，邢臺市具有大量的職業院校，如：河北機電職業技術學院，邢臺職業技術學院，邢臺技師學院等，其中很多職業院校都開設有汽車類專業，但隨著我市汽車產業迅速發展，出現了汽車專業人才、研發類人才稀缺的現象。汽車類職業院校應重點探索如何在經濟轉型升級中加快汽車專業人才培養力度、提高汽車專業人才培養質量，以及完善產教融合機制，為我市汽車行業輸送更多的高素質和高技能的工匠型人才。

1 產教融合校企合作

（1）專業建設規劃與人才培養。邢臺市汽車職業教育依托河北省裝備制造行業，已建成了以汽車檢測與維修技術專業、新能源汽車技術專業、汽車電子技術專業、汽車制造與裝配專業為主體，相關專業為支撐的汽車特色專業體系，并將和市場緊密關聯的汽車專業重點打造成為邢臺市高職院校的品牌專業。

邢臺市汽車職業教育經過近幾年發展，各汽車相關專業已與多家企業簽署了合作協議，開展了多種多樣的校企合作并建立起長效穩定的合作機制。根據校企雙方發展需要，雙方積極探索應用型人才培養途徑、應用型教學團隊建設、聯合培養滿足企業需求的中高端應用型人才，并在人才培養、產學研、精準扶貧等領域開展深度產教融合。

（2）課程建設與教學改革。職業院校中汽車類相關專業對接職業標準和崗位標準，并結合工作過程進行課程開發，構建系統化的課程體系。汽車專業教師團隊要積極完成國家級精品課程、省級精品課程、院級精品資源共享課建設，實現向精品在線開放課程轉型。積極建設微課、在線開放課程，積極參加河北省職業院校信息化教學大賽、河北省課件大賽等相關賽事。

（3）實現訂單班的規模化。學校和企業要共同制訂現代學徒制專業人才培養方案，積極開設校企訂單班。將工廠搬進學校，讓企業工程師走進學校，將教室搬進企業，讓專業教師走進企業。通過校企的深度合作，強化學生的實際操作能力并探索新專業的申請，如申請汽車智能網聯等專業。

2 師資隊伍建設

（1）教師團隊再就業、再學習。隨著汽車產業轉型升級，我市汽車專業教師隊伍要做到再就業、再學習。學校一方面要選派專業教師及科研人員定期參加各項汽車專業項目的培訓，另一方面學校要選派專業教師及科研人員參與企業科研項目開發和學術研討，提高教師的實踐能力和教學水平。企業要選派高管和高級技術人員協助學校構建應用型教學團隊，根據產業結構調整，及時對能力標準定位、專業設置、課程開發、教學方式、管理模式等進行深度研討。

（2）建設梯隊式的師資隊伍。邢臺市汽車職業教育的專業教師應包含專職教師、兼職教師，并擴大具有企業從業經歷的教師的比例，讓雙師型教師比例達到100%。學校要積極引入汽車專業高級技師，提高專業帶頭人、骨干教師的比例，積極聘請汽車企業技術專家和能工巧匠作為高職院校的兼職教師。

3 實訓基地建設

邢臺市各高職院校應積極建設國家級汽車實訓基地，增加實訓場地面積，完善實訓設施、設備，并配有理實一體實訓室。加強并擴大汽車拆裝實訓中心、汽車電控實訓中心、汽車電路實訓中心、汽車綜合檢測中心、汽車技術服務中心、車身修復實訓中心、新能源汽車實訓中心、汽車仿真實訓室等多個實踐教學基地。另外，院校與企業要共建新能源汽車高端人才培養基地、新能源汽車實訓基地。

4 科研與社會服務

邢臺市汽車相關專業教師要積極承擔市廳級課題、發表科研論文、申請專利，并積極和企業合作解決技術難題。同時，教師要積極開展社會服務，進行汽車高級維修工考前培訓、企業員工技能培訓、職業技能扶貧培訓等各種社會職業技能培訓，積累職業技能培訓經驗，展現高職院校的對外服務能力。

高職院校通過舉辦汽車職業教育活動周，開放校園等活動，宣傳校園文化，展現專業建設成果，擴大職業教育的影響力。

5 汽車職業教育特色與創新

汽車職業教育要積極響應國家關于職業教育加強校企合作的指導方針，實施校企共建專業的發展方向，通過多年的積累與沉淀，形成“校企共同育人”的特色人才培養模式，通過不斷創新校企合作體制，實現與企業“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的共享模式，為服務京津冀一體化經濟做出突出貢獻。

學校還要積極探索與新能源共享汽車企業合作。校企要積極共建新能源汽車實訓基地及共享汽車網點，在新能源汽車領域要進一步開展多層次、多形式、多領域合作，實現校企資源的優勢互補和優化配置，讓更多的技術成果服務于社會。