淺談多媒體在高中體育排球訓練教學中的運用

摘要：我國在排球這項運動中所展示出來的實力不容小覷，曾經取得過讓世界為之贊嘆的“戰績”，為我國體育事業發展提供了堅實的推動力。排球具有大眾性和娛樂性的特點，在高中體育課程體系中是一項重要模塊。排球運動有利于提高學生的身體素質和運動能力，多媒體技術與高中體育排球運動之間的結合使得其教學過程更加直觀和形象。本文就多媒體在高中體育排球訓練教學中的運用路徑展開了一系列的淺談。

關鍵詞：多媒體;高中體育;排球訓練

一、 前言

當前，多媒體技術已經成了一種在現代教育領域中被普遍使用的教學工具，不僅彌補了傳統教學模式的不足，還使得學生對排球運動形成了更加深入的理解。排球涉及很多技術性和戰術性的內容，應用多媒體技術能將這些抽象性的內容直觀呈現出來。因此，體育教師應該認識到多媒體技術在排球訓練當中的應用優勢，并結合實際的教學情況，對其進行合理運用。

二、 多媒體在高中體育排球訓練中的運用意義

當前，多媒體已經在高中教育階段得到了廣泛的應用。體育教師根據排球這項運動的性質，合理運用多媒體技術開展訓練活動對優化訓練效果具有關鍵性的意義。首先，與教育發展趨勢相符。信息化是現代教育的一個鮮明特點，運用多媒體對排球戰術進行講解，能提高教學的效率。其次，向學生傳授更多的知識和技能。生動的教學形式能使學生對知識的理解程度得到提升，從而接受更多關于排球的知識，多媒體技術能打破時間和空間對排球教學的限制。

三、 多媒體在高中體育排球訓練中的運用路徑

（一） 直觀講解排球基礎知識

進入高中階段之后，學生的運動量也會得到減少，身體協調能力下降，很難完成高強度的體育訓練。針對這樣的教學情況，教師應該采用按照循序漸進的原則帶領學生進行排球訓練，先為學生講解理論知識，再進行實踐訓練。這種訓練方式的效果優于邊訓練邊講解的方式。例如，教師帶領學生學習到“正面雙手墊球”這個部分時，教師需要引導學生找到點擊球的位置，可以運用到多媒體技術首先，教師可以為學生展示圖片，讓學生觀察球在手臂的什么位置;其次，對手臂擊的方式進行詳細介紹，用圖示展示形成肌肉記憶的過程;再次，教師應該為學生介紹正確的擊球姿勢;最后，在多媒體屏幕上為學生播放一段擊球的視頻動畫，使學生能直觀地看到墊球的過程。這樣的教學方式不僅能使學生對墊球技巧理論知識形成深入的理解，還能使學生了解正確的擊球位置，為學生在訓練中提供理論依據。

（二） 向學生傳授排球戰術

高中體育教師運用多媒體技術開展排球教學活動的過程中，不僅能有效強化學生對排球知識的理解，還能在很大的程度上提高教學的直觀性。在視頻動畫當中，學生能看到排球的一些戰術以及隊員之間是如何配合，從而認識到排球戰術的重要性和運用方法。例如，教師帶領學生學習到“中一二進攻”這項戰術時，如果教師僅僅從理論的角度為學生講解，很難使學生真正掌握。針對這樣的情況，教師可以將實際教學情況作為主要依據，讓一些排球比賽中的戰術講解片段整理下來，制作成課件的形式，在體育課堂上為學生播放，同步為學生講解這種戰術中每個隊員的站位和進攻的路線等。為了使學生能真正掌握這種戰術，教師可以對一些關鍵的位置進行慢放或者重復播放，使學生能清楚的看到其中的運動技巧。當學生對其形成一定的掌握后，教師可以帶領學生到操場上進行練習，使其能通過實踐活動加深對這種戰術的理解。

（三） 引導學生對戰術進行創新

排球運動中所用到的展示和技術都不是絕對固定的，也需要不斷創新。主要是因為每個運動員的所擅長的技術并不完全一致，在比賽中對手的進攻路線和方式也會變化。這就使得參與比賽的運動員不斷對自身的技術和團隊戰術進行革新。盡管高中生并不是職業的排球運動員，但是在參與排球運動中，能使學生的身體素質和運動能力得到提升。因此，教師應該利用多媒體技術引導學生對排球戰術進行創新。教師可以為學生播放一段我國女排隊員參加2018年排球世錦賽的視頻資料，使學生能了解排球戰術的實際應用方式。教師可以讓學生對比賽中不同隊員的表現進行點評，分析比賽中用到的戰術，并根據自己所掌握的排球知識和技巧，提出一些新的想法。

四、 結論

綜上所述，將多媒體技術實際應用于高中排球訓練當中已經成了一種教育發展趨勢，也為高中體育教師帶來了更多排球教學思路。因此，教師在深入認識到多媒體的教育功能的基礎上，可以直觀講解排球基礎知識，向學生傳授排球戰術，引導學生對戰術進行創新。通過本文對多媒體在高中體育排球訓練教學中的運用路徑展開的一系列探究，希望能為提高高中體育排球教學的效率提供一些參考。

參考文獻：

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作者簡介：

涂志龍，福建省泉州市，福建省泉州市石獅市石光中學。